还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班音乐公开课教案《我是草原小骑手》含反思活动目标
1.能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》,能用固定节奏拍手、跺脚或用打击乐器伴奏及律动表演等形式参加歌曲表现
2.在观赏、演唱音乐活动中初步感受蒙古族音乐的美、表现音乐美,通过音乐激发同学对草原及民族音乐的喜爱
3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好
4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度活动预备课件、打击乐器、筷子、双响筒或小竹筒活动过程
一、导入观赏舞蹈《草原上的小骑手》师“小伴侣们,草原上的小伴侣给大家带来了一段蒙古族舞蹈《草原上的小骑手》,你们想看吗T(播放舞蹈《草原上的小骑手》)看了舞蹈,你们知道蒙古族的小伴侣他们最喜爱干什么吗T(骑马)“那里的小伴侣最喜爱骑马了,那里的小伴侣个个都是草原小骑手,
二、倾听乐曲《赛马》师”下面就让我们跟着小骑手们一起到草原上去赛马’师”小伴侣们!合着音乐扬起你们的小马鞭!X播放乐曲《赛马》)
三、演唱歌曲《我是草原小骑手》
1.带着问题听歌曲小伴侣们,《赛马》的音乐好不好听呀草原上还有更好听的歌曲呢!让我们一起看着歌词听歌曲,听完之后,谁能说说草原上的小伴侣他们最会干什么呢T(课件播放歌曲《我是草原小骑手》)幼儿带着问题听歌曲师”蒙古族小伴侣最会干什么’(骑马、射箭、摔跤)
2.在动作表演中感受节奏下面老师做一个动作,你们猜猜老师做的是什么动作(拉弓射箭)’老师表演“大雁见我绕道飞呀,黄羊见我躲着走,我是草原小射手’“谁情愿上来表演小骑手呢T(同学表演,老师用双响筒仿照马蹄声伴奏)“老师还想当小摔跤手,谁上来跟老师比试比试其他同学为我们加加油r在表演中我们接触了两种节奏一种是马蹄声节奏(双响筒)团团一种是加油的节奏(铃鼓)00用双响筒和铃鼓练习这两种节奏
3.有节奏的念歌词第一段跟老师念,
二、三段试着边念边敲
4.熟识旋律⑴老师范唱曲调(介绍下滑音)
(2)用“d音模唱曲调⑶弹舌模唱(用“弹舌,的方法仿照马蹄声,模唱曲调)
5.学唱歌词⑴学唱第一段,体会歌曲速度及心情⑵引导跟琴试唱
二、三段
6.练唱歌曲⑴跟歌曲范唱练唱歌曲
(2)尝试用不同力度唱(创设音乐情境小骑手由远到近九⑶师生接唱⑷分角色唱(小骑手队、小射手队、小摔跤手队)
四、创编、表现歌曲《我是草原小骑手》
1.小组争论、创编选择用自己喜爱的舞蹈动作或小乐器方式来表现这首歌曲o
2.集体展现、评价(鼓舞同学自信地参加表演、评价)将幼儿分为小乐器组、舞蹈组、策马扬鞭组等,(.banzhuren.cn)邀请幼儿上台跟老师一起跳舞
1.听音乐,初步感受蒙古音乐风格2,初步学习舞蹈理鬃毛动作、骑马动作、耸肩动作、甩鞭动作、筷子动作等舞蹈表演
3.看图谱初步练习舞蹈
4.听音乐尝试练习舞蹈
5.完整练习舞蹈活动延长课件播放歌曲《天堂》,老师小结”这堂课我们一起随着小骑手在音乐中走进了漂亮的大草原,感受到了草原的漂亮,也感受到了小骑手的欢快,在小骑手的心中草原就是人间的天堂,最终让我们一起来听一听草原歌手滕格尔演唱的歌曲《天堂》在歌声中让我们和草原说”再见活动反思本节课通过播放课件,引导幼儿在观看草原上的漂亮风景,了解蒙古族的风俗人情,让幼儿感受蒙古族人的生活,体验他们的情感,不仅能给幼儿身临其境的感受,而且能让幼儿初步感受到蒙古族音乐的一些特点,这样既为后面的歌曲学唱中的大跳音程这一教学难点作了铺垫,又把幼儿的视角转向对整个蒙古族音乐风格的熟悉。