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文本内容:
幼儿园大班下学期科学教案《比较轻重》含反思活动目标L通过比较轻重,让幼儿感知、学习比较轻重的方法
2.让幼儿学习比较物体的轻重,并依据物体的轻重排序
3.提高幼儿的感知觉力量
4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展活动预备
1.衣架一个
2.三个相同的矿泉水瓶你们怎么辨别哪个罐重哪个罐轻(一个装满水;一个空的;一个装半罐)并按由轻到重挨次排起来
3.一大一小的积木
4.大小、外形相同、块数不同的积木(3块扎一起;6块扎一起;10块扎一起)
5.幼儿自由看、玩、掂,比较轻重并排序
6.师幼一起验证幼儿操作,总结相同的易拉罐,空的最轻,装半瓶水的较轻,装满水的最重;相同的积木,大的重,小的轻;大小、外形相同的积木,块数多的重,块数少的轻
三、比较不同物品的轻重
(一)
1.大的棉花沙包、小的豆子沙包师请小伴侣猜一猜,哪个沙包重,哪个轻?
2.篮球、铁球师这两个球,哪个最重,哪个最轻?
3.大小几乎相同的苹果、桔子、梨师这三个水果,大小差不多,用掂的方法很难比较,我们用什么方法来比较这三个水果的轻重呢来小伴侣动手玩一玩
(二)幼儿玩
1.集体争论为什么大的棉花沙包轻,小的豆子沙包重为什么大的皮球轻,小的铁球重?
2.请个别幼儿验证怎样比较苹果、梨、桔子的轻重(用天平秤,称一称)
四、竞赛两组竞赛不同轻重的物体混放,每一种两个,每组幼儿协商每人排一种,比较同类物体的轻重,分别摆放在两个写有轻重的箱子里,快、对的那一组为优胜组另换两组竞赛不同轻重、不同类物体混放,请幼儿用掂、称等方法,根据从轻到重的挨次排序,正确的一组为优胜组教学反思此次活动来源于幼儿生活,体现了敬重幼儿的进展、让幼儿成为学习的主动者与活动的主体这一教育思想活动一开头,老师以嬉戏的方式引入活动,选用压跷跷板这一生活场景,使幼儿在轻松自然的氛围中对比较轻重产生了爱好接着,老师引导幼儿比较日常生活中非常熟识的物品,通过对不同物品不同形式的比较,进行多角度顺向与逆向的提问,激发了幼儿乐观思索,发挥了幼儿的制造性整节活动设计紧凑,环环紧扣,幼儿在动手操作、动脑思索、动口表达的过程中,比较了物体的轻重,体验了采纳多种方式比较物体轻重的乐趣。