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文本内容:
第一课时课时话题The gianlsgarden教学内容The angrygiant教学目标
1.学生能够理解No entry的意思以及在日常生活中的运用
2.学生能了解故事的主题、人物和故事第一部分的冲突
3.学生能在文中找到问题答案,掌握阅读技巧
4.学生能够联系生活经验,解决故事中的问题
5.学生能够推倒生活的墙,思维的墙,心里的墙,收获友谊、思想和爱,树立健康的价值观教学重点学生能够了解故事的主题、人物和故事第一部分的冲突教学难点
1.了解故事的主题、人物和故事第一部分的冲突
2.联系生活经验,解决故事中的问题教学过程:步骤目的师生活动组以学生学习过的内容今天我们学习关于巨人的故事大家知道关于哪织开篇,建立新知与旧些关于巨人的故事呢?这些巨人都有哪些品质教知间的联系呢?(都是关于giant的故事)学及复习
1.提出本节课故事主题
1.今天我们也要学习一个关于giant的故事,改编并做简单介绍提出于Oscar Wilde的The SelfishGianto请观看故事,问题,引导学生总结请认真观察图片,说一说这个故事中人物都是谁故事人物,帮助理解the children,the giant,Miss Spring,Miss Summer,故事情节Miss Autumn,Miss Winter
2.通过排序故事图片,
2.请一边听故事音频一边给这9张图片排序对故事发展进一步了解
3.归纳故事内容一般故事可以分成开始,经过和结果这三个部分
3.引导学生划分故事内beginning,middle,endingo并把各部分的人意用线容情节,了解故事结连接起来,再按故事发展的顺序重新排列构The childrenbring MissSpring beginningback tothe garden.The giantknocks downthe wall.After thegiant buildsa tallwall middlearound hisgarden.It salways winterthere.The childrenhave alot offun in the endinggiant sgarden.But thegiant buildsa wallaround hisgarden.新
4.分析故事内容知
4.1铺垫,帮助理解1观看视频,回答问题,完成故事墙中小孩在呈故事故事中的表现现与2帮助学生更好地2观看视频,猜测巨人发现小孩的心理活动以及归理解人物关系语言表达纳3通过人物关系,3观看视频,猜测小孩发现生气的巨人的心理挖掘故事冲突活动以及语言表达
2.借助生活经验理解
2.理解关键短语,通过日常生活中的标识,理解故事“No entry”的使用
1.通过找出解决方
1.联系生活经验,孩子想到花园玩,巨人不让孩子案,锻炼学生的问题到花园玩有什么办法解决观看视频,总结办法解决能力
2.联系学生生活,进
2.理解故事的冲突想一想发生了什么事情导致他一步理解故事们的问题呢?完成巨人和小孩的人物关系图
3.建了高墙后,巨人会面临什么状况呢?
3.通过对高墙下巨人状A.He can^find MissSpring.况的预测,培养共情B.He feelscold andsad.能力,推理能力C.Nobody playswith him.新D.Nobody talkswith him.知E.Nobody helpshim.巩F.Nobody caresabout him.固G.Nobody shareswith him.与活
(2)你在生活中有建过类似的墙吗?用这个故事告诉我们什么道理呢?通过三八线,柏林墙,引Without wallsin ourlife,wc havefriends.导学生推倒生活的墙,小Without wallsin ourmind,wc haveideas.思维的墙,心里的墙,Without wallsin ourhearts,we havelove.收获友谊、思结想和爱,树立健康的Without wallsintheraces,we havepeace.价值观
1.完成活动手册P80Listen andtick作
2.根据故事墙,复述或画出第一部分的故事内容业
3.和同学或家人分享被赶出花园的小孩应该怎么做可以重新回到花园里玩布耍的办法置及提交。