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文本内容:
牛津深圳版英语四年级下第三课时教学设计课题Subjects3单元4学科英语年级四年级下
1.能听懂、会说、会读clock,rock发音准确学习
2.能听懂、会说、会读句型和日常用语:Jack issitting ona rock.目标
3.能够根据单词的读音拼写出符合ck发音规则的单词
1.能听懂、会说、会读clock,rock发音准确重点
2.能听懂、会说、会读句型和日常用语:Jack issitting ona rock.
3.能够根据单词的读音拼写出符合ck发音规则的单词
1、句型:Jack issitting ona rock.的用法和语调难点
2、词汇:clock,rock的读音
3.能够根据单词的读音拼写出符合ck发音规则的单词教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一.Preparations在交流的过程中能积极配合老l.T:What lessonsdo youhave today老师将话题自然师回答问题Ss:We haveMaths,Chinese andEnglish inthe morning.引入本单元教学内容然后老师出示周一到周五的课程表,同桌两人一组两人一组练习互相问答句型对于低年级学生A:What lessonsdo youhave today来说,图像和动画B:We have...更能吸引他们的
2.把学生分成四人一组请每个学生在小组内介绍注意力,让他们很四人一组练习自己喜欢的科目并说说原因快融入情景之中句型SI:I likePE.I likerunning andplaying.S2:1like Art.I likepainting.S3:I likeScience.I likelearning aboutplanting andanimals.最后,请部分学生介绍他们喜欢的科目的理由二.Look andread T播放Look andread的录音,然后让学生根据课文内容回答问题三.Role play复习巩固上节所学生两人一组练习句型能根据课文内学课文内容What lessonsdo youhave inthe morningI have...容回答问题What subjectsdo youlike Ilike...What subjectsdoes helike Helikes...讲授新课
四、Think andwrite能根据短文内学生听读Look andread.然后根据短文内容将句子补容将句子补充充完整完整五Learn thesounds能配合老师学
1.教师出示图片,学习新单词clock,学生跟读,学习习新单词,能ph在单词中的发音够说出所学单
2.教师出示图片读rock,学生跟读,引导学生掌握ck词的名称在单词中的发音会读新单词
3.教师出示图片读chick,学生跟读,引导学生掌握ck掌握ck在单在单词中的发音词中的发音引导学生用各种
4.扩展延伸教师出示图片读stick,truck,引导学生形式,变化各种声掌握ck在单词中的发音调朗读课文对话,
3.教师归纳ck在单词中的发音/k/.播放课文录音不断深入学习,加
4.教师播放录音,领读课文,学生跟读,提醒学生时,模仿语音深印象注意模仿语音、语调语调;并上台
5.看视频,学生跟读表演通过反复的听读
6.Look andread能根据图片说训练,掌握词汇;出图片的英通过图片方式,巩教师出示图片,学生能够快速说出图片的英语语固单词;针对性的
六、Practice积极配合老师完成学习目标;学
1.选择正确的答案完成练习习形式生动多样
2.根据要求完成句子化,使学生集中注
七、Summary意力,同时保持学
1.单词clock,rock,chick,tick.习的积极性
2.用英语抄写课程表能够达到复习新
八、Homework
1.将下列单词抄写五遍:clock,rock,chick,tick.句型,加深学生
2.用英语抄写课程表记忆3,找出更多含有ck并发音是/k/的单词课堂小结大部分学生还坐不住,对于低年级学生来说,图像和动画更能吸引他们的注意力,老师在今后的课上还可以增加一些趣味性,让他们很快融入情景之中,引导学生展开想象,让他们在类似的生活场景中运用所学语言,每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容,只有在提高学生英语兴趣的基础上,才能上好英语课板书Unit4Subjects
1.单词clock,rock,chick,tick.
2.用英语抄写课程表。