人教版初中语文八年级上册学案4：第21课桃花源记

桃花源记导学目标知识目标

1.积累重点文言词语和旬式，通译全文

2.研读课文，整体把握文章内容，理解本文深刻的主题思想

3.熟读并背诵全文能力目标

1.加强朗读训练，提高诵读能力

2.培养自学文言文的能力

3.学习本文虚景实写、实中有虚的写作手法及叙事脉络清晰、描写生动的特点情感态度与价值观培养审美情趣，提高文学鉴赏能力导学重难点

1.积累重点文言词汇和句式，疏通文意

2.感受桃花源环境的优美，源中人的淳朴，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系，正确理解作者的理想突破方法通过学生自主学习和教师的指导，完成重点文言词汇和句式的积累以及对文意的疏通通过多媒体创设情境,在理解文意的基础上,运用各种不同形式的朗读感悟方法，使学生在古文和现代译文中反复诵读体会，感受桃源美景和桃源中人的美好生活这样，学生就能沉浸于文本，在培养学生良好朗读习惯的同时自然而然地突破文章的重点.导学方法

1.课前预习法

（1）搜集作者生平的相关资料

（2）借助工具书解决生字词的读音

2.朗读法本文语言简练生动，通俗流畅，引导学生在反复朗读的基础上，读出美感，熟读背诵

3.自主学习和探究学习相结合法学.生可结合工具书和书下注释自行疏通文意，并在合作探究中完成对文章主旨的把握、对重要语段的赏析和对作者情感的理解教师要鼓励学生大胆地探究和品味，并进行适当的点拨和指导

4.拓展延伸法结合《桃花源诗》，指导学生进行诗文对读，更全面更深刻地理解陶渊明笔下的世外桃源课前预热

一、积累L解释下面各句中加点的词⑴有良田美池桑竹之属（）⑵既此得其船，便扶向路（）⑶阡陌交通（）••⑷遂迷，不复得路（）⑸仿佛若有光（）••

（6）屋舍俨然（）••⑺咸来问讯（）*

2.下列句中加点的“之”用法与其他三项不同的一项是（A.忘潞之远近B.渔人甚异之••C.具答之D.闻之，欣然规往••3,用现代汉语翻译下列句子

（1）黄发垂髯,并怡然自乐译文:_⑵自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境译文:_

4.划分下列句子的朗读节奏

（1）率妻子邑人来此绝境⑵后遂无问津者⑶不足为外人道也

5.按原文填空

（1）忽逢桃花林,夹岸数百步，中无杂树,,⑵文中描写桃花源美好的自然环境的句子是:⑶文中体现祥和安乐的社会环境的句子是:

二、阅读（2012•南平中考）阅读课文2〜5段,完成6~9题

6.解释下列加点词语⑴阡陌交通（）••⑵无论魏晋（）・♦⑶处处志之（）7,用现代汉语翻译下列句子⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属译文⑵此中人语云“不足为外人道也译文

8.文中体现“村中人”热情好客的句子是:

①②O

9.选文第1段中，作者虚构了一个怎样的理想社会？答

三、美文品析阅读下面两段文言文，完成10~13题K甲》见渔人……不足为外人道也K乙U贞观十九年,太宗征高丽,次定州,有兵土到者,帝御州城北门楼抚慰之有从卒一人病,不能进,诏至床前，问其所苦,仍敕州县医疗之,是以将士莫不欣然愿从及大军回次柳城,诏集前后战亡人骸骨,设太牢口境致祭,亲临，哭之尽哀,军人无不洒泣兵土观祭者，归家以言，其父母日“吾儿之丧，天子哭之，死无所恨J太宗征辽东，攻白岩城，右卫大将军李思摩,为流矢所中，帝亲为吮血,将土莫不感励（节选自《贞观政要》）K注』太牢:古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备谓之“太牢”，太牢之祭是古代国家规格最高的祭祀大典

10.解释下列句中加点的词语⑴便要还家（）⑵率妻子邑人来此绝境（⑶次定州（）

（4）天子哭之,死无所恨（）■

11.用现代汉语翻译下面句子⑴乃不知有汉,无论魏晋译文⑵是以将士莫不欣然愿从译文:_

12.K甲1文中桃源人为什么“皆叹惋”？答

13.K乙I文写了唐太宗的哪几件事情从中可以看出唐太宗是怎样的君王答——★参*考*答*案★——

1.⑴类⑵从前的、旧的⑶交错相通

（4）终于⑸隐隐约约，形容看得不真切的样子⑹整齐的样子

（7）全、都

2.A

3.

（1）老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子⑵他们自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱,带领妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方

4.

（1）率/妻子邑人/来此绝境⑵后遂无/问津者⑶不足/为外人/道也

5.

（1）芳草鲜美落英缤纷⑵土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属⑶黄发垂髻并怡然自乐

6.

（1）田间小路

（2）不要说，（更）不必说

（3）做标记

7.

（1）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类⑵村中人告诉（他）说“（我们这个地方）不值得对外面的人说啊”

8.便要还家,设酒杀鸡作食余人各复延至其家，皆出酒食

9.环境优美,物产富饶,和平安宁，人们安居乐业,幸福快乐

10.

（1）通“邀”，邀请

（2）妻子和儿女

（3）驻扎

（4）遗憾IL

（1）（他们）竟然不知道有过汉朝，（更）不必说魏朝和晋朝了⑵因此将士们没有不心甘情愿跟随太宗出征的

12.庆幸自己有一个幸福的家园，也为世人饱受战争之苦而惋惜（意思对即可）

13.亲临州城北门楼抚慰士兵;床前询问士兵的病情并令州县的医官为他治疗;亲自祭奠阵亡将士;为李思摩吮血止伤从中可以看出唐太宗是一位宽厚仁爱，体恤将土，善于收揽人心的君王。