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文本内容:
《商法》课程思政教学案例
一、课程简介“商法”是经管类本科生开设的专业核心课程它是以商法的一般理论与制度及商事部门法理论与制度为研究对象的部门法课程,是法学理论体系与学科体系的重要组成部分面向非法律专业的本科生开设“商法”课程有助于维护社会主义市场经济秩序,有助于培育商运思维并推动当代中国法制文化观念的变革,有助于树立社会商业道德和推动社会主义精神文明建设,有助于培养完备商事法律制度知识体系并实现国际商事法律制度的协调本课程针对非法津专业的学生开设,注重课程的实践性与应用性,使学生充分了解商法在社会主义市场经济中的重要地位和作用,系统掌握商法的基本理论、基本概论和我国重要的商事法律制度,培养学生在经济生活中的法律意识和运用商法的原理和制度分析和解决实际问题的能力,在传授专业知识过程中将思政贯穿始终相关思政元素社会主义核心价值观、社会责任、法治、民主政治、价值追求、理想信念、价值取向、政治信仰
二、整个课程蕴含的思政元素分析
(一)法治与民主政治的不可分性法治总是同一定国家的政治制度相联系,是对国家政治制度和政治关系规范化、法治化的表达政治为法治提供方向,政治变化会引起法律的相应调整正如习近平总书记指出的,法治当中有政治,没有脱离政治的法治在我国,民主政治是主要的表现形式,而民主政治的基本治理方式就是实行法治民主是政治文明的前提和基础,法治是政治文明的体现和保障民主是目的,法治是落实民主制度的手段没有法治的民主是没有保障的民主,没有民主的法治不是真正的法治法治是而且只能是民主基础上的法治,民主是而且只能是法治基础上的民主法学学科本身就是一门政治性很强的社会科学,这是由法学的性质决定的,由法治与我国民主政治的辩证统一关系决定的因此,通过法学专业课程,使学生了解到法治与民主政治的区别与联系,明白法治是基于政治现状而存在,将我国政治与法治紧密结合起来,让学生更加深入地了解国情民生,了解法学学科的本质特征
(二)法学价值追求与社会主义核心价值观相统一我国倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观,将法治纳入核心主义价值观的范畴同时,法律也蕴含着多种与核心主义价值观相符合的价值取向,如正义、公平、效率、秩序等通过对法学课程的学习,使学生将公平、正义等作为工作、生活的价值追求,具备一定的政治素养、道德素养、人文素养,最终实现培养“德法兼修”社会主义法律人才的目标通过对法学课程的学习,使学生真正建立起社会主义法律信仰,正确看待依法治国进程中面临的各种问题和困难,将法治意识与法律制度相结合,自觉肩负起社会主义法治建设的重要使命,努力建设法治社会以环境公益诉讼制度为例,环境资源并不是无限的,很多资源都是不可再生资源,甚至属于稀缺资源因此,公平、正义的价值要求我们不能毫无节制地开发,重视资源的可持续利用,不能以牺牲下一代人和其他人的利益为代价一切破坏环境、过度利用资源的行为都是有违法公平正义的价值追求,并且环境公益诉讼制度是以环境权为基础的,该制度的建立也体现了对基本人权的尊重和保护,在一种法律制度中同时蕴含了法学的价值追求和社会主义核心价值观,将法律制度与政治价值有机结合,是我们的目标
(三)立足社会主义市场经济,建立商事法治观念中国特色社会主义道路的一个突出亮点,就是实现了社会主义与市场经济的有机结合,破解了社会主义资源配置方式这一最大难题中国特色社会主义道路是中国市场经济之路,借助市场经济这一资源配置方式,解放和发展社会生产力,促进经济发展而商法是调整商事交易主体在其商行为中所形成的法律关系,其依托于社会主义市场经济的国情存在在“商法”课程的讲授过程中,引入社会主义市场经济的政治背景,有益于学生更好地理解商法实践在商事活动中,为维护交易公平和市场正常秩序、主要的原则体现为平等原则、诚信原则、等价有偿原则等、进一步融入社会主义核心价值观,从商事法律的角度出发,有利于更好地培养学生在商事活动中的理想信念,价值取向、政治信仰、社会责任我国商事法律深深植根于我国的历史进程和政治特点,让学生深刻地体会到我国社会主义市场经济的发展历程,立足于我国基本国情,根据党的领导,走一条中国特色主义经济发展道路,同时,也要引导学生以后在商法实践中时刻谨记我国社会主义核心价值观,坚持党的领导,努力承担起公民的社会责任
三、课程内容蕴含的思政元素分析本案例是为“商法”课程中“商事纠纷的解决”一章中“民事诉讼法律制度”的内容该部分内容除了传授法律知识建立法律思维以外,尤其从培养学生社会主义核心价值观、社会主义生态文明观和体会共产党人的初心和使命这三个方面进一步加强课程的思政元素
(一)培养学生社会主义核心价值观党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐、倡导自由、平等、公正、法治、倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容本教学案例中尤其注重培养学生“和谐、法治、诚信”这三个核心价值观“和谐”是中国传统文化的基本理念,集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面和价值诉求通过环境公益诉讼对给人民居住环境和生活条件造成不利影响的生态环境破坏行为请求赔偿,是维护经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证法治是治国理政的基本方式,社会主义民主政治的基本要求,国家通过法制建设来维护和保障公民的根本权利通过环境公益诉讼的讲解,让学生树立规则意识,树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念,明白没有规则意识的人将无法在社会立足,没有法律观念的人势必会受到惩罚诚信即诚实守信,是人类社会千百年传承下来的道德传统,也是社会主义道德建设的重点内容,它强调诚实劳动、信守承诺企业如果为了追逐眼前的利益而不顾国家、社会和人民的利益,以对环境造成破坏换取自身的发展,势必会受到环境公益诉讼的追诉并承担相应的责任
(二)引导学生树立“绿水青山就是金山银山”的社会主义生态文明观习近平总书记在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲并回答学生们提出的问题,在谈到环境保护问题时他指出“我们既要绿水青山,也要金山银山宁要绿水青山,不要金山银山,而且绿水青山就是金山银山”这生动形象表达了我们党和政府大力推进生态文明建设的鲜明态度和坚定决心,要把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,建设美丽中国,努力走向社会主义生态文明新时代本教学案例将向同学们指出,环境公益诉讼是生态文明建设的一部分,大家必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策,像对待生命一样对待生态环境,实行最严格的生态环境保护制度,形成绿色发展方式和生活方式,坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设美丽中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全做出贡献课程中将引导学生树立社会主义生态文明观,了解随着企业迅速发展和追求利益最大化的同时环境污染问题日益严重的现象,理解全面依法治国和生态文明建设的重要性,启发学生思考如何运用法律手段助力生态文明建设、进行生态系统保护和惩处破坏生态行为,思考环境污染带给环境和居住在环境中的人们的伤害,讨论生态环境损害赔偿制度的合理构建和具体制度,为保护生态环境、建设美好中国贡献自己的智慧
(三)引导学生深刻体会中国共产党人的初心和使命中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力共产党人一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心,永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进本教学案例中用于讨论的典型环境公益诉讼案例,无论从赔偿数额到执行力度,都能体现国家和法律永远把人民利益放在第一位,这正是体现了中国共产党的初心和使命,为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴这些环境公益诉讼典型案和做法,体现了全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性显著增强,忽视生态环境保护的状况发生明显改变,生态环境治理明显加强,环境状况得到改善并在此基础上,引导应对气候变化国际合作,成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。