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文本内容:
六年级下册劳技教学计划
一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义
二、总的教学要求
1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;
2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度
3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力养成勤奋、积极的生活态度
4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力
5、坚持学生的自主选择和主动实践尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式
6、以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合
7、以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式
8、鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系
9、采用弹性课时集中使用与分散使用相结合
三、学情分析通过六年级上学期的劳技学习,学生对于木工、金工等一系列技能,已经非常熟悉,也能够完全的看懂一些木工、金工的符号,并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品本学期,在第二课时教学过程
一、激趣导入
二、基本活动
1、了解插花基本造型(有的对称,有的不对称)
(1)水平型设计重心强调横向延伸的水平造型中央稍微隆起,左右两端则为优雅的曲线设计其造型最大特点是能从任何角度欣赏多用于餐桌,茶几,会议桌陈设
(2)三角形花材可以插成正三角形,等腰三角形或不等边三角形,外形简洁,安定,给人以均衡,稳定,简洁,庄重的感觉多作典礼,开业,馈赠花篮等用若在大型文艺会演及其他隆重场合应用,亦显豪华气派
(3)L型将两面垂直组合而成,左右呈不均衡状态宜陈设在室内转角靠墙处L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用,大的花果用于转角处,小的花自己向前伸延,给人以开阔向上的感觉
(4)扇形按基本的三角形插花造型作变化,在中心呈放射形,并构成扇面形状,适宜于陈设在空间较大之处
(5)倒T字型整个设计重点成倒T字型的构成纵线及左右横线的比例为21,给人以现代感,适合装饰于左右有小空间的环境中
(6)垂直型整体形态呈垂直向上的造型,给人以向上伸延的感觉适合陈设于高而窄的空间
(7)椭圆形优雅豪华的造型采用大量的花材,集团式插法,对结构,对比要求比较低,呈自然的圆润感以古典的花瓶作容器,宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合
(8)倾斜型外形是不等边三角形,主枝的长短视情况而定,整个构图具有左右不均衡的特点,多用于线状花材,可有效的表达舒展,自然的美感
2、插花要有主题为了表达愿望,插花都有一定的主题,比如祝贺开张大吉,祝福师长身体健康等常见的几种鲜花的含义百合顺利、心想事成、祝福康乃馨母亲我爱您、热情、真情菊花清静、高洁、真爱、我爱红玫瑰爱情热恋粉玫瑰永远的爱白玫瑰纯纯的爱黄玫瑰失恋、褪去的爱向日葵爱慕、光辉、忠诚牡丹富贵星辰花永不变心
3、引导学生从以下几个方面欣赏品评1整体效果插花作品直观性可视性都很强,而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果,也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象形体的优劣它包括作品的造型尺寸是否合理稳定,花材给合、容器的搭配等是否合理优美,整体色彩是否和谐等等2构图造型效果主要包括造型是否优美生动或别致新颖,是否符合构图原理,花材组合是否得体,各种技巧运用是否合理娴熟如稳定感、层次感、节奏感等3主题表现这是构成作品思想美,意境美的重要标志,也常常是体现作品是否有创意,内容题材是否深刻新颖,命题是否贴切,意境是否深邃、隽永,能否引人回味遐想的重要依据,特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂,无论是创作或欣赏都成为最注目的内容,因为它是最能引发美感与情思活动的
(4)设色效果主要看整体色彩的搭配,即花材之间的色彩搭配,花材与容器之间色彩的搭配,以及作品与周围环境色彩的关系,是否协调美观,是否符合色彩学的原理插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅,均以和谐为标准
(5)技巧运用主要看构图中剪截、捆绑、包扎,花材固定,花插花泥的掩盖技巧,是否处理得干净利落及其熟练程度
三、探究活动
1、观察图片,回答以下问题问题1图片上的插花有没有主次枝?有的话,何为主?何为次?问题2主次花之间的距离与角度分别是多少?注意点A、花材与花器的比例要协调B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性一般来说,插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的
1.5-2倍,容器高度的计算是瓶口直径加本身高度在第一主枝高度确定后,第二主枝高为第一主枝高的2/3,第三主枝高为第二主枝高的1/2在具体创作过程中凭经验目测就可以了
2、观察图片和个别实践,注意插花中色彩的配置问题1哪些是暖色调搭配?哪些是冷色调搭配?温色搭配又是哪些?学生参看课本一些图例,引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流并请个别学生,上台来进行插花色彩的搭配实践问题2插花时色彩配置,主色调的选择要注意那些问题?花材与花器的色彩有如何配合?小结主色调的选择要适合使用环境浓重温暖的色调(红,橙,黄)适于喜庆集会,舞场餐厅,会场展厅;明快洁净的中性色调适用于书房,客厅和卧室;而冷色调(浅黄,绿,蓝,紫,白)常用于凭吊悼念场所
四、拓展活动
1、分组实践操作4-6人为小组进行主题插花练习要求1)或以“母亲生日快乐”,或以“祝老师工作顺利”为主题,向长辈表达了自己的感恩之情2)注意造型和色彩的配置3)花器、花材小组之间可以相互调剂
2、按内容组织学生分组议论,并做一做
3、教师巡回辅导
五、总结评价7美化家居教学目标:
一、让学生学习如何进行大搞清洁卫生,布置、美化家居的工作
二、使学生认识清洁、美化家居的意义重点、难点如何进行大搞清洁卫生,布置、美化家居的工作课前准备一幅或若干幅整洁、舒适、美观又充满节日气氛的居室挂图或照片课时1课时教学过程
一、激趣导入出示挂图让学生观看,组织学生讨论“进行大搞卫生、美化家居迎春节的工作有什么作用和意义,怎样进行大扫除的工作,怎样布置充满节日气氛的家居”等问题
二、基本活动
1、为什么要美化家居?
2、怎样美化家居?
3、学生弄清家居美化的内容
4、总结归纳操作要领1)整洁家居2)绿化家居3)装饰家居
三、探究活动
1、分三组汇报讨论结果,教师帮助总结归纳以下内容1)大搞清洁卫生,美化家居迎春节的工作的作用和意义有a、彻底清结家居,使家庭更整洁、干净b、清除昆虫和病菌的孽生基地,对家人身体有好处c、体现人们对幸福生活的热爱和对美好的未来的向往d、是精神文明和物质文明的体现e、体现家庭成员合作、互助互爱的精神2)大扫除的要求和步骤是扫尘抹门窗清杂物拖地室内收拾室外通沟渠布置绿化
2、组织学生分组议论,并做一做
四、拓展活动组织学生分组议论,谈谈感受,提出意见
五、总结评价8做鸟巢教学目标
1、学习鸟巢的制作方法,并完成制作
2、培养学生细致耐心的良好操作态度教学重点难点台阶、门的粘贴课时安排1课时课前准备
1、教师准备事先做好一个鸟巢做展示用,录音机
2、学生准备剪刀、刻刀、胶水、02号材料教学过程
一、激趣导入
1、小鸟的家在树林里,那里有茂密的大树,小鸟在那里生活得自由自在
2、学生谈话,学生可以先说说看了录象之后的感受
3、出示小鸟的家,揭示课题
二、基本活动
1、检查材料和工具
2、怎样制作鸟巢?
3、学生弄清制作过程
4、总结归纳操作要领1)制作门洞2)制作围墙板3)钉围墙板4)钉巢底5)钉巢盖6)上油漆
5、注意事项强调安全
三、探究活动
1、分步制作,掌握做法对照要求,学生自己制作
2、要求光滑、轻、到位、牢固
3、师生合作,完成制作
(1)示范讲解步骤
(2)小组比赛,学生完成制作过程
四、拓展活动组织学生分组议论,并做一做
五、总结评价绳结打法教学目标
1、让学生认识绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一
2、教会学生掌握几种常用的绳结法课前准备
1、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图
2、课文中提及的几种绳结打法的示意图
3、检查本课配套材料是否齐全教学过程
一、激趣导入出示有关挂图向学生说明人们在生产劳动的过程中,或在日常生活里,需用绳子捆绑系结的东西是很多的,比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等,都需用到绳子系结
二、基本活动
1、了解打结方法
2、总结归纳操作要领1)套结2)双套结3)平结4)活结
3、出示打结方法示意图,教师边讲解边演示操作,学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习
三、探究活动
1、组织学生前后座位的4人小组,就课文中介绍的几种打绳结方法,进一步开展互教互学,做到准确、熟练
2、每个小组选派一位代表,到课室教坛前进行打绳结比赛,看谁结得又快又准
四、拓展活动组织学生分组议论,并做一做
五、总结评价10种绿萝教学目的让学生初步学会在家里种植绿罗的知识,学习用绿萝美化家庭,体会用自己的双手和所学到的知识美化生活环境而得到的乐趣课前准备一两盆已种好的绿萝,吊篮、水瓶、壁挂若干教学过程
一、激趣导入
1、可出示盆栽绿萝的实物,让学生观察绿罗的形态,并说说叶子的形状、色泽等
2、说说自己在那些地方曾看见过绿萝,自己家里有没有栽种
二、基本活动
1、了解绿萝生长习性
2、怎样种绿萝?
3、学生弄清栽培过程
4、总结归纳栽培要领1)水栽2)泥土栽培剪枝、插入、浇水、放阴、成活3)图腾柱栽培
三、探究活动
1、可分组让学生动手实践一下插植绿萝的过程,并评议一下谁插植的绿萝形态最美
2、插植只是第一步,要把绿萝养殖好和种好,还要注意平时做好管理工作所以,要让学生根据课文内容,说说平时养殖绿萝要注意的地方
3、让家里已养殖绿萝的同学说说家里人或自己养殖的体会
四、拓展活动
1、示范剪取绿萝枝条,用吊篮、水瓶、壁挂养殖的过程,并把这些吊篮、水瓶、壁挂挂在课室里适当的位置,让学生们欣赏
2、用一两句话描述绿萝那彩叶缤纷、悬垂飘荡的各种形态,以更好地激发学生自己动手用绿萝美化家居的兴趣
3、按内容组织学生分组议论,要求学生回家后都动手养殖绿萝,美化一下家庭可让学生说说自己的打算,
五、总结评价上学期学习的基础上,进行了知识的拓展,如种植知识等本学期的劳技教材加入了模型制作的学习,对学生各方面的能力要求更加提高,通过这一部分的学习,了解生活中各种各样的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的制作,学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等
四、提高质量措施对于教师
1、端正教育思想,更新教育观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;
2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动,经常性的开展听课、评课活动,主动与其他任课教师交换意见;
3、不断加强学科性学习以及教学研究,提高自己的自身文化素质
4、转变教学观念,遵循教育规律,探索教育、教学改革新方法,新路子,开拓创新,不断进取,努力培养学生的劳动能力以及劳技技能
5、认真备课、写教案、研究课,根据学生学习情况对学生进行必要的调整,出色完成教学任务;
6、热爱每一个学生,尊重每一个学生,关心每一个学生,要求学生做到的,教师首先做到,对学生循循善诱对于学生
1、有明确的奋斗目标,有强烈的求知欲望,有浓厚的学习兴趣;
2、尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导,认真完成老师布置的劳技操作任务
3、认真听讲,积极动脑,思维准确,大胆发言,不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教
4、养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,把上课的知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活
5、积极参加学科学习实践活动,培养动手、动脑、动口和创造能力;
6、建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流,加强研究,相互补充,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;
9、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动,使优秀学生更优秀,使学习较差的学生尽快赶上11水培发豆芽教学目标
1、学习水培发豆芽的基本方法,并能通过实践体验提高种植技术
2、在实践活动中培养学生的观察和探究能力,进一步拓展思维,探索更多的种植技术教学重点学习水培发豆芽的方法教学难点按照一定的步骤完成水培发豆芽教学准备教师准备花盆,浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等学生准备可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等收集绿豆芽的烹饪方法教学过程
一、谈话导入新课
1、我们在上一节课学习了种植绿萝,生活中还有哪些种植方法?
2、指名交流
3、出示一盆发好的绿豆芽豆芽是一种健康蔬菜,它不仅含有丰富的营养,还有预防消化道疾病和促进消化的功效
4、这就是用水培方法发出的豆芽今天这节课我们就来尝试水培发豆芽
5、板书课题家庭种植一水培发豆芽
二、学习水培方法
1、自觉课文,了解水培发豆芽需要准备哪些材料?
2、指名交流
3、如果没有花盆,可以用什么材料来替代?为什么要在瓶底打孔?
4、学生准备材料
5、自觉课文,了解水培发豆芽的基本步骤
6、指名交流
7、板书铺设盆底一放入绿豆一盖上湿布一压上石头一每天浇水一观察收获
8、提出疑问对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方?
9、交流解答
10、播放录像,了解豆芽生长过程中的变化,帮助学生掌握最佳收获时机
三、学生实践体验
1、按照水培发豆芽的步骤,学生进行实践活动
2、教师巡视指导1盆底纱布是否合适?绿豆是否浸泡?打湿的后面是否盖好绿豆?小石头不需要太多2播放录像
四、评价展示
1、填写活动自我评价表
2、小组开展活动评价12杆插、养护菊花教学目标
1、能按照需要选择合适的方式搜集菊花杆插、养护的有关信息
2、掌握菊花杆插的方法和技术,能自己在家或分小组栽培几盆菊花
3、学习花卉养护的一般知识和技能,了解植物杆插生根的过程
4、培养对种植的兴趣,体验劳动快乐,提高审美情趣教学重点
1、掌握菊花杆插方法
2、掌握菊花养护方法教学难点在学习菊花杆插、养护的过程中,培养学生的审美情趣,提高学生的劳动与技术素养教学准备
1、各种菊花造型的图片
2、杆插、养护菊花的录像片
3、实物投影仪
4、菊花杆插所需的材料及工具,如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质教学过程
一、导进新课,激发兴趣国庆期间,城乡各地始紫千红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福不少人还萌发了种菊花的念头,而许多人却不知如何栽种菊花你有过这样的经历吗?
二、自主探究,了解菊花
1、配上动听的轻音乐,让学生观赏课本上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片,让学生欣赏这些菊花及其造型,然后让学生结合自己课前所搜集到的资料讲一讲菊花的有关信息
2、学生自由交流,了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法
三、教师指导,掌握技术
1、掌握杆插方法教师指导学生阅读有关菊花杆插的步骤及方法,结合菊花杆插的录像片,了解菊花抨插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈,也可以请有菊花杆插经验的学生来讲一讲教师可以在学生讲的基础上作适当的补充
1、选枝战留枝
2、秋季菊花盛开,选好种菊,花期过后剪去老干,使新芽长出,次年春天,松土除草,使新芽长成健壮的新枝
3、基质和井插盆基质4份沙土、3份糠灰、3份园土,含磷的基肥杆插盆直径20厘米的瓦盆,填土2/3左右
4、杆插剪取长约8厘米、有3〜4个节的新枝,剪去下端叶片,上端叶片剪去一半将插条1/2插入基质,周围压紧,浇透水,放在通风阴凉的地方
5、在学生基本掌握菊花杆插知识的基础上,请学生写一份杆插菊花的操作方案在写之前,让学生小组讨论一下杆插方案可以从哪些方面考虑,然后再动笔
6、杆插菊花的操作方案要考虑的几个方面
①准备杆插用的花盆和基质
②选备插条,掌握处理插条的方法
③注意杆插的深度
④掌握杆插的最佳时期
⑤工具及材料的准备
7、杆插方案写完后,全班交流一下,评一评谁写的方案最可行,评出最佳方案
2、掌握养护知识
1、教师可以先请学生讨论一下菊花养护应注意些什么?在学生充分讨论的基础上进行全班交流,归纳出菊花养护的五个注意点,也就是教材上所提到的五点
2、遮阳杆插头三天要遮阳半个月后,菊苗生根发芽,应给予充足的阳光
3、填土立秋后,盆内填肥土至距盆口4厘米处
4、浇水节制浇水,每天清晨适量浇水阴天不浇,孕蕾时稍多些
5、“打头”和“留蕾”为了使菊花开得更大,要给菊花“打头”和“留蕾”
6、留蕾10月长出花蕾,主枝只留顶端一个花蕾,将下端花蕾剪去若花朵较大,可用细竹竿支撑
7、播放菊花养护的录像,进一步加深学生的认识若有条件,教师示范“打头”和“留蕾”这两个步骤,帮助学生理解
四、动手实践,形成技能绘出菊花栽培的操纵流程示意图展示学生的示意图,评一评示意图所表示的操纵流程是否正确,画得是否简洁、清楚,评出最佳示意图
五、客观评价,总结交流“耐心细致养护”和“成果显著”可到班级菊花展结束后再评
六、拓展延伸,走向生活教师可鼓励学生去尝试其他花卉、植物的杆插,巩固所学知识、技能13做花管理员教学目标
1、掌握小花圃管理的基本知识
2、具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能,并在实践中不断改进与创新,儿童的思维活跃
3、培养学生爱劳动的品质,使学生懂得美是人类劳动创造出来的,教育学生用自己的双手,通过辛勤的劳动,美化环境、美化生活教学重点掌握小花圃管理的基本知识,在实践活动中逐步掌握花圃技术教学难点制定合理的花圃管理方案,开展花圃管理活动课前准备
1、把全班分为若干学习小组,小组事先收集有关资料或通过调查、访问了解小花圃管理的基本知识
2、准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料如铲子、水桶、化肥、剪刀、铁丝
3、拍摄学校、社区、公园、家庭中小花圃的照片和视频材料教学过程
(一)激趣导入,紧扣主题投影出示事先拍摄的小花圃照片,播放山里人家庭院的视频录像,展示傲雪的腊梅,报春的梅花,骄人的桂花,傲霜的菊花,热情的杜鹃花看后请学生说说感受,问学生小花圃在人们的生活中有什么作用?美是人们劳动创造出来的,人人都爱美,人人都能创造美,爱美是人的天性,吸引眼球的花圃激起了学生的热情,引出了讨论的话题小花圃美化了环境,又给人们的生活增添了许多乐趣,怎样使这些小花一直美的呢?由学生的回答导入新课的学习
(二)趣味探究,互动高效
1、依据课前准备和教师指导,学生根据书上的“看一看,记一记”和“写一写”的要求,填写空白处
2、小组内介绍自己最喜欢的小花圃,小组推选一名代表向全班同学介绍
3、介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来,以此来激发学生的学习兴趣,开阔学生的眼界三趣味实践,生成智慧
1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理如月季花,必须修剪去老枝,这样才能发新枝,多开花观察实践活动组,施肥的品种,施肥的量是否合理,写好观察记录,有了观察和实践体验,再加上课前做的知识准备,老师可以鼓励学生,可以当个花圃管理员了但是管理员要想把工作做好,做出色,还要做个小花圃管理方案
2、出示小花圃管理方案提示:⑴、说明小花在什么地方?主要种的是什么花卉
2、管理小花圃需要用哪些工具和材料
3、安排好管理时间
4、管理中要做哪几件事?给学生发管理方案表格,小组完成做好记录14种瓜、种豆乐趣多教学目标
1、了解种南瓜和毛豆的基本知识,掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求
2、通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获,从而了解南瓜和毛豆的生长过程,掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆,增强动手能力
3、进一步培养对种植的兴趣,体验劳动的乐趣,增强劳动观念和热爱劳动的情感教学重点掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆教学难点瓜豆种植、管理周期长,如何让学生对种瓜种豆产生兴趣,体验乐趣,坚持到瓜豆收获教学准备
1、南瓜和毛豆的样品、图片
2、选好种植地块,选好南瓜、毛豆种子
3、准备好肥料、劳动工具教学过程
一、激趣导入
1、谈好导入“同学们吃过南瓜吗?”“南瓜有哪些吃法?除了食用还有什么用途?”
2、展示各种南瓜的图片
二、探究交流
1、你对南瓜知道些什么?
2、学生交流信息
3、你会种瓜吗?南瓜生长要经历那些过程?种瓜有那些步骤和方法?
4、交流讨论
三、设计方案
1、提出任务四人一组,每组种植两棵南瓜
2、分组设计种植南瓜方案
四、操作示范
1、展示并介绍工具与材料
2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤
3、分组讨论,完善小组种植南瓜方案
五、实践体验
1、明确任务,宣布纪律,注意安全
2、种植、管理、收获各环节实践体验
3、提醒学生反复阅读教材中的知识窗、小技巧、小贴土
六、展示交流
1、展示各自收获的南瓜,评一评
2、学生完成课后自我评定板书设计
4、种瓜、种豆乐趣多种瓜选种一浸泡一催芽一播种一定植一调整植株一授粉一管理一采收施肥一深耕一做畦一挖穴一栽苗种豆实时播种,合理密植一肥水管理一采收拔草一浇水一施肥一除虫15插花艺术教学目标
1、初步了解插花的相关知识并掌握插花的基本制作方法
2、培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力在实践活动中,培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识
3、引导学生主动参与课堂的创作活动,培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力,陶冶情操教学重点感受插花艺术的魅力,初步认识插花艺术的相关知识并且掌握插花的基本方法和基本技巧教学难点完成活动方案的设计并进行初次的插花创作课时分配2课时教学准备教师准备花材、花器、花泥、剪刀、数码相机学生剪刀、签字笔、水彩笔教学过程第一课时教具准备工具刀、剪刀、花插、花泥、钢丝等,媒体课件材料各类花材教学过程
一、认识插花艺术
1、讨论什么是插花?东方插花起源于中国插花是一种艺术明代的花艺专著《瓶史》里提到“插花不可太繁,亦不可太瘦,多不过两三种,高低疏密要如画境布置方妙”是将花朵、叶片、枝条、果实等植物材料,经过构思,巧妙地组合在一起,使之成为一种艺术品
2、交流插花的作用?学会插花,可以随时用来点缀自己的居室环境,富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和温馨,插花也可以作为探亲访友、迎送宾客的高雅而珍贵的礼品学会插花,能起到美化、净化心灵,陶冶情操,修身养性、增进友情和传递信息的
1、小提篮教学目标
1、欣赏各种材料制作的小提篮,探究其中的编织技术
2、学会纸条的立体穿编方法,并编制一只小提篮
3、感受技术与人类生活的密切关系,形成基本的技术素养以及热爱生活的积极情感教学重点和难点
1、教学的重点是学会纸条的立体穿编方法并编制一只小提篮
2、教学难点是有创意地运用立体编织技术制作工艺品教学准备剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸教学过程
1、新课引入教师可以通过游戏的形式,让学生感受并认知纸条的承重力与纸条的厚度、长度之间的关系,从而让学生学会选择合适的纸材料来制作小提篮
2、在展开本课教学时,教师要对立体编织的新技术学习要点进行示范,引导学生观察模仿,使学生较快地掌握新技术
3、教学中还要注意将学生与劳动产品的市场价值相结合,模拟产品推广活动,让学生直接感知劳动的市场价值教学评价评价时,可以考虑以下方面
(1)小提篮的制作是否精致
(2)是否在作品中体现立体创编技术
(3)是否有意识将小提篮的市场价值与技术功能结合起来作用
3、交流课前搜集的花卉资料,可以根据以下的表格进行交流常用花材名称主要颜色形态特征象征意义备注
二、认识插花的花材、容器和工具
1、教师分类取出花材、容器和工具让学生猜一猜名称和作用
2、分类介绍常用的花材、容器和工具
三、完成书上相应表格四拓展延伸搜集插花的图片,了解插花的造型,为下一节插花课做好准备第二课时教学重点
1、学习插花的基本造型
2、插花作品的设计以及完善教学难点插花作品主题的体现教学准备
1、花材金鱼草、玫瑰、百合、狗尾巴草、植物枝叶等(农村可以用野花、野草代替)
2、工具花剪、花刀、花泥、花瓶(插花泥材料为了节约成本可以用泡沫代替)
3、多媒体、插花样品等教学过程
一、激趣导入,复习巩固同学们,今天我们学习插花艺术,你都准备了什么材料呢?你知道你的花,花语是什么吗?
二、认识插花艺术
1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏,开阔学生眼界,引起学生兴趣提问1你们看到的插花是什么样子的?提问2你看到过哪些场合摆放插花?它们对环境有什么作用?
2、讨论插花类型
(1)礼仪插花和艺术插花(根据用途)
(2)东方式、西方式、现代自由式、中国式插花(根据艺术风格)
(3)鲜花插花、干花插花、人造花插花
3、日常生活中什么时候会用到插花?会友、宴会、看望病人、家居等
4、插花基本造型(有的对称,有的不对称)
(1)水平型其设计最大特点是能从任何角度欣赏多用于餐桌、茶几、会议桌陈设2三角型多作典礼、开业、馈赠花篮等用若在大型文艺会演及其他隆重场合应用,亦显豪华气派3L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用,大的花果用于转角处,小的花自己向前伸延,给人以开阔向上的感觉4扇形适宜于陈设在空间较大之处5倒T字型整个设计重点成倒T字型的构成6垂直型适合陈设于高而窄的空间7椭圆型以古典的花瓶作容器,宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合8倾斜型整个构图具有左右不均衡的特点,多用于线状花材,可有效地表达舒展,自然的美感
三、学习“倒T型的插花”方法
1、出示图片让学生仔细观察提问你们看到这么美的插花作品,插花的步骤应是什么?
2、板书设计准备动手制作整理起名
3、我们动手制作的时候,又要注意什么呢?先里后外,先主后次
4、观察插花作品和示范制作,注意插花中色彩的配置
四、学生实践插花
1、根据材料构思
2、创作插花
五、评价插花作品
1、把各小组作品陈列在展示台上,小组代表介绍插花造型、花名、含义等
2、学生互评,完成课后评价表
3、教师总评
六、结束同学们,最美的花要送给最美的人你们希望吧自己亲手制作的插花送给谁呢?2栽培反季节蔬菜教学目标
1、初步学会有关反季蔬菜的栽培的步骤整畦、播种、压实畦面、覆盖地膜
2、学习范菜的反季节栽培方法
3、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易,不能随意浪费教学重点和难点教学重点是蔬菜反季节栽培的一般方法和步骤教学难点是竟菜播种操作教学准备范菜种子、细耙、地膜、菜刀教学过程
一、新课引入今天我给大家带来了一些特殊的礼物反季蔬菜反季蔬菜改变了城乡居民的菜篮子,使我们的餐桌上的菜肴更加丰富出示课题栽培反季蔬菜
二、认识工具材料材料竟菜种子工具细耙、地膜、菜刀
三、学学做做
1、竟菜的种子很小,怎样才能均匀地播撒到畦地里呢?
2、整畦在耕作后的畦面上,用细耙耙平,是畦面上虚下实
3、播种将范菜种子掺入适量的细沙,然后均匀地播撒到畦面上
4、压实畦面用双脚踩实畦面
5、覆盖地膜将地膜覆盖在压实后畦面上,用菜刀把两边的地膜插入畦面的边缘处
四、交流创新当范菜小苗出土时,应该把地膜撤除田间管理工作主要有除杂草、施肥、间苗等
1、何时撤除覆盖地膜?
2、如何进行田间管理?请同学们在栽培范菜的过程中探讨、交流3搭建简易塑料小拱棚教学目标通过教学使学生了解塑料小拱棚的作用,掌握塑料小拱棚的搭建方法,发展学生的手脑并用能力.通过动手实践让学生发自内心感到劳动的快乐,感受劳动的美同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性教学重点和难点教学重点是初步掌握搭建小拱棚的一般步骤和方法教学难点是搭建小拱棚的操作过程教学准备铁锤、菜刀2DM长的竹片、2DM宽的塑料薄膜、
0.5DM的竹签、塑料袋、绳团、一次性木筷教学过程
一、导入从大棚菜导入你知道冬天吃的菜是怎么种出来的吗?介绍地栽的植物设施----塑料棚,以及它的作用
二、方法教学
1、出示各种物品
2、介绍各种物品的作用
3、自学书本上的制作过程,提出疑问
4、解决疑问,注意几个问题整齐一一毛竹片两头要齐,竹签插不深(10CM),可用铁锤敲下去竹片削时注意安全,不能太用力拱棚搭好后要留个门压模时,一次性筷子横着定位
5、6人一组合作完成
三、实践地上在上节课的菜地里搭建小结成果
4、漂亮的宫灯教学目标
1、学习纸盒的切割及粘技法,通过对纸盒的重新组合,学会对称形物体的制作方法
2、通过纸盒宫灯的制作,培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯及大胆实践创造的精神教学重点和难点
1、教学的重点是对纸条的切割与粘合
2、教学难点是灯角与灯身的连接教学准备方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸剪刀、胶水、美工刀等教学过程
1、新课引入教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片,再利用多媒体课件让学生了解传统的宫灯艺术(比如,它是怎样从宫廷走向民间的?它具有哪些特色?与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处)可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯
2、设计设计宫灯的制作方案时应注意,三个纸盒分别组成宫灯的上、中、下三部分,纸盒的形状可以不限,但大小比例要合适材料要备齐,灯角可以复印或复制,其形状要统一
3、制作宫灯的制作相对复杂,建议采用集体合作的方法完成将学生分成两人或四人小组,进行分工合作,共同完成宫灯的制作切割纸盒时要注意对称,边要切光滑灯顶灯底的装饰要注意对称、美观教师对切直线、剪弧线和装灯角等基本的技术要领要要做适当的演示,同时要求学生熟练掌握
4、装饰与美化这一步骤也相当重要,注意色彩要鲜艳,灯体要通透可以从各种包装纸或糖果纸上剪一些小图案贴上去,产生亮光的效果活动建议建议结合节庆活动,用自己制作的宫灯参加社区活动5制作拼盘教学目的
1、能自己动手设计、制作拼盘
2、提高的审美情趣
3、培养的合作能力,体验合作带来的快乐教学准备大小水果盘各若干、各种瓜果(桔子、苹果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西红柿、黄瓜等)若干、篮子、水果刀、牙签、餐巾纸教学过程
二、基本活动
2、工序选料、加工、拼排学生阅读弄清制作步骤逐个欣赏前三个拼盘这些水果摆出个什么造型?这个造型是用什么食物摆出来的?这个造型颜色是怎么搭配的?自由欣赏拼盘讨论你最喜欢哪个拼盘?为什么总结评价6艺术插花教学目标
1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧,提高动手能力
一、激趣导入
2、提高审美和鉴赏能力,净化与陶冶
1、拼盘的种类心
3、读一读,议一议,
4、结归纳灵操作要领和1)禽蛋拼盘2)拼盘3)鱼戏水情A、材料B、制作C、拼排
三、探究活动
2、出制作拼盘的要求
3、拼盘
1、绍制作拼盘的工具1)2)看清设计造型,选择颜色来搭配绍制作拼盘的工具操,体会艺术插花的魅力3)由选择伙伴共同合作
3、通过设计插花、表达主题和赠送作
四、拓展活动品,对学生进行一次感恩和生命教育
1、欣赏拼盘教学重点难点掌握插花的方法和技巧1)课前准备2)教具剪、刀、钳、金属丝等加工用具,3)花器,花材,插花样品学具花材、花器、加工用具等
2、教学时间2课时
五、第一课时教学过程
一、引导活动
1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏,开阔学生眼界,引起学生兴趣
2、在我们山区,春天山花烂漫人们用花瓶上几朵百合,为居室亮色;养上一把金银花、枝枝花,为居室添香插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术,不仅可以美化环境、活跃生活,而且大大有助于社会风气的改善,有助于人们道德情操的培养,有助于提高全民族的精神文明素养
二、基本活动
1、插花是……
2、读一读,议一议,学生阅读弄清制作步骤1了解插花器皿花器的种类很多陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等2常用的器具花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等3)花材的选择与构思A、花材因人而异B、基本构图外形对称与不对称位置与姿态直立型、倾斜型、下垂型、水平型
3、示范插花,讲授插花技术1)读一读,议一议,学生阅读弄清制作步骤2)结归纳操作要领以《同心》为例A、花材B、花器C、步骤
三、探究活动
1、教师示范插瓶花和盆花,同时讲授插花技术讲清剪切的时间、方式、原则,以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别
2、实践操作,掌握插花技术根据实际情况,让学生分组操作巡视、指导,鼓励学生不模仿,充分发挥自己的创造性
3、按内容组织学生分组议论,并做一做
四、拓展活动
1、分组实践操作4-6人为小组进行主题插花练习
2、按内容组织学生分组议论,并做一做
五、总结评价。