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文本内容:
《生理学基础》教案年级科目生理学任课教师授课节数课题人体与环境授课类型复习教学内容人体与环境
1、掌握内环境的概念及其生理意义
2、掌握内环境稳态的概念及其生理意义教学目标
3、熟悉体液的分类及其内涵内环境稳态的概念及其生理意义教学重点教学难点内环境稳态的概念及其生理意义
1、讲练结合法.
2.情境教学法.教学方法
3、小组合作探究.
4.多媒体课件助学师生活动备注
一、回顾复习,引出课题生命活动的基本特征?
二、师生互动,探究考点
(一)机体与环境
1.适应外环境机体根据环境变化.不断调节或改变自身结构、生理功能及心理:舌动来维持内环境稳态的过程教学
2.内环境过程
(1)体液体内的液体总称为体液;1)数量成年男性约占体重60%;女性约占55%;婴幼儿约占70%;2)分布细胞内液约占体液的2/3,约占体重40%细胞外液约占体液的1/3,约占体重20%血浆约占体重5%1组织液约占体重15%3)意义细胞外液就是细胞直接生活的液体环境,细胞代谢所需的营养直接由细胞外液提供,细胞的代谢产物也首先排到细胞外液中生理学中把体内细胞直接生存的环境称为机体的内环境它是细胞直接进行新陈代谢的场所,对细胞的生存及维持细胞的生理功能十分重要
3、内环境稳态
(1)概念是指细胞外液的各项理化指标和各种化学物质含量保持相对稳定波动的状态
(2)意义内环境的稳态是机体维持正常生命活动的必要条件内环境稳态是一种动态平衡,机体的正常生命活动正是在稳态的不断破坏和不断恢复过程中得以维持和进行的如果内环境的稳态不能维持,疾病就会随之发生,甚至危及生命
一、单项选择题
1、内环境稳态是指()o A.细胞内液理化性质保持相对稳定B.细胞外液的各种理化性质保持相对稳定C.细胞内液的化学成分相对稳定D.细胞外液的化学成跟分相对稳定E.细胞内液的物理性质相对稳定踪
2、机体的内环境是指()o A、组织液B、血浆C、淋巴液D、细胞内液E、细胞外液检
3、生命活动最基本的特征是()o A、兴奋性B、生殖C、新陈代谢D、兴奋E、抑制测
4、阈值越大,说明组织兴奋性()o巩A、兴奋性越高B、兴奋程度越低C、兴奋程度越高D、兴奋E、抑制
二、判断题
1.内环境最重要的特征是各理化性质和代谢水平保持不变()固
2.内环境稳态的意义在于为细胞提供适宜的生存环境()
(三)填空题考
1.机体的内环境是指__________________________________________________o
2.细胞外液包括________、_________、_________________、_________笠点
3.所谓外环境是指__________o
4、体液有__________________和________________-
5、内环境的意义有有_________________、_______________、_____________o
21.对外环境适应以不变应万变“环境”是万般变化的,机体的调节总是随着环境变化而变化的,“内环境稳态”这一宗旨是不变的
2.内环境及其稳态是重点与常考点握好这几个方面的内容
①体液的分布、各部分占体重的比例
②内环境的概念,具体就是指细胞外液
③内环境稳态的概念与生理意义本节课复习了哪几个考点?你巩固得怎么样?课堂小结还有哪些不明白的地方,提出来大家共同探讨-)名词解释内环境外环境内环境稳态内环境的概念及其意义什么是体液?可分为哪几类内环境稳态的的概念及其意义布置作业
(二)问答题教学反思。