还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园小班游戏优秀教案《藏在哪里了》活动目标能依据动物显著的形状特点找到相应的动物,体验捉迷藏嬉戏的欢乐活动预备
1.场景布置石头、树、草、花;
2.ppt课件、棒棒糖若干设计意图《藏在哪里了》是一次绘本教学活动,故事内容很好玩,也很符合小班孩子的年龄特点,在整个活动的设计中都是以嬉戏来进行的,玩是孩子们最喜爱的事情然而捉迷藏是孩子们最熟识和宠爱的嬉戏之一,通过此次的活动,老师引导幼儿认真观看动物显著的形状特征,在关心小狐狸查找伴侣的过程中,自然而然地运用着相关的学问阅历,体验着阅读的乐趣活动过程
一、引起爱好,关注故事的名字
1、老师介绍故事的名字今日老师带来了一个故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么?
2、猜猜故事里的小动物们在玩什么嬉戏呢?
3、你玩过捉迷藏的嬉戏吗怎么玩的?
4、老师小结在森林里,动物伴侣们在玩捉迷藏,真好玩我们跟他们一起玩吧!
二、出示ppt课件,观看画面,叙述故事开头部分
1、有哪些动物伴侣在捉迷藏(追问幼儿哪个是小兔小象长得什么样引导幼儿叙述动物的形状)
2、老师叙述谁来躲,谁来找呢小动物们想了一个好方法-剪刀、石头、布最终,小狐狸输了,它对伴侣说你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,肯定能找到
三、进入场景,参加查找,叙述故事内容
1、引导幼儿在场景中查找老师以小狐狸的口吻说咦,都躲到哪里去了呢请小伴侣们帮我一起来找吧!石头后面有谁呢你怎么知道是小兔子呀小兔躲在哪里了?
2、还有小动物藏在哪里了?你找到了谁在哪里找到的(引导幼儿完整叙述小松鼠躲在大树后面,小鸭躲在花丛里,小象躲在草丛里)你是怎么会发觉它的?
3、小鹿躲在哪里了呢小狐狸找了好久都没找到,你发觉了吗为什么小狐狸找不到小鹿呢(小结小鹿真聪慧,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它)
四、完整观赏故事
1、老师小动物们捉迷藏的嬉戏好玩吗我们把这件好玩的事讲出来吧!
2、操作ppt,叙述故事
3、提问有哪些动物伴侣来玩捉迷藏的嬉戏?你记得它们躲在哪里了?
五、嬉戏捉迷藏
1、老师我们也来玩捉迷藏的嬉戏吧!
2、让幼儿依据场景(石头、大树、花丛、草堆)自己找地方躲起来;文•章出自屈,老师教.案网]老师边找边说你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,肯定能找到都躲到哪里去了呢?
3、给每位幼儿嘉奖一个棒棒糖
六、藏棒棒糖请小伴侣藏棒棒糖,老师来找(使用语句棒棒糖藏在xx里)活动反思通过故事的名字激发孩子的爱好,运用捉迷藏这个嬉戏来贯穿于整个活动出示PPT图片,让幼儿能发觉小动物的一些基本特征,从而为后面的活动也作为一个铺垫依据上一环节的争论,孩子们依据自己的已有阅历进行观看,并提示孩子不仅要依据小动物的特征去找,还要表达出小动物躲在什么方位通过呈现的4幅图片,让幼儿回忆故事内容加深印象通过嬉戏,让幼儿有一个角色的扮演,同时也起到一个很好的动静交替运用孩子们的爱好来激发他们表达,自己的棒棒糖藏在哪里。