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“飞天”凌空课堂实录环节一:积累语言请同学们默读课文,读的时候注意下列词语的意思大家跟我读一遍1翘首抬起头来2屏息暂时抑制呼吸3悄然形容寂静无声环节二了解背景,明确核心问题下面我们再了解一下本文的写作背景,请大家圈画书下注释一
①选自1982年11月25日《光明日报》有删改1982年11月24日,在印度新德里举行的第九届亚运会中,中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军本文是关于这一事件的一则新闻特写学习这篇文章我们要思考的核心问题是这则新闻为什么以“飞天”凌空为题?为了解答这个问题,我们要依次考虑以下问题
一、这则新闻主要写了什么内容?
二、作者怎样描写吕伟夺魁的精彩瞬间?
三、文章5到8段有何作用?
四、文章体现了作者怎样的情感?环节三讲解课文首先我们思考第一个问题这则新闻主要写了什么内容?要迅速了解新闻的主要内容,可以看标题,请同学们阅读本文的标题《“飞天”凌空--跳水姑娘吕伟夺魁记》“跳水姑娘吕伟夺魁记”是副标题,可以明确新闻的主要人物和事件联系文章内容,我们可以知道,本文的主要内容是记录跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间那么文章哪些段落写了吕伟夺魁的精彩瞬间呢请同学们继续浏览全文,圈画出相应段落文章1到4段描绘了吕伟夺魁的精彩瞬间文章5到8段又写了什么内容呢?请大家快速浏览5到8段,概括主要内容5到8段写李伟跳水后,观众的反应和裁判评分等情况同学们,刚刚我们一起思考了第一个问题这则新闻主要写了什么内容?我们从副标题入手,明确了这则新闻的主要内容是记录跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间然后我们将文章分为两部分,并概括了这两部分的内容和前两课的消息不同,本文是一则新闻特写文章对何人、何地、何事等新闻要素都是一笔带过,集笔力于一个瞬间1到4段就是对这一瞬间的具体描绘接下来我们重点分析1到4段,思考第二个问题作者怎样描写吕伟夺魁的精彩瞬间?1到4段,按照准备、起跳、腾空、入水的顺序逐一描写,呈现了四个精彩的特写镜头首先来看第一个镜头,请同学们阅读文章的第1段她站在十米高分的前沿,沉冲门风武优雅,臼云似在她的头顶飘浮,弓鸟掠过她的身旁这是达卡多拉游冰场的八「名观众•齐翘首而望、屏息敛声的一刹那第1段写吕伟跳水准备阶段的一刹那第一句是这样描绘的“她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁”作者用两个四字短语,“沉静自若”,“风度优雅”表现吕伟当时的情绪、风度作者又写白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁,用白云和飞鸟的动态来衬托她的沉静优雅,整幅画面充满美感第二句话“这是达卡多拉游泳场的八千名观众一起翘首而望、屏息敛声的一刹那”这里用了一个长长的定语来修饰这一刹那达卡多拉游泳场的八千名观众一起翘首而望、屏息敛声这个定语交代了现场氛围,翘首而望、屏息敛声体现出这一刻是紧张赛事中万众瞩目的一刻这样写更凸显了吕伟此时的沉着优雅,分外难得第二个镜头是起跳阶段,请大家看第2段轻舒双瞥,向上举起,只见吕伟轻耗一踏,就向空中飞去一瞬间,她那修K美妙的身体犹如被空气托住了,衬看板天臼云,酷似敦煌壁网中凌空翔舞的“七天”o第2段的第一句,作者用了轻舒、举起、蹬、飞去,四个动词,准确而又具体地描绘出吕伟起跳时轻巧灵动的动态美下一句将吕伟跳起之后的画面又瞬间停滞,我们一起读一读“一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天”这句话将跳水姑娘吕伟比作敦煌壁画中凌空翔舞的飞天凌空是高高在空中或高升到空中的意思,此处吕伟是从高处往水中俯冲请同学们思考,作者选择飞天这一说法是否恰当呢?首先,这段内容是作者从低处仰视的画面吕伟起跳之后的瞬间和飞天一样,也是图rWj腾空其次,飞天是中国传统艺术中的经典形象,飘逸优美选择这一说法能生动形象地写出吕伟起跳时的动作轻盈,形体优美第三个镜头腾空阶段,是跳水比赛最令人眼花缭乱、目不暇接的时刻我们一起看第3段紧接着,是向前翻腾•周平,同时,伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流雇,乂潇洒门如,L7秒的时代对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展示身体优美的线条,从前伸的手指,•直延续到绷自的足尖第3段,作者细致地描写了吕伟腾空时的动作,向前翻腾一周半,空中转体三周这些内容展现了吕伟的动作细节作者还多用修饰语描绘画面请同学们圈画出相关词句,思考,从中看出吕伟动作怎样的特点作者用“旋风般”写出空中转体速度之快又用“疾如流星”“潇洒自如”,写出吕伟动作连贯“从容不迫”“优美”,又表现出在连贯快速的动作中吕伟仍保持着沉着优美的状态观察前面三段可以发现,前三个特写镜头由慢到快,最后一个镜头是吕伟入水的瞬间速度是最快的作者又是怎样展现这一画面的呢?我们一起看第四段还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像经俶的、笔直的笳,“哧”地插进外波之中,儿中白色的气泡狒抱了这位臼天而降的仙女,四面水花则悄然不惊她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中这句话将吕伟入水时的身姿,比作轻盈的、笔直的箭“哧”写出了入水时的声音插字写出入水时的动作喻体的选择、拟声词和动词的使用,都体现了吕伟动作之快,让人惊叹,也让这幅画面极具动感在极具动感的人物描写中,作者也不忘以水面的细节为之烘托“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊”这句运用拟人的手法,写出吕伟入水时,水花很小,也表现她姿态的美文章1到4段运用了描写的方法,呈现吕伟跳水动作之美第三段“
1.7秒的时间对她似乎特别慷慨”一句交代了吕伟跳水瞬间的自然时间是
1.7秒文章将转瞬即逝的跳水动作变慢,叙述时间拉长作者巧妙地利用自然时间和叙述时间的反差,突出最有表现力的瞬间,获得更好的报道效果现在我们小结一下刚才的学习内容刚才我们重点思考的问题是作者怎样描写吕伟夺魁的精彩瞬间第一,文章1到4段,整体采用时间顺序,按照准备、起跳、腾空、入水的顺序,写吕伟跳水的精彩瞬间第二,使用一系列行为动词,准确刻画跳水过程,呈现动作细节第三,借用我们熟知的事物,生动刻画吕伟的身姿,突出了她动作快、形体美的特点第四,详细描写自然时间中的一个瞬间,展现了画面之美利用自然时间和叙述时间之间的反差,凸显吕伟表现的最动人之处我们已经分析了文章第一部分,接下来我们看文章的第二部分5到8段这一部分写现场观众的表现和裁判评分等情况,请同学们默读这部分内容思考第三个问题文章5到8段有何作用?首先请同学们圈画出写观众反映的内容写观众反映的内容可大致分为两类,第一类是描写观众的整体反应;第二类是描写个别观众的反应我们依次分析这些内容的作用请同学们先看第五段写观众整体反映的内容这时,整个游冰场都沸腾了,如梦初解的观众用/H欲作的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达ill衷的赞赏如梦初醒的观众,用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向她们喜爱的运动员表达由衷的赞赏这句话写观众们欢声雷动的场面“如梦初醒”,写出观众为吕伟优美的跳水动作而陶醉,沉浸在艺术享受之中“震耳欲聋”形容掌声和欢呼声的音量之响,表现出现场的气氛热烈这些都是观众表达由衷赞赏的具体表现写出了观众被吕伟的精彩表现所征服再联系第1段中交代现场观众状态的句子比较一下……达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而弟、屏息敛声……这时,整个游泳场都沸腾了,如梦初帆的观众川震M欲作的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞货第一句,“屏息敛声”一词,写出当时观众们等待吕伟起跳时,紧张寂静无声的状态而当她们看完吕伟的精彩表现之后,她们的状态产生了巨大的变化,从寂静无声到欢声雷动观众的表现将现场气氛推向高潮,反映出吕伟这一跳的不同反响,也给读者身临其境之感5到8段,作者描写观众的反应一方面是使用侧面烘托的手法,衬托吕伟跳水动作的精彩另一方面则是借以增强新闻报道的现场感我们已经分析了第一类写观众整体反映的内容现在我们看第二类写个别观众反映的内容请同学们看第5段和第6段中的这两句话“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来她的这个动作“5136”,让几位裁判亮出了
9.5分的高分第一句,作者描写了外国记者的语言,“妙!妙极了!”和她的动作“跳了起来”写出现场观众的激动和对吕伟的赞美第二句交代,裁判亮出
9.5分的高分,则是从裁判的专业角度,侧面体现吕伟这一跳的技艺高超,精彩绝伦作者写现场观众的反应和裁判评分等情况,做到了点面结合侧面烘托吕伟的精彩表现,提高了文章的表现力同学们可能也注意到,第8段同样属于写个别观众反映的内容这段写的是一位印度观众的反应,和第一处对外国记者的描写有相似之处那么第八段是否多余呢?请大家联系上下文思考这个问题“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来当•个卬度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年耗的新秀时,惊讶不已他说“了不起,你们中国的人才太多了!”这两处虽然都是写个别观众的反应,但有不同之处通过对比,我们可以发现第一处写了外国记者看到吕伟跳水精彩表现的赞美之词,“妙!妙极了!这句话省略的主语,补全主语后应该是吕伟的表现“妙!妙极了!”第8段写了两句话第一句话写印度观众对中国还有很多像吕伟这样的人才惊讶不已第二句话写印度观众赞美的话语两句话表达了类似的意思,中国的人才太多了同学们注意,印度观众的话“了不起,你们中国的人才太多了!”这句话的主语是中国的人才和前一处外国记者说的话对比,两句话,主语不同,赞美的对象也不完全相同印度观众为之惊叹的不仅仅是吕伟个人的表现,还有中国优秀的人才很多因此,文章最后一段既表现了观众的惊讶与赞叹,也隐含了作者强烈的民族自豪感现在我们将文章的两部分联系起来1到4段是对吕伟跳水精彩瞬间的正面刻画,是文章的主体5到8段则作为烘托建立了这两部分的关联之后,我们可以读懂文章题目,回答核心问题这则新闻为什么以飞天凌空为题?标题“飞天凌空”指吕伟跳水时腾空而起的瞬间作者从下方仰视,看到吕伟起跳后腾空的画面就像飞天高升到空中作者又用敦煌壁画中凌空翔舞的飞天形容吕伟写出她跳水过程中动作轻盈,形体优美这则新闻以“飞天凌空”为主标题,不仅揭示了文章的主要内容,生动地呈现了吕伟跳水的运动之美也为文章增加了文化气息表现了作者对中国运动健儿的赞美,流露出民族自豪感前两节课我们总结了消息这一新闻体材的基本特点请同学们回忆相关内容,将前两课的三则消息和本文进行比较结合教材第九页的知识卡片,尝试归纳新闻特写的特点,完成表格从字数上来看,前两节课我们学习的三则消息,文字量都不算多,消息一般篇幅较短本文细致刻画吕伟夺冠瞬间,内容具体,文字量较多,当然也有新闻特写,文字量较少的情况所以新闻特写的篇幅比较灵活从时效性来看,《消息二则》和《首届诺贝尔奖颁发》都是当日消息本文注释一交代了事件发生时间是1982年11月24日新闻报道的时间是11月25日,这篇新闻是在事件发生的第二天发布的可见消息的时效性很强,新闻特写的时效性一般比较点消息新闻特写篇幅一般而言比较短篇幅比较灵活时效性强一般主要内容表达方式再来看主要内容,消息一般报道新闻事件全过程,且最主要的新闻事实本文则着重描绘吕伟夺魁这一事件中最典型、最有表现力的片段,即吕伟跳水的精彩瞬间新闻特写重在突出呈现新闻事件的某一场景比较点消息新闻特写篇幅一般而言匕做短篇幅匕“交灵活时效性强一般主要内容报道亲斤间事件全过程突出呈现新闻事件的某一场景表达方式再来看表达方式,消息的表达方式以记叙、说明为主,较少有议论、描写,极少抒情本文1到4段将精彩瞬间变慢,运用多种文学手法,描绘出真切细致的画面可见,新闻特写是要描写特定场景,表达方式以记叙、描写为主比较点消息所阅牛寺与篇幅——般而臼匕匕校欣篇幅比较灵活时效性弓虽—般主要内容1艮道新闻事彳牛全过程突出呈现新同事彳牛的第一场景表达ZJHC以记叙、说明为主以记叙、描写为主总体来说,新闻特写兼有新闻和文学的特点作者选取新闻特写这一体材报道事件,可以更好地传达自己的情感态度,也更能打动读者环节四学习小结同学们对课文《“飞天”凌空--跳水姑娘吕伟夺魁记》的学习已近尾声我们回顾一下今天这堂课的学习过程在课堂开始,我们提出了本节课的核心问题这个新闻为什么以《“飞天”凌空》为题?为了解答这个问题,我们有如下思考第一,从副标题入手,梳理文章内容,将文章分为两个部分第二,重点关注第一部分,1到4段,具体分析作者描写吕伟夺魁精彩瞬间的方法第三,分析了第二部分,5到8段的作用作者写现场观众的反应,侧面烘托吕伟的精彩表现,增加新闻报道的现场感,字里行间也隐含了作者的民族自豪感第四,建立文章两个部分的关联,回答了这节课的核心问题课堂最后我们通过比较阅读归纳了新闻特写的基本特点环节五布置作业完成《义务教育教科书语文练习部分》第3课。