国家开放大学电大本科《学前教育原理》期名词解释题题库及答案（试卷号：0893）

国家开放大学电大本科《学前教育原理》期名词解释题题库及答案试卷号0893

一、名词解释

1.家庭学前教育家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的保育和教育在这种形式的学前教育中，学前教育的实施场所主要是家庭，学前教育者则是父母和其他年长者，学前受教育者为学前教育者的子女，二者之间有着血缘亲情关系，会对学前教育的效果产生特殊影响

2.幼儿园的物质环境幼儿园的物质环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件，如园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、活动材料、环境布置、空间布局及绿化等有形的东西，是促进幼儿身心全面发展的最基本保障

3.区角活动也称区域活动，活动区活动等，指教师根据教育目标，有意识地将整体活动范围分割成小区角活动空间，有目的、有计划地投放材料，幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动地进行探索和交往的活动

4.社会学前教育社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童所实施的保育和教育在这种形式的学前教育中，学前教育者是经过训练的专职人员，如幼儿教师、保育员等

5.行为情境理论行为情境理论behaviorsettingtheory的提出者是美国生态心理学家巴克他经过多年的研究，认为着要理解一个人的行为，就需要观察和理解他所处的环境

6.儿童观儿童观是有关儿童的看法、观点和主张的总称它主要涉及两个方面一是儿童在人类社会中应享有的地位和权利；二是儿童期的意义、特点，以及儿童成长发展的形式与原因等

7.教育衔接教育衔接是指各个教育阶段与其相邻的横向或者纵向教育阶段、教育范围之间，在内容、方法、过程及组织形式等方面形成的连接、沟通和融合的教育关系

8.学前教育学前教育有广义和狭义之分狭义学前教育是对3岁到6岁或7岁的儿童实施的保育和教育广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的保育和教育

9.学前教育目的学前教育目的是指一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展特点制定的有关学前儿童保育和教育质量规格的总要求

10.幼儿园的精神环境幼儿园的精神环境主要是指幼儿交往、活动所需要的软质环境，即幼儿生活于其中的幼儿园的心理氛围它因园长的管理方式、人际关系、大众心理、教师的教育观念与行为、幼儿与物质环境的相互作用而形成，是一种重要的潜在课程

11.环境创设幼儿园环境创设就是建构良好的环境、改善不良的环境，以期充分利用环境中各种有价值的信息、要素，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育

12.观察法观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。