文本内容:
教学目标
1.聆听音乐,了解十二生肖这一民俗文化主题,完整演唱歌曲《十二生肖歌》
2.能用各种声音、动作表现不同动物形象,培养学生想象力、创造力
3.能够与他人在音乐活动过程中认真准备、练习、表演,积极参与音乐活动教学重难点
1.能用活泼有趣的声音演唱歌曲,在音乐欣赏中感受音乐形象;
2.准确把握休止符,唱准X节奏,并能设计简单的表演动作教学过程
一、《十二生肖》手指操导入(出示课件)老鼠排前头,跟着老黄牛,老虎一声吼,兔子直发抖,龙在天上游,蛇在地下扭,马儿跑呀跑,羊儿慢悠悠,猴子翻筋斗,金鸡鸣山头,大黄狗啊快快跑,别学老猪空转悠(老师示范一遍,邀请学生一起做一遍)师同学们你知道自己属什么的吗?为什么会有这么多的属相?原来呀,相传在很久很久以前,玉帝为了给人间定时间,以年计时,决定在人间选拔十二种动物作为生肖,他定好一个日子,在这一天动物们都来报名,就选先到的十二种动物为十二生肖于是凡间各动物们展开了一场成为生肖的比赛,在这一大早,老鼠骑在牛鼻子上,往前一跳,最早到达,排行最大,接着牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗依次到达,猪最后一个才到,所以排在十二生肖的最后刚才老师给大家介绍了十二生肖的由来,哪位小朋友来告诉大家它们的顺序是什么?看看你们刚才有没有认真的听挑学生回答,老师评价(奖励一枚小动物勋章)我们大家一起来说一下,……,师评价,今天呢这十二生肖的小动物开了一场新的动物联欢会,邀请你们都来参加,快来看!
二、教学过程
1.读歌词
(1)播放PPT,《十二生肖歌》伴奏乐作为背景音乐,谁能用自己的方式读一读?师评价,并范读
(2)学生尝试有节奏的读一读,模仿小动物加入动作读一读
(3)你觉得哪一句相对读起来会难一些?X X XXX|X0xlx XXX x|X0II兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白请把顺序排啊请把顺序排老师示范,讲解休止符(加上“哎”字读一读)
2.听录音,用“la”模唱旋律
3.跟琴声,分段学唱歌词
4.歌曲处理
(1)用什么样的速度演唱?
(2)歌曲情绪如何?怎样唱更能表现歌曲的情绪?
5.老师加入自制打击乐器,为学生的演唱伴奏;邀请学生自己动手加入打击乐器为歌曲伴奏,没有拿到乐器的拍桌子(鼓、沙锤、响板)
三、表现歌曲(动物联欢会)
1.模仿每种小动物的经典动作,用稍快地速度、诙谐幽默地声音演唱歌曲
2.老师拿出准备好的十二生肖卡片,让学生抽签,抽到谁就扮演哪种小动物,接龙演唱
3.分工合作,一部分学生模仿小动物的动作,一部分小小歌唱家演唱歌曲,一部分用自制打击乐器伴奏
四、课堂小结今天我们一起参加了十二生肖的动物联欢会,了解了我们国家的民族文化一一十二生肖,生肖文化在中国源远流长,有着丰富的历史背景和现实意义,作为炎黄子孙的我们有必要从小了解中国特有的传统文化,庆幸的是,大家能有如此的热情学习传统文化,老师真为你们感到高兴,而中华文化的传承也离不开我们每一个人,行动起来吧孩子们,传承中华民族的优秀传统文化,让华夏文明薪火相传,延续千秋万世。