文本内容:
《藏戏》教学反思《藏戏》是部编版教材六年级下册第一单元中的一篇略读课文语言丰富多彩、生动传神,颇具文学特色它主要为我们介绍了藏戏的形成及藏戏的三个特点
一、取得的效果
1.课文是按照藏戏的形成和藏戏的艺术特色这两个方面来写的从文采上看藏戏的形成这部分比较突出,我将体验的重点放在了这一部分让学生自学、小组合作学,用自己的话概括藏戏的形成,学习文章准确地说明和生动、形象的描述方法完成了本课时的教学任务
2.在自主阅读的基础上我引导学生学习8-18自然段体会藏戏的三个艺术特色对应找出出概括藏戏艺术特色的三个反问句,让学生透过这三个反问句体会作者在语言表达上的效果先让学生各种读,再把这三个反问句变为陈述句,再来比较体会反问句的妙处
二、不足之处
1.对教材的处理欠妥我备课时总是力求面面俱到,凡是涉及到的内容都想给学生们讲解清楚,结果由于时间的关系,全部都是蜻蜓点水,到头来学生连一个知识点都没有掌握透彻
2.小练笔在课堂中没有落到实处高年级的语文教学最终就是要落实到写上本来在概括了本课的写作方法之后,可以给学生设计一个小练笔,让学生把本节课学习到的写作方法加以练习巩固
3.课堂语言不够精炼,缺少一步到位感
4.拓展部分学生的参与度不高
三、改进措施一是整体把握课文的体系,以文章前面的课前导语入手,将问题简化突破重难点不能扶的过多,放的太少,尤其是二类生字应该在课文中一带而过,将精力放在理清条理,感悟语言,体悟表达方法上二是学会取舍,做到一课一得,去粗留精,为体会课文的表达方法上节省教学时间,以利于学生把学习到的方法运用到习作实践中去三是课前精心备课,深入钻研教材,既备文本,又备学生的实际情况,灵活调控课堂四是应该把拓展部分提前作为预习内容布置下去,让学生们提前查找资料,自己学习,课堂上交流即可。