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《朱元思书》课堂导入设计县(市、基本信息学校姓名学科语文区)能力维度□学情分析口教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境□混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题《与朱元思书》教学对象八年级
(2)班学生教学内容部编版八年级语文上册《与朱元思书》L学习古文朗读的技巧,培养学生朗读古文的兴趣教学目标2,了解以古文为内容的书法作品,学习一些简单的书法知识,培养学习规范写字的习惯3,培养学生利用想象望“文”生“景”、望“景”生“文”、望“景”生“情”的能力4,培养同学们热爱家乡、热爱祖国山河的感情L学习古文朗读的技巧,培养学生朗读古文的兴趣教学重点2,培养学生利用想象望“文”生“景”、望“景”生“文”、望“景”生“情”的能力学习难点培养学生利用想象望“景”生“文”,望“景”生“情”的能力利用教师朗读视频,明确朗读节奏;利用美文和美图初步感受《与朱元思书》中所描景物导入目的特点调动了学生学习的积极性,使学生对所学知识印象更深刻,为学新知作铺垫媒体资源多媒体教学环境技术工具会声会影、PS图片处理软件、格式工厂、Micros代PowerPoint演示文稿(.pptx)
一、导语设计同学们,古人云仁者乐山,智者乐水说的是聪明的人喜爱水,仁厚的人喜爱山因为聪明的人反应敏捷、思想活跃、性情好动,就像水不停地流一样;仁厚的人仁慈宽容、不易冲动、性情沉稳,就像山一样稳重不迁“青山行不尽,绿水去何长(崔颍)同学们,你是喜爱水,还是喜爱山呢?我想,大家的回答多半是山水都喜爱因为一一“水是眼波横,山导入设计是眉峰聚欲问行人去哪边,眉眼盈盈处”王观)山和水各有千秋,仁和智都是我们的追求,即使力不能及,也要心向往之(激发学生探求知识的好奇心,引发学习兴趣)今天,我们就来领略一下,南朝文坛先驱吴均笔下的大仁大智皆好之地一一险峻秀丽的富春山水(出示课件课题《与朱元思书》)(了解作者吴均)
二、学习目标也许有的同学会说,这篇文章我们不是学过了吗?是的,但这并不妨碍我们重温经典!今天,我想带给大家一种不一样的感觉请看本节课我们要完成的学习目标(课件展示学习目标)
一、读一一激情朗读
二、写一一规范书写
三、说一一看图配文
四、练一一玩转微文(明确本文学习目标)
三、读一一激情朗读接下来,请大家快速默读课文,确定朗读基调,想一想该怎么读,等下我会叫一部分同学起来朗读(然后由学生个别读、分组读、接力读、竞赛读,学生点评,教师明确朗读要正确、流利、有感情再由教师出示范读T青景视频,之后强调朗读技巧,学生齐读,教师略作点评,引入下一学习目标)(运用多媒体听配乐朗诵,在音乐、图片和场景的帮助下,认真体会作者的语言,进而体会作者的情感)自评等级口优秀园合格口不合格。