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文本内容:
秋季期小学教研工作计划
一、指导思想坚持以“规范、创新、共享、发展”的理念为指导,以“育人为本、提高质量”为目标,落实立德树人根本任务,认真配合教研室完成“教学研究、教师培训、教学指导、教学管理、教研服务、质量评估”的职能任务,引领各校做好教学研究、教学管理、质量监测、教师培训、备考等工作,为促进我校教育均衡发展、提高各小学教学质量做出新的贡献
二、工作目标创新教研工作的管理、教学研究方式,形成自己的管理特色全面提高教育教学质量,促进教学质量均衡发展具体目标是做好教学常规工作;完善学科教研组;培养2名学科骨干教师;提高教学质量,力争消灭低于15分科目做好教师课题结题指导工作
三、重点工作一是加强对教学常规管理工作的研究,形成一套有效的管理制度;二是推进基于学科内涵发展的课堂教学改革工作,找到适合自己的路子;三是探索引领中青年教师专业成长的有效途径,培训学区骨干教师;四是创新备考工作方式,争取教学质量有突破;五是加强教研队伍建设,提高科组科研能力;六是认真做好教学质量的管理评价工作,公平公正评价每一位教师
四、主要做法与措施
(一)加强教师队伍建设,引领教师专业发展
1.坚持师德为先理念,塑造教师良好形象在教研活动中开展职业理想、践行社会主义核心价值体系教育,加强教师立德树人的荣誉感和责任感,让学校领导肯做事,敢做事;让教师愿做班主任,有强烈的责任心;让教师愿上课,上好课;让教师与学生关系健康和谐,乐教善学
2.提高教师综合素质引领教师关注教育前沿,利用好学校图书室,引导教师多读书,读好书,提高文化素养
3.狠抓教师基本功训练,提高教师教育教学能力通过跟进式、参与式、现场观摩、教学论坛等形式,加强教师教学基本功训练,提升教师普通话水平,规范汉字书写,增强学科教学能力和信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学的深度融合
4.搭建教师专业成长平台,悉心引导中青年教师成长学区办为中青年教师的成长搭建平台,创设锻炼的机会一是要求区级骨干教师开展传帮带活动,每人负责培训、帮扶2名学科教师;二是要求每名中青年教师每期听课不少于20节.;三是要求每名中青年教师要上好至少1节推门课或示范课
5.完善教师培训制度,完成教师培训任务一是认真落实好校本培训工作,做到有计划、有落实、有成效;二是完成上级主管部门组织的各级各类培训任务
(二)规范教学常规管理,全面提高管理水平
1.规范教学教研工作管理过程开学前制定具体可操作的工作计划,组织学校领导学习并及时检查督促各项工作计划落到实处
2.严格执行课程方案和课程标准督促学校落实国家义务教育课程方案和课程标准,开齐课程,开足课时特别是要按要求开设音乐、美术、科学、体育和综合实践及地方与学校等课程
3.严格执行教学环节管理要求学区办、学校加强对教与学各个环节的管理的质量监控,规范教师备课、上课、作业布置与批改、考试与质量分析的基本要求教师集体备课求“细”,课堂教学求“新”,作业批改求“严”,学生辅导求“勤”,质量检测求“实”;学校必须做到统一巡课、统一进度、统一测试、统一分析、统一表彰特别要做好考风考纪的整肃工作
4.帮助指导学生学会学习指导学校营造良好的学习环境和氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心制定学生预习、听课、复习、作业、课外学习、学习质量监测、学习改进等方面的具体要求
5.坚持实行教学工作检查制度坚持实行教学常规工作教师自查、科组互查、学校普查、学区巡查制度检查工作做到有标准、有布置、有检查、有记录、有反馈、有整改学区办每期组织2次常规检查,学校坚持每月1次常规检查
6.落实教学常规工作视导制度通过视导诊断、指导、促进学校教学工作的规范管理着力解决视导中发现的问题,对薄弱学科加强督查力度,采取“回头看”活动,促进其整改
(三)全心全意抓备考,扎扎实实求质量质量是学校发展的生命线,为了提高全镇的教育教学质量,着重开展以下工作通过开展毕业班语数有效备课专题讲座、出台了《毕业班工作实施方案》、召开毕业班工作会议布署工作、成立毕业班工作领导小组、制定授课计划与复习计划、定期召开毕业班师生会、制定奋斗目标、组织模拟考试、实行领导挂点制、深入学校指导毕业班工作、举行毕业复习研讨会、根据考点进行编印全镇复习资料等形式,将毕业班的工作抓早、抓细、抓2实
(四)深化课堂教学改革,创新课堂教学模式
1.推进学科课堂内涵发展各学科继续推进“问题导学”课堂构建工作,在完善“自主探究、学案导学、达标检测”教学策略的基础上,借鉴外地名校的成功经验,形成自己本校的特色,使学生真正成为学习的主人
2.提升课堂教学效率一是优化课堂教学模式,构建本土特色课堂;二是优化课堂教学流程,打造简约课堂;三是优化课堂教学环境,构建和谐课堂;四是优化合作渠道,实现资源共享
3.加强教学质量督查验证工作成立课堂教学质量督查组,定期或不定期进行督查验评
(五)精心策划教研活动,提高教研活动质量L加强校本研修的管理和指导工作以校本教研为载体,以课堂教学为重点,以教师为主体,充分利用放学后1小时,抓住“问题”,定期开展集体备课、说课、听课、评课等校本研修活动积极发动各学科教师加入区教研员建立的学科Q群、微信群,畅通学科信息共享渠道
4.认真开展教学比赛活动一是有计划地开展各学科课堂教学比赛、教师基本功比赛等活动;二是有计划地开展学生学习比赛活动,如书法、绘画、演讲、朗诵、课本剧等
5.认真开展课题研究工作鼓励教师积极参与教育科研课题研究,每个学校都要有1个市级以上的教育科研课题;鼓励教师撰写教育教学论文或经验总结
(六)推进教育信息化进程,提高教师应用信息技术能力
1.加强功能室建设和管理工作一是指导学校按照要求设置功能室;二是指导学校做好图书、仪器等的管理和使用工作;三是认真执行《广西中小学实验室工作规程》等12个规章制度,建立并完善校内各项管理制度、使用制度和为学生开放制度
2.加强实验教学工作重视做好科学实验教学工作,通过骨干示范引领,指导学校按要求完成每一个科学实验
3.开展“一课一名师、一师一优课”活动一是要求每一位教师都要报名参加活动;二是每位教师至少在网上晒课1节;三是组织教师积极参加“优课”上传评选活动
4.积极推进信息技术与学科教学深度融合一是组织教师积极参加课件制作比赛;二是组织教师积极参加信息技术与学科深度融合课堂教学比赛
(七)加强教研队伍建设,提升教研服务质量
1.加强教研组建设和管理工作要求学校建立健全学科教研组,并为教研组提供必要3的活动场地和良好的教研环境定期举办教研组长培训班
2.加强工作作风建设,树立信心勇于担当一是自我克服庸、懒、散、慢、拖和不作为现象;二是增强主动发展意识、主动服务意识、主动协作意识、主动担当意识
3.积极参与教学改革工作一是经常深入学校听课40节以上,到校调研40天以上二是主讲1次以上教师培训课,承担1次毕业班复习专题讲座;三是在市级以上刊物发表1篇论文
4.开展全员性中青年教师培训活动坚持每期开展一次全员性中青年教师培训活动,通过请进来的形式培训,主要从师德行为、课程与教学理论素养、课堂教学技能和课堂教学能力等方面进行培训,提高中青年教师的专业素养
(八)建立完善评价体系,营造良好竞争氛围
1.落实教师工作绩效考评体系以教研室制定的教师绩效评价制度为依据,落实教师工作绩效考评工作,促进教师增强课程意识、合作意识、研究意识、质量意识和品牌意识
2.实行学业成绩等级加评语评价方式全面实行学生学业成绩等级评定制,一般为A、B、C、D四个等级综合成绩达80%以上(含80%)的定为A等级,达到70%以上(含70%)的定为B等级,达到60%以上(含60%)的定为C等级,未达到60%的定为D等级
3.继续组织开展优秀教学成果、优秀教研成果、优秀教学成果管理等评选表彰活动附陈村小学2017年秋季期小学教研工作要点安排月份项次主要工作负责人组织教师参加市举办的一年级语文教材、道德与法治、写字课程1培训八月2组织青年教师参加学区举办的信息技术培训1召开2017年秋季期小学期初教研工作会议2召开2017年春期末考试质量分析会议3落实课程计划九月4组织教师参加六年级语文有效备课专题讲座5组织一年级科学教师参加区教研室举办的科学教材培训6组织英语骨干教师到南宁听英语课8组织教师参加六年级数学有效备课专题讲座9组织教师参加区教研室举办的举办古诗教学研讨会10组织教师参加区教研室举办的各年级语文教材培训11组织教师参加举行六年级英语教材培训1下学校检查教学常规工作2组织数学骨干教师到南宁参加名师大课堂展示观摩活动3协助学区办开展小学英语送教下乡活动十月4组织语文骨干教师到南宁参加名师大课堂展示观摩活动5组织教师参加区教研室举办小学语文骨干教师培训班6组织教师参加区教研室举办小学习作教学研讨会1召开2017年秋季期小学期中教研工作会议2协助学区办开展小学语文送教下乡活动3参加镇级小学英语教师课堂教学技能比赛十4参加镇级小学数学教师课堂教学技能比赛5深入班级听薄弱教师的课月组织教师参加区教研室开展的小学英语教师课堂教学技能比赛6组织教师参加区教研室开展的小学数学教师课堂教学技能比赛78组织教师参加区教研室举办小学英语骨干教师培训班1参加镇级学生听写和背诵古诗比赛2开展期末复习研讨活动十3学校检查教学常规工作月4开展小学三年级学生英语书法比赛5参加镇级师生红歌比赛11召开17秋小学期末教研工作会议5o2收集有关材料,做好各项工作总结八年3撰写2017年秋季期期末考试学科质量分析报告4做好各项考核评估工作月。