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文本内容:
读《未来的学校》心得体会一直以来就没有放下读朱永新的《未来的学校》这本书,书中对未来学习中心的构思,对于打破传统学校的组织形式的设计,对于互联网+教育的应用……,无不令人深思:未来学校将会被未来的学习中心所取代!没想到一场突如其来的“新冠肺炎”疫情,让朱老师书中的未来学习中心提前到来了我认为“未来学校”给我们的今后的教与学带来了三个方面的转变一是能者为师开学没有多久,又一场疫情袭击而来,它的到来改变了很多人们固有的生活、工作、学习模式在“停课不停学”的要求下,让整日与粉笔为伍,固守三尺讲台的我们,不得不跟着改变线下教学转入线上教学,学习场所由学校转到家里,通过网络开展教与学这一种新型的教学方式进入了我们的生活而这种学习方式的出现恰好印证了朱老师在书中的理论我们的学习打破了时间、空间的限制孩子们可以通过网络、电视等多种工具进行不定时地学习但是在这种新型教学模式下,老师们必须掌握网上上课的所有技能,学生们也必须学会利用网课进行学习的技能,上课前我就学习掌握网上上课的技能,提前设想排除网课中的一些障碍,很多学生也参与进来,给我建议给我指导,让我从另个方面另个角度重新认识了他们我就想今后的老师不仅仅是有教师资格证的人才能被称作老师,只要有特长,有吸引力,有别人可以学的东西的人,都可以被称作老师正如脸书的创始人扎克伯格提出的“教师将成为自由职业:“能者就师”的时代到来了如果你还想在这个行业里有长足的发展,就要努力向学,与时俱进,学习新的技能,新的方法正如孔子所说“学而不已,阖棺乃止,二是家长真真实实参与孩子教育中来传统的教育家长把孩子们送到了学校,同时把教育孩子的任务也让给了学校家长对孩子教育的参与越来越少家庭教育与学校教育完全割舍开去,不能达到完美的融合,达不到良好的教育效果,所以在孩子成长中,很多父母教育出现缺失,这对孩子的成长极为不利平常老师和家长沟通最多的就是孩子在课堂上听课怎样?听课效果好吗?发言积极吗?……老师向家长阐明情况,很多家长想象不到自己孩子的上课情况,无法很好地与老师结合达到教育效果实施网络教育后,很多家长参与孩子的听课中,也真是感受到自己孩子学习的习惯和存在的问题,就给我打电话沟通,商量对策,怎样帮助孩子养成良好的听课习惯,这样,家长发现问题,开始有针对性地帮助孩子改正缺点,家校达到良好的沟通,很多家长也认识到了家校合作的重要性比如我们班一名男生,上课听课注意力不集中,小动作多,听课效果不好,多次给家长沟通,家长很配合,在家也教育孩子,但效果甚微,这次网课,家长参与进去后,发现问题,和我沟通,采用课前准备学习用具,与课堂无关的放置到远远的地方,课堂监督,发现孩子玩手等小动作,就轻轻到孩子跟前拍肩、摸头提示,这段时间上课收到良好的效果所以在未来的学习中心,家长是发现者、管理者、参与者、施教者,也是学习者,家长要参与到学生生活的各个方面,在教育中起决定性的作用,而非教育的旁观者三是学生身份和学习方式将会有重大的转变传统教育,统一的教材、统一的课程、统一的时间安排,统一的考试造就了一批批统一的高素质学生但在未来的学习中心,没有统一的教材,全天候开放,没有寒暑假,没有上学、放学的时间,没有统一的考试孩子可以8岁上学,也可以5岁或12岁上学,15岁的孙子可以和75岁的爷爷在同一个课堂上上课,父母也可以和孩子一同学习在未来的学习中心,谁想学谁就是学生,谁有本事谁就是老师,在这个领域是学生,在另一个领域就有可能是老师疫情防控成为常态,疫情防控下的教育会让我们提前进入到了未来学校中这些日子以来,我们老师从开播前的手足无措到现在的游刃有余,学生由开始的不适应到现在的习以为常,每一步都充满了力量,每一步都充满了感动相信经过这次疫情,我们的互联网教学技术,我们的教学水平,我们的家校合作都能进一步提高。