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文本内容:
我校老师绩效考核方案设计
一、考核对象本校任教的全部老师
二、考核内容和方法考核内容主要包括教学水平、教学效果、师德表现和科研成果四个方面考核方法采纳百分制量化考核方法,由学生测评、院考核、教务处考核三部分构成,其中学生测评占20%,院考核占50%,教务处考核占30%,满分100分
(一)、学生测评(200测评内容课堂表现、教学效果测评方法匿名评估
(二)、院考核
(50)考核内容教学工作量,授课支配及进度,作业布置及批改,科研教研活动等考核方法
1.教学工作量
(14)授课时间
(7)+授课科目
(7)每位任课老师原则上均应接受周8课时以上的教学任务,并完成一门以上三门以下课程的教学任务授课时间V8课时,得两分;授课时间>8课时,每增加两课时加一分授课科目为一,得两分;授课科目为二,得三分;授课科目为三,得四分
2.授课支配及进度(4,)教学应当根据支配完成教学任务自行驾驭的进度偏差或内容变更一般不应超过10%o未按学校批准的授课支配开展教学的,减2-3分
3.课堂表现
(7)开课前,任课老师应做好教学的各项打算工作任课老师在教学过程中应严格遵守课堂教学的基本要求,即内容充溢,概念精确,详略得当,逻辑性强,条理分明,重点、难点突出;表达要流畅,语言要规范,运用一般话采纳合理的教学方式和方法组织教学,充分调动学生学习和思维的主动性和主动性,留意培育学生分析和解决问题的实力、创新实力和自学实力教学信息反馈中,所教班级的同学对任课老师的教学连续普遍有看法,经提示,该老师教学水平和工作看法仍没有明显改进和提高,减3分学生要求换老师,经核实的确是老师本人责任的,减5分
4.教研成果
(25)课堂纪律(出勤率、迟到率等状3况)4环境卫生状况5教学设备状况表37授课老师教学自评表课程名称:授课班级:学生数:老师姓名:总体评价对老师教学ABCDE的总体印象三90分80-89分70-79分60-69分60分单项指标自评序分数等级评价指标分数值号A BC DE留意言传身教,严谨治学,教书112育人重视基本概念传授,思路清楚,213重点突出留意引进学科前沿学问,更新教312学内容留意激发学生学习爱好,引导学413生主动思维重视和学生沟通、研讨问题,课510堂气氛比较活跃能够合理、有效地运用现代教化610技术7运用教材选进、有特色10作业有利于学生自主学习,批改810仔细仔细探讨并进行对学生考核方式910的改革学生学习状况的基本信息(请在选项上打J)序信息内容A B号C DE学生常常15%5-10%20%左右30%左右40%的迟到率学生常常290%80%左右60%左右50%左右50%的出勤率学生按时390%80%左右60%左右50%左右50%交作业率学生课外常常和老4师沟通答30%20%左右10%左右5%左右无疑的人数比例表4-1应届毕业生对课程和老师教学质量的调查问卷
一、填写本科学习期间受益最深的课程含试验及课程设计和老师,请在有特色的选项上打7o⑴从老师身⑵内容先⑶教学方式4为后续课上学到很多进,引进有特色,如程学习或实践课程名称老师姓名课程之外的学科前沿启发式、探训练打下很好学问讨式教学的基础
二、填写本科学习期间印象最不好的课程和教学效果差的老师,请在下列选项上打V O
(1)内容陈⑵教学方式⑶后续学习
(4)该课程旧,照本宣呆板,不能或训练中从没有必要设课程名称老师姓名科激发学生自未用过置主学习
三、在校学习期间印象最深的教学活动,请在选项上打科技创新探讨竞赛(数模、毕业设计(论学术报告专题训练(科研助外语、机械、创新实践活动文)综合训练讲座手)电子等)工程训练(实文化素养教化综合试验其它习)社会实践活动活动每年在核心期刊上发表学术论文3篇,或每年都有本人主持的在研项目,年均纵向科研经费为1万元/人或横向科研经费3万元/人,得25分;每年核心期刊上发表学术论文2篇,或每年都有本人主持的在研项目,年均科研经费为1万元/人,得20分;每年核心期刊上发表学术论文1篇,或每年都有本人主持或参和的项目,年均科研经费为
0.5万元/人,得17分
(三)、教务处考核
(30)考核内容考试及格率、教学工作状况、课堂出勤率考核方法
1.考试及格率
(15)及格率70%以上,为满分;每下降5%,减两分
2.教学工作状况(7,)出现一般教学事故一次减2分,出现严峻教学事故一次减3分,出现重大教学事故一次减5分
3.课堂出勤率
(8)出勤率平均80%以上,为满分;每下降5%,减一分高校任课老师绩效考核表姓名系别教研室职务职称是否专职考核单位考核指标考核标准得分教学工作量授课时间<8课时,得两分;
(14)授课时授课时间>8课时,每增加两课时加一分间(
7、)+授授课科目为一,得两分;授课科目为二,得三分;课科目
(7)授课科目为三,得四分院考教学应当根据支配完成教学任务自行驾驭的进授课支配及核度偏差或内容变更一般不应超过10%°未按学进度(40校规定授课支配开展教学的,减2・3分教学信息反馈中,所教班级的同学对任课老师的课堂表现
(7)教学普遍有看法,减3分学生要求换老师,经核实的确是老师本人责任的,减5分
1、论文每年核心期刊上发表学术论文3篇
2、每年都有本人主持的在研项目,年均纵向科研经费为1万元/人或横向科研经费3万元/人,得25分教研成果
1、论文每年核心期刊上发表学术论文2篇(25,)
2、每年都必需有本人主持的在研项目,年均科研经费为1万元/人,得20分
1、论文每年核心期刊上发表学术论文1篇
2、每年都必需有本人主持或参和的项目,年均科研经费为
0.5万元/人,得17分考试及格率
(15)及格率70%以上,为满分;每下降5%,减两分教教学工作状务出现一般教学事故一次减2分,出现严峻教学事处况
(7)故一次减3分,出现重大教学事故一次减5分课堂出勤率出勤率平均80%以上,为满分;每下降5%,减(8‘)一分课堂表现及效学生果总计调查表:表1-1学生对老师课堂教学质量评价表(理论课)总体印象对老师教学ABCDE的总体印象290分80—89分70-79分60一69分60分单项指标评价序分数等级评价指标分数值号A BC DE对教学工作有热忱,讲课仔细、19投入2讲课思路清楚,阐述精确9讲课能够理论联系实际,留意内310容更新讲授内容能够突出重点,讲清难49点采纳启发式、探讨式教学,激励512提出问题和质疑因材施教,留意学生创新意识和6实力的培育12作业有利于学生自主学习,批改79仔细能够有效地利用现代教化技术手89段9讲课能激发学生的求知欲1110对学生热忱关怀,严格要求10表1-2学生对老师课堂教学质量评价表(试验课)总体印象对老师教学ABCDE的总体印象力90分80—89分70—79分60—69分60分单项指标评价序评价指标分数值分数等级号A BC DE对教学工作有热忱,看法仔细,19坚守岗位讲课简明扼要,重点突出,示范29操作规范对学生严格要求,主动指导,耐311性回答学生的问题重视学生动手实力和科学作风的412培育支配设计性和综合性试验的内512容,留意培育创新思维熟识试验内容及仪器,能刚好解69除故障仔细刚好地批改试验报告,按时79返还给学生能激发学生试验的主动性,感到811收获大试验设备、试验环节打算充分,99试验过程组织有序能够有效地利用现代教化技术手109段表1-3学生对老师课堂教学质量评价表(体育课)总体印象对老师教学ABCDE的总体印象,90分80—89分70—79分60一69分V60分单项指标评价分数值分数等级号A BC DE对教学工作有热忱,授课仔细,19投入2讲解清楚,示范动作精确、规范9有较强的课堂教学组织和解决教310学中问题的实力有助于培育学生的主动进取、团49结协作和集体主义精神有自己的教学风格和特点,教学510方法有实效能够因材施教,促进学生特性发612展留意培育学生自我熬炼和创新实712力8能够激发学生学习爱好和主动性10能够增进学生身心健康和形成终99身体育意识能促进运动技术、技能水平和身1010体素养的全面发展表2-1领导对老师课堂教学质量评价表(理论课)总体印象对老师教学ABCDE的总体印象290分80—89分70—79分60一69分V60分单项指标评价分数值分数等级号A BC DE1遵守教学纪律,准时上下课10敬业精神强,仔细授课,能教书211育人3内容新奇,引入学科前沿学问104内容充溢,理论联系实际115思路清楚,概念精确,重点突出12留意启发式教学和培育学生创新613意识7课堂气氛活跃,师生沟通好12合理、有效地运用现代教化技术811手段9运用教材先进、有特色10表2-2领导对老师课堂教学质量评价表(试验课)总体印象对老师教学ABCDE的总体印象290分80—89分70—79分60一69分V60分单项指标评价序评价指标分数值分数等级号A BC DE遵守教学纪律,准时上课,坚守110冈位敬业精神强,仔细授课,能教书211育人讲授简明扼要,重点突出,示范311操作规范指导试验实力强,解除故障快速412精确,试验过程组织有序留意对学生动手实力、创新思维513和科学作风的培育6试验内容支配合适、饱满127试验设备完好,课前打算充分10学生参与试验主动仔细,没有迟811到早退合理、有效地运用现代教化技术910手段表2-3领导对老师课堂教学质量评价表(体育课)总体印象对老师教学ABCDE的总体印象,90分80—89分70—79分60一69分V60分单项指标评价序评价指标分数值分数等级号A BC DE1遵守教学纪律,准时上下课10敬业精神强,仔细授课,能教书211育人课堂教学组织有条理,示范动作310精确规范4有自己的教学风格和特点11采纳启发式或参和式教学法,师512生之间多边互动良好因材施教,留意学生特性发展及612培育自我熬炼实力留意终身体育意识及创新实力的713培育能够激发学生的学习爱好和主动811性合理、有效地运用现代教化技术910手段表2-4领导对学生学习状况及教学环境的评价序分数等级评价项目号A BC DE1学生的学习看法2学生的学习爱好。