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文本内容:
13荷叶圆圆一.教学目的
1.借助汉语拼音,能正确朗读课文,背诵课文
2.图文结合和结合生活实际,理解句子意思,理解课文内容,能根据课文内容完成连线,说说小蜻蜓它们与荷叶的关系,感知夏日荷塘美景,体味夏日童趣
3.认识偏旁身字旁,能正确认读“珠〃等12个生字新词
4.能正确读写“亮〃等7个生字,注意部件和笔画在田字格的位置,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做
5.能仿照例子,正确完成课后看图把句子补充完好的练习二.教学重难点教学重点
1.能正确朗读课文,背诵课文
2.能正确认读“珠”等12个生字新词,正确读写“亮〃等7个生字教学难点图文结合和结合生活实际,理解句子意思,理解课文内容,能根据课文内容完成连线,说说小蜻蜓它们与荷叶的关系,感知夏日荷塘美景,体味夏日童趣三.教学过程[一谜语导入师同学们,喜欢猜谜语吗?今天,我们就来学习一篇和荷叶有关的课文,认真看教师写课题齐读课题强调读好“圆圆〃二检查预习
1.教师想和大家玩个游戏,这个游戏一共有四关,闯关成功会获得教师的奖励哦你敢挑战吗?1〕第一关出示带拼音的字谁来读前两行,字音真准确后两行,你读得真干脆同学们,让我们学着他们俩的样子一起来读读同桌互相检查一下恭喜同学们顺利过关!2〕第二关去掉拼音男同学读,女同学读,大家有什么好的识字方法,我们一起来分享一下同学们,有的联络实际生活,有的用加一加,有的通过字形,有的通过字谜记住了这些生字,都是特别棒的方法,同学们可以互相学习恭喜同学们顺利过关!3〕第三关出示词语指名读2人,同桌互相检查一下恭喜同学们顺利过关!14〕指名读第四关写字关同学们,红色的字不但要求你会读,还要会写这节课我们先来学习这三个字请同学们观察这三个字,你发现了什么?它们都含有“几〃这个字〔亮〃是上中下构造的字,“几〃在下方略扁、宽;学生交流”机〃左右构造,“几〃要写得瘦窄;“朵〃是上下构造,“几〃在上方要写得扁,特别提醒大家,“朵〃的第二笔是“横折弯〃观察清楚了,下面我们就来看“亮〃这个字,它的笔顺是如今请同学们集中注意力,仔细看教师写,你可以伸出手指和教师一起点、横靠上一点,口要扁一些,点和横钩写在横中线上,几要扁一些,宽度和上面一样请同学们描红一个,写一个写字时要头正、身直、肩平、足安时刻保持三个一第二个字的笔顺看教师写第二个字,木字旁要瘦高一些,写在竖中线的左侧,撇写在竖中线上,几要写得瘦窄一些请同学们描红一个,写一个写字时要头正、身直、肩平、足安时刻保持三个一第三个字的笔顺看教师写第三个字,上面的几要写得扁,第二笔是横折弯,下面的木要写得扁一些,宽一些,托住上半局部请同学们描红一个,写一个写字时要头正、身直、肩平、足安时刻保持三个一师好,下面我们一起来看看这个同学能否闯关成功,对照屏幕,评价下面就请大家学着教师的样子,评价一下同桌的字悄悄地交换,安静地评价,然后还给同桌写好两个就算过关有问题的活着写得不太满意的,我们课下可以再多练几遍谁这四关都过了,举手恭喜这些同学,闯关成功!你们将得到四个小苹果的奖励!同学们学得真认真啊,课中操时间到,跟教师一起做
(三)读文、感悟
1.下面教师就带着大家到迷人的荷塘边走一走,看一看出示图片,你看到的荷叶是什么样子的?〔绿绿的、圆圆的),谁能读好这句话?谁还能将荷叶读得更圆更绿?课文连用了两个叠词圆圆的、绿绿的,写出了荷叶的美;同学们能学着这个样子,来说说这荷叶上的小水珠吗?小水珠()的,〔)的同学们,荷叶不仅吸引来了小水珠,还吸引了好多的小精灵呢〔相机贴水珠图画〕
2.下面就请大家轻轻把书翻到70页,找一找,除了小水珠,还有谁也被吸引来了?(随机将图片贴在黑板上)
3.下面请一个同学来读读第二自然段,其他同学边听边考虑小水珠把荷叶当成什么?在荷叶上干什么?
4.学生交流小水珠把荷叶当成摇篮(随机板书摇篮〕追问什么是摇篮?小水珠在荷叶上干什么?什么时候躺?放松的时候什么是眨?做个动作微风一吹,小水珠眨着亮晶晶的眼睛,躺在荷叶上,摇啊摇,摇啊摇,谁能读出这种感觉?请你读,你仿佛就是那滴小水珠我们一起学着他的样子来读读
5.下面就请同学们看屏幕上教师的提示进展学习
6.学生自学
7.全班交流
8.同学们,你喜欢这些小精灵吗?如今就让我们变身成小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿,再来美美地读一读这四段话,能背过的同学可以尝试着背一背我们再找几个会表演的同学上台来,我们读,他们演,好不好?谁想来试试?同学们读得好,这几个同学演得更好
5.瞧,同学们的表演把谁吸引来了?想一想,它会说什么,做什么呢?说“荷叶是我的〃在荷叶上想象一下,还有谁会来?又会说什么?做什么?
(四)总结师同学们,荷塘里的故事真精彩!快乐的光阴过得真快,会学习的同学一定把这节课的知识都存进了自己的大脑里我相信,同学们一定记住了荷叶和它的好朋友之间的故事,也希望同学们像它们一样快乐地生活,交到更多的好朋友,让快乐永远相伴!
(五)作业
1.背诵课文
2.画一画“荷叶是我的....〃,要求图文并茂,在班级里展示一下。