新部编人教版语文四年级下册第二单元《快乐读书吧》教案

快乐读书吧十万个为什么教学目标

1.通过读书交流活动，培养学生边读书边思考的习惯

2.让学生认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯教学过程

一、激发兴趣,导入新课同学们,今天我们来猜一个谜语:厚薄大小不相同,世界万物都包容，只要你能打开看,增加知识力无穷同学们，你们猜一猜它是什么？（书）你们喜欢读书吗为什么？（书是知识的海洋,书里有精彩的世界）就让我们一起到书的世界里看一看吧

二、指导方法，交流体会

1.出示《十万个为什么》这本书的封面师:看到这本书的封面,你能了解到什么呢？（师相机介绍中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社）

2.作者及内容简介作者简介:米•伊林（1895—1953）,苏联著名科普作家、工程师、儿童文学作家致力于写作通俗科学作品，如《十万个为什么》《房间的故事》《山与人》《人与自然》《在你周围的事物》等内容简介《十万个为什么》的书名是截取了英国作家约瑟夫・鲁德亚德・吉卜林的一首小诗“五千个在哪里,七千个怎么办，十万个为什么”中的一句，在俄语中，“十万”用以形容数量之多，其实这本书并没有十万个问题米・伊林创作了这本书，他用屋内旅行记的方式,对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题,进行有启发性的解释

3.这是一部科普作品，同学们知道该怎么阅读这类作品吗？阅读科普作品的方法

（1）找出不懂的科技术语，通过上网查资料、与同学交流、请教老师或家长等多种方式弄明白，才能理解文章;2联系上下文,并结合生活经验来解决问题；3反复揣摩语言，增强感悟语言的能力；4读完之后思考总结,对于感兴趣的问题可以深入研究,关注最新的研究成果

4.课件出示书中的一段内容,学生交流教师节选片段,引导学生体会内容的有趣和语言的生动

5.教师小结:这些看似简单的问题,其实并不那么容易回答书中还有很多千奇百怪的问题，你是不是已经迫不及待要去读一读了呢课下同学们找来这本书,读一读吧

三、阅读推荐

1.世界上还有许多优秀的科普作品，如李四光的《穿过地平线》、高土其的《细菌世界历险记》等读了这些书,你一定会为科学世界里有那么多的奥秘而惊奇

2.选择其中一本读一读,然后写一写自己的读书心得教学反思本次教学主要以导入为主,通过摘选片段,激发学生读书的兴趣;通过指导读科普作品的方法，提高学生阅读科普作品的能力本次教学还需要改进的是，由于时间关系，让学生畅谈读书收获这个环节没有充分展开永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切学而时习之，不亦说乎不要心存侥幸，避免贪婪心作怪人生就像一杯茶，不会苦一辈子但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生拒绝“苦”就等于关上“甜”的门须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。