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文本内容:
小学教研教改教案科目语文年级六年级主备人辅备人教学内容北京的春节研究专题如何在课堂教学中有效落实读写结合常规目标
1.小组合作学习课文,了解课文内容,感受传统年文化的魅力教学目标
2.有感情地朗读课文了解北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛二维目标学习课文按照一定顺序、详略得当的写法了解北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力教学重点了解北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力教学难点教师引导、点拨法教法设计自主学习、同伴交流,深入理解学法指导多媒体课件教学准备本文是著名语言大师老舍先生的作品,语言质朴,全文以时间为经线,以春节时人们的活动为纬线,表现了北京春节的热闹气氛,体现了教学设想作者对北京春节的喜爱以及老北京人对生活的热爱教学时采用列图表的方式,引导学生抓住时间顺序,了解北京春节时人们的活动,进一步感受北京春节的热闹气氛教师导学活动学生学习活动创新发展
(一)谈话导入,共话春节孩子们纷纷讲着自己“锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中的春节是如何度过的,自己迎新春”,在期盼中、在喜庆中,春眼中的春节又是怎样的节向我们走来这是我们中国人最隆读词语重、最传统的节日,说说你眼中的春浏览课文,回忆课文内节今天,就让我们随着作家老舍共容同去感受北京的春节同桌讨论文中详细写
(二)回顾课文,整体感知的是?略写的是?
1、出示词语,认读词语默读相关段落,小组内
2、浏览课文,整体感知讨论这一段抓住什么来快速浏览课文,思考围绕北京的写?春节,作者都写了哪些重要日子?(教谈谈自己是从哪里体师相机概括腊月一小年一除夕一初一会到的一正月十五一正月十九)凝练学习方法
三、细读鉴赏,感受春节分小组合作学习其它
1、分清详略文中哪些部分写得详写部分,体会文章所表达详细,哪些部分写得简略?的思想感情
2、深入详写片段,感受春节热闹回忆文章内容,体会详师生交流“除夕”片段略得当的好处默读相关段落,这一段抓住什么说一说,写一写你的春来写?节是如何度过的从中你体会到了什么?(除夕真自读阅读链接,比较同热闹)为写春节不同的表达特点你从哪儿体会到的?(从人们活完成作业动的角度来体会;从“色、音、味”的角度体会)朗读体会
3、小结学法读文章、画句子、说体会、悟写法、表情感
4、小组合作学习“腊
八、正月初
一、元宵、”部分,教师及时点拨小组选择自己喜欢的段落;分小组按照学法进行学习;展示学习结果;评价学习情况
四、回顾全文,体会写法
1、回顾全文
2、体会详写、略写的好处(老舍在整体介绍春节习俗的同时,着力突出腊
八、除夕、正月初一和元宵这四天,让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象!这也是详略得当写法的好处
五、联系实际,练笔展示你的春节又是如何过的?你想怎样来写呢?请写下你眼中的春节
六、阅读链接,拓展学习同为写春节,梁实秋和斯妤是怎样写的呢?让我们来读一读文后的“阅读链接”
(五)布置作业朗读课文板书设计教学反思:北京的春节一独特的民俗文化腊八一-腊月二十三--除夕--正月初一一正月十五一正月十九热闹喜庆团圆祥和永远元气满满!教师寄语同学们,生活让人快乐,学习让人更快乐学习中有许许多多的快乐,如果你觉得不是,那就是你平时没有认真学习认真学习的话,你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐认真学习使自己进步,只有不断朝着自己的目标前进,不断前行,做自己所能做的一切学而时习之,不亦说乎不要心存侥幸,避免贪婪心作怪人生就像一杯茶,不会苦一辈子但总会苦一阵子,没有开始的苦,就尝不到后来的甜苦苦甜甜就像一部交响曲,汇成我们的一生拒绝“苦”就等于关上“甜”的门须知,攀登的越高,走过的荆棘就越多学习没有捷径,只有踏踏实实的学习,一步一个脚印,成功才会属于你。