文本内容:
一、作业模板L问题描述A5技术支持的课堂导入
(一)问题描述—\基本信息姓名谭伟贤所属学校陈村小学所涉学段小学所教学科语文
二、问题描述教学主题《王戎不取道旁李》本文描写了王戎小时候和朋友去游玩,看见道旁的李子多子折枝,朋友跑着去摘,只有王戎不动,因为王戎教学内容认为(树在道边而多子,此必苦李,表现了王戎善于思考,善于观察的优秀品质告诉我们要仔细观察,善于思考,善于根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误,少走歪路,明白天下没有免费的午餐
1.认识“戎、竞”等4个生字,会写“戎、尝”等5个字,重点指导“戎、竞”
2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文教学目标
3.能结合注释理解课文内容,并用自己的话讲述故事(重点)
4.能解释“树在道边而多子,此必苦李”的原因(难点)
1、教学对象四年级1班学生
2、通过门口易测、希沃投影的“选择题”等课前活动来检测学生对生字、课文内容的掌握程度,有效了解学教学对象及学情情、学生的知识储备与能力水平,便于实时调整课堂教学策略和教学方法通过学情分析了解到学生在生字分析词方面,“戎、竞”两个字的理解不够,造成了一些错误在课文内容把握方面、学生对重点句子的理解不够,失误较大因此,针对此情况,制定了本课的目标,重点是指导两个生字,和课文内容的理解小学阶段,学生的注意力不够集中,自制力差,对学习新知识理解能力不足,创痛的课堂导入很难让学生保持长期的学习兴趣,不能很好的调动学生学习的积极性,不但不能激发学习新知的兴趣,反而还会造成对新当前导入环节知识的畏惧感,不能轻松愉快的学习,使导入的实效大打折扣
1、运用古代天才少年的故事《曹冲称象》《司的问题与不足马光砸缸》进行导入,学生兴趣较为浓厚,但学生复述旧故事还是表达不够清晰,生动
2、学生对旧故事中的背景等材料认证不够,阅读面相对较窄
3、可以运用小视频故事进行导入效果可能会更好信息技术作为一种有效的教学辅助手段,在课堂教学中有着越来越重要的作用,信息技术集文字、图片,声借助信息技术改音,视屏为一体,只管,形象生动,有较强的感染力,对发展学生思维,创设快乐学习氛围有着其他工具无进课堂导入的必法比拟的优越性因此信息技术融入导入教学环节,对激发学生学习兴趣,师生互动,营造良好和谐的师生要性关系,起到极大的作用其他
1、课件与学生的互动较少,需要增加这方面的内容
2、学生对信息技术手段的教学方法兴趣浓厚。