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文本内容:
《文化语言学》课程教学大纲课程名称文化语言学Cultural linguistics课程编码6013F015学分2总学时36说明【课程简介】本课程旨在培养学生了解汉字和汉语语音、词汇、语法的特点,了解中国文化的特点认识汉字、语音、词汇、语法与中国文化的相互影响和相互依存关系初步掌握从汉字、语音、词汇、语法的角度研究中国文化以及从中国文化透视汉字、语音、词汇、语法发展规律的方法【课程性质】专业方向课中跨文化交际与语言传播方向课程【适用专业】汉语国际教育【教学目标】通过本课程的学习,使学生了解汉语与中国文化相互作用、相互完善、相互依存的关系,引导学生对汉语与中国文化关系的深入思考和探索,初步掌握研究方法【先修课程要求】本课程以基本掌握了现代汉语、古代汉语、语言学概论等学科平台课程和专业核心课程的学生为教学对象【能力培养要求】通过本课程的学习增强学科意识,注重研究方法的积累,能够从具体的语言现象中发现规律,挖掘深藏于语言内部的文化因素并形成全面理性的认识【学习总量】总学时36学时,其中理论24学时,实践12学时【教学方法与环境要求】采取以探究活动为主的教学方法,综合运用讲授法、讨论法【学时分配】学时安排序号内容理论实践习题小计课时实验课时课时课时1第一章文化语言学概44说2第二章汉语语音与文426化3第三章词汇与文化86144第四章语法与文化445第五章汉语与中国文448化散论总计241236【教材与主要参考书】教材文化语言学教程,编者张公瑾,丁石庆,出版社教育科学出版社,出版年月
2004.7,版次第一版参考书【1】《语言文化学教程》,丁迪蒙,上海大学出版社,
2012.6,第一版【2】《文化语言学导论》,戴昭铭,语文出版社,
1996.12,第一版【3】《语言与文化》,罗常培,语文出版社,1989,9,第一版大纲内容第一章文化语言学概说【教学目的和要求】了解文化的涵义,从人类学、社会学和语言学各个角度分析文化的涵义理解正确理解文化语言学与相关学科之间的区别与联系掌握熟悉文化语言学的常规研究方法和一般科学研究方法运用能够运用所学文化语言学的研究方法发现和解释一般的语言文化现象,熟练运用定量分析与定性分析方法【内容提要】(按节目分列)第一节文化的涵义第二节文化语言学与相关学科的区别与联系第三节文化语言学的研究方法【教学重点与难点问题】教学重点对文化和文化层次的理解教学难点正确运用研究方法分析语言文化现象【自主学习的任务与检查方式】讨论
1.为什么说文化语言学是一门综合性学科.
2.文化语言学的主要任务是什么?检查方式小组讨论汇报第二章汉语语音与文化【教学目的和要求】了解了解汉语语音结合的特点以及语音特点形成的文学艺术手法理解正确认识汉语民族风俗中涉及到的语音特点,以及汉民族在语音使用方面形成的规律掌握能够在众多的语音现象中从声音表情达意方面总结出汉民族语音文化特点运用能够运用所学理论知识分析出哪些是语音属性特征哪些是反映民族文化心理【内容提要】第一节汉语音义结合的特点
一、一音多义(语素)是汉语的一大特点
二、一音多字造成汉语的奇特现象第二节语音特点形成的文学艺术手法
一、双关、叠韵、叠音
二、借对
三、幽默的谈笑艺术
四、节奏与民族文化心理第三节汉语语音特点形成的民俗
一、吉祥语与吉祥物
二、禁忌语第四节语音特点形成的制度一避讳【教学重点与难点问题】(即是各章所涉及的基本理论和基本问题)教学重点汉语语音的特点与中国文化特点的关系教学难点了解文化变迁对语言产生影响的过程【自主学习的任务与检查方式】分析总结练习
1.请举例说明声母的表情达意作用
2.举例说明尖、团音的特殊美感检查方式递交书面作业第三章汉语词汇与文化【教学目的和要求】了解了解汉语词语中蕴含的传统思想,特别是词语中的哲学观理解正确认识词语中的民俗文化与词汇中蕴含的文化义之间的关系掌握能够分析总结词语中文化类词语的特点及构成,如数字词、颜色词、动植物词语所蕴含的文化涵义运用能够运用所学知识对汉语中的文化涵义词语进行分类,并能够从词语使用特点及词义演变过程中总结出词语与文化的之间的关系及形成特点【内容提要】第一节词语中的传统思想一对立、对称的观念
二、有关“气”和“天”第二节语词中的民俗文化
一、尊卑观念在词汇中反映
二、以血统定亲疏观念在词汇中反映
三、官本位观念在词汇中的反映第三节数字中的吉凶文化第四节颜色词第五节动植物词语与文化第六节汉民族的饮食文化在词汇中的反映第七节宗教在词汇中的反映
一、来源于道教的
二、来源于佛教的【教学重点与难点问题】教学重点汉语词语的语义直接或间接地和特定的文化背景相联系在教学中结合文化背景,讲授词语的文化含义教学难点民族观念在汉语词汇中的反映方式【自主学习的任务与检查方式】论述
1、以自己家乡的民俗为例,谈谈语言与民俗的联系.
2、请以颜色词、数字词、动植物词语、茶酒文化类词语及饮食类词语来论述一下汉语词语与汉民族文化之间的关系检查方式递交书面作业第四章语法与文化【教学目的和要求】了解了解文化对语法的影响和制约理解正确理解语法的稳定性与文化的差异造成语法差异这一现象掌握熟悉汉语句子结构的特点,能够清晰认识现代汉语句子结构与古汉语句子结构的特点之间的关系运用能够运用所学知识解释汉语语序和虚词的重要语法作用,明晰汉字作为文化传承载体与汉语句子结构稳定性之间的关系【内容提要】第一节文化对语法的影响和制约
一、人类共同的文化形成共同的语法
二、文化的差异造成语法的差异第二节句子结构的自然第三节汉语词序的语法作用第四节虚词的语法作用【教学重点与难点问题】(即是各章所涉及的基本理论和基本问题)教学重点思维与语言之间存在内在联系性教学难点正确理解汉语语法的意合体制【自主学习的任务与检查方式】思考题汉文化的“悟”性精神在汉语语法中是如何体现的检查方式课堂现场汇报第五章汉语与中国文化散论【教学目的和要求】(分章列述)了解认识和了解汉语所处的世界地位与汉字传承文化特点理解汉语传播与演变过程中所涉及到各种因素掌握熟悉汉语传播发展的脉络及语言融合对汉语文化特点形成的重要影响运用能够运用所学知识对汉语中的语音、词汇、语法等蕴含的文化现象进行科学合理的阐释,并能够通过汉语若干特点归纳总结出汉民族传统思维方式【内容提要】第一节汉语与汉字文化第二节西洋传教士与汉语方言学第三节中国传统哲学思维方式与汉语语法若干特点【教学重点与难点问题】(即是各章所涉及的基本理论和基本问题)教学重点中国传统哲学思维方式与汉语语法若干特点教学难点西洋传教士与汉语方言学【自主学习的任务与检查方式】思考题结合宗教在我国的传播历程谈谈宗教对汉语词汇系统产生哪些影响?检查方式课堂现场汇报。