文本内容:
《格尔尼卡》学情分析方案基本信息县(市、学校姓名学科美术区)能力维度J学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体环境教学主题《格尔尼卡》教学对象七年级学生教学目标
1、了解《格尔尼卡》的基本信息,以及创作背景和创作过程明白画面中的象征意义交接毕加索的立体主义的非写实画风从欣赏《格尔尼卡》入手,尝试总结欣赏绘画作品的方法
2、学生在教师的引导下,通过自己寻找资料、提出问题、思考问题,以及与其他同时合作学习探究,分析欣赏作品
3、通过欣赏分析《格尔尼卡》,感受法西斯战争给人民带来的灾难,从而更加热爱生活一培养学生对生命热爱与尊重的态度教学重点了解作品通过什么样的艺术语言表达了对法西斯暴行的愤怒之情学习难点理解象征性和立体主义的艺术手法,总结美术作品的基本欣赏方法分析工具微信、在线编辑文档运用微信、在线编辑文档了解学生对外国的美术作品、非具象的分析方法艺术作品接触有多少,统计数据,分析学生的欣赏水平教师收集与学生学习情况有关的原始数据和分析数据对学生的知识储备、学习能力进行分析
1.数据统计:准确的统计是为了对学生心中有数了解学生对外国的美术作品、非具象的艺术作品接触有多少,统计数据,分析学生的欣赏水平,
2.分析比较:根据数据分析,依据课程标准及指导意见制定适合本班级的教学目标、教学重难点
3.明确目的:
①分析教材和学情一一本课属于“欣赏•评述”学习领域,是初中美术教科书外国美术作品欣赏课的起始课做为乡镇学校学情分的七年级学生,对于美术作品的评价大部分还停留在像与不像这种浅层析实践的主观感受上,对于外国的美术作品更是接触甚少
②根据数据,制定方案学习目标一培养学生欣赏绘画作品的基本方法和基本能力让学生学会从内容描述、形式分析、作品评价等方面去欣赏绘画作品从画家时代背景等方面去了解作品,而不是仅仅停留在浅层的主观感受上
③提炼概括一对知识、方法作进一步的归纳,总结美术作品的基本欣赏方法并运用在今后的美术作品欣赏中自评等级因优秀口合格口不合格。