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高效课堂导学案(语文第九册)班级五课题18*慈母情深课时1课时主备人审核人组别使用人使用日期教思学习目标路
1、我会通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语(错
2、我能有感情地朗读课文,感受慈母.情深,亲情无价栏)
3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用学习重点通过对母亲外貌、动作、语言的描写,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情知识链接梁晓声,男,1949出生生长在农民家庭,兄弟姐妹众多,儿时家境贫困2019年毕业于复旦大学中文系,中国作家协会会员主要作品有短篇小说《父亲》,中篇小说《今夜有暴风雪》,小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》,长篇小说《雪城》、《年轮》等六十年代初期,大多数老百姓家境艰难多数工人的每月工资不过二三十元,一元五毛钱,相当于有的家庭几天的生活费连续三年的自然灾害使我们的共和国处在艰难时期国营商店只卖一种.肉一一“人造肉”,是淘米潜水经过沉淀之后做的因为粮食是珍品,所以用淘米潜水做的“人造肉”也成了“抢手货”预习任务
1、积累一些好词
2、了解故事内容
3、课文主要写了一件什么事?这件事突出了母亲的什么特点?自主、合作、探究
1、想想课文主要讲了一件什么事?
2、仔细默读,画出文中描写母亲外貌、动作、语言的词句你从中体会到什么?
3、读句子,完成练习
(1)我穿过一排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着,头凑近在缝纫机板上周围几只灯泡的烤着我的脸从这段文字中,可见母亲工作的环境o可是她却大度地掏出钱来给我买书,可见,这是一位什么样的母亲?
(2)“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲”作者为什么要这样说呢?
4、语言实践,倾诉情感同学们,此时此刻,你们心里一定涌动着爱暖流,请你把它说出来,把你心.中的感动、感激、感怀说出来!你可以对文中这位母亲说,也可以对自己的母亲说,还可以对天下所有的母亲说我来闯关
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字祈祷()ji6()do()不驯怂()恿()()疮褐()色虎视眈眈()疲惫()攥()
2.用“母爱是……”句式续写三个句子组成排比.句.母爱是游子临行前密密缝织的针线,母爱是
3.仿照下面语段“总分总”的结构形式写一段话.那些女人热得只穿背心有的背心肥大,有的背心瘦小,有的穿的还是男人的背心,暴露出相当一部分丰厚或者干瘪的胸脯,千奇百怪学习收获知识延伸
1、读一读阅读链接《〈纸船-一寄母亲>>,说说你读懂了什么?
2、课外读一读歌颂母亲的文章.。