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学前教育宣传月“幼小衔接,我们在行动力主题活动方案按照宣传月工作要求,以“幼小衔接,我们在行动”为主题,“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构,并直接关系到儿童的健康成长,所以“幼儿园与小学的研究”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义如何做好幼小衔接工作,不是单方面因素就能解决的,需要调动各方面因素一起做好以下准备特制定工作方案活动主题幼小衔接,我们在行动活动时间2022年5月20日至6月20日
一、主要内容.幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上启下的作用,如何让孩子顺利过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力,我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下
二、工作目标
1、重视衔接工作,并将此项工作作为幼儿园的常规工作,列入每学期的工作计划
2、通过活动,使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等,从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点,为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础
3、通过活动,使幼儿能顺利过渡,从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境
三、具体措施.
1、加强教师之间的沟通,互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题,尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和研究
2、向家长宣传幼小衔接的重要性向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作,并向家长提出一些相应的要求,如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,培养幼儿做事的效率性,为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性,使幼儿的学习能够坚持有始有终
3、加强班级幼儿日常生活管理,力求幼儿全面发展
(1)加强幼儿生活能力的培养培养幼儿遵守合理的作息制度,有规律的学习与生活,早睡早起,培养幼儿能独立地完成穿*服、鞋袜,养成良好的进餐、等生活习惯
(2)对幼儿进行情感教育,培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识鼓励幼儿自己的事情自己做,培养幼儿做事有计划,井然有序,不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼幼儿的意志与品质鼓励幼儿多与同伴、老师交往,鼓励幼儿建立合作意识
(3)注重教育的渗透性,提高幼儿的学习适应能力激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯,如专心听讲、保持文具和书包的整洁适当改变学习环境,为了跟幼儿课堂环境接轨,在本学期桌椅的摆放上要进行改变教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力,教幼儿认识书包与文具的使用,并学习简单的拼音和汉字,进一步加强幼儿的早期阅读活动,养成良好的阅读习惯加强幼儿生活能力的培养
1、培养幼儿遵守合理的作息制度,有规律的学习与生活,早睡早起
2、培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜,养成良好的进餐、午睡等生活习惯
3、学会做一些简单的班级管理工作(班长、值日生),有一定的组织能力*培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识
1、鼓励幼儿自己的事情自己做
2、培养幼儿做事有计划,井然有序,不拖拉
3、通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼幼儿的意志与品质重视幼儿情商发展
1、在活动中发现幼儿的兴趣爱好,帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题,增强幼儿获得成功的信心
2、建立良好的师生关系,在师生关系中,要让幼儿成为活动中的主体
3、鼓励幼儿多与同伴、老师交往,鼓励幼儿建立合作意识
1、以幼儿为本,遵守幼儿的身心发展规律,制定教学计划
2、激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿养成良好的学习态度
3、培养幼儿养成良好的学习习惯,如专心听讲、保持文具和书包的整洁
4、适当改变学习环境,为了跟幼儿课堂环境接轨,在本学期桌椅的摆放上要进行改变
5、教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势
6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力
7、教幼儿认识书包与文具的使用,并学习简单的拼音和汉字
8、进一步加强幼儿的早期阅读活动,养成良好的阅读习惯幼儿园各项工作的开展,离不开家长们的密切配合如果家庭教育没有幼儿园的指导,教育就难以达到共识因此,要做好幼小衔接不光是幼儿园的工作,它更需要家长的支持,这样幼小衔接的工作会更具它的实效性
1、针对幼小衔接的工作与本班的实际,学期初召开专题家长会,以取得家长的配合
2、班级开设“家长专栏”、“今日要点”等栏目,加强与家长的信息交流
3、定期开展家长开放日活动,让其家长了解幼儿园的幼小衔接教育,了解幼儿在园的表现
4、要求家长在家庭中作好幼儿入学前的生活、心理、学习物质准备,给幼儿购买的学习用品力求简洁实用,小巧安全
5、要求家长积极参加毕业典礼的准备和开展工作加强与小学的联系和交流
1、参观小学的校园,观摩小学生升旗上课及课余活动
2、邀请小学生来园与小朋友一起举行活动
3、有条件通过图片、资料、电教等各种教育形式,帮助幼儿认识入小学后的学习与生活,如玩角色游戏“老师与学生”,给幼儿讲有关小学的事和老师上课的故事,减轻幼儿的思想压力,促使幼儿向往做一名小学生
4、邀请小学的老师来幼儿园与教师、家长座谈,进一步了解小学的情况,便于与孩子们交谈看着孩子们一天天在长大,一天天变懂事,这是我们最开心、兴的事孩子们马上就要离开我们,去开始他们新的生活与学习我们真诚的希望他们能带着我们的爱,飞向那更广阔的天空。