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文本内容:
小学“做明德文明小卫士”朗诵比赛活劭方案
一、指导思想活跃校园文化氛围,激发学生朗读兴趣,提高学生朗诵水平激发学生争做“明德文明小卫士”,爱护明德校园,提高维护校园干净整洁与平安和谐的自觉性
二、朗诵比赛要求
1、以班级为单位,语文老师具体负责,根据评分规则对参赛选手进行精心指导,推荐最优秀的学生参加比赛
2、小学组每班推荐1——2人报名参赛选手可以各自朗诵,也可以2人组合共同完成朗诵初中组,每班最多3人,力争报满名额
3、参加年级3-----8年级
4、朗诵内容以“做明德文明小卫士”为主题,可以自己写稿,也可以参照相关文章改写,但一定要突出“做明德文明小卫士”这一主题
5、时间要求每位选手朗诵的时间不得超过5分钟,超时评委酌情扣去1-5分,并在评分表中予以注明
6、各班在初选的基础上,推荐最优秀的学生参加比赛,并在班主任的指导下填写比赛报名表
7、朗诵时,如需配乐朗诵,请下载好MP3格式的音乐文件,保存在U盘中,朗诵前,交给管理音响功效的老师
8、朗诵顺序由指导老师比赛前抽签决定,并及时将抽签结果告诉参赛选手朗诵比赛分小学、初中两个组别小学组指导老师为各班班主任,初中组指导老师为各班语文老师初中组参赛选手在小学组选手全部比赛完成后,再按照抽签顺序参加比赛
三、比赛评分规则
1、评分细则
1、衣着得体,精神饱满,姿态自然大方3仪表(10分)
2、表演能和朗诵融为一体
33、能通过表情、肢体的变化反映文章的内涵4评
1、主题鲜明突出,内容积极向上,思想性强
152、感情饱满真挚,表达自然
153、朗诵熟练,声音洪亮
(10),能够脱稿
(5)朗诵(80分)分
4、吐字清晰,普通话标准,正确把握朗诵节奏
155、能正确把握文章内涵,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣20标
1、朗读方式给人耳目一新的感觉,朗诵形式富有创准创新(10分)意
52、配以适当音乐,或以其他富有创意形式朗诵
52、评委给选手评分时要力求做到公平公正,并独立赋分,分数为整数,不要互相商量、交流
3、评分采用去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余评委分数平均分的方法
4、奖项设置本次朗诵比赛,小学组评出一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖若干名初中组评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名,其余为优秀奖
5、奖品设置奖状及奖品
四、评委组织
1、为使本次朗诵比赛顺利进行,成立“做明德文明小卫士”朗诵比赛领导小组,具体构成如下组长副组长成员
2、评委人员名单
3、比赛场地布置
4、主持
5、统计与核算
6、奖状填写
7、音响功效
8、拍照摄影
9、剩余老师维护会场秩序
五、授奖朗诵比赛结束后,即举行授奖仪式
六、活动时间三月中旬,具体时间、未尽事宜另行通知
七、活动程序
1、王明理简短致辞并宣布活动开始;
2、比赛开始;
3、颁奖仪式;
4、牛山河校长总结发言小学“做明建文明小卫士”助痛内赛活劭方。