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无限相信孩子的潜力一读朱永新《中国新教育》有感初读朱永新教授的《中国新教育》,给我留下深刻的印象就像朱教授所说的人的潜力是巨大的,上帝让每个人来到这个世界上的时候,都赋予每个人一个成功的机遇,成功的可能,每个人都应该而且可能做得最优秀,做得最卓越世无弃人,只有自弃之人;世无完人,应该发现自己所以,教育最重要的事情就是要相信学生,相信他们每一个人都能够书写自己的精彩;发现他们的潜能与个性,让他们真正地成为自己张海迪5岁时因患脊髓病,胸以下全部瘫痪她因此没有进过学校,童年时就开始以顽强的毅力自学知识,她先后自学了小学、中学、大学的专业课程1983年,海迪走上了文学创作的道路,她以顽强的毅力克服疾病和困难,精益求精地进行创作,执着地为文学而战,至今已出版的作品有长篇小说《轮椅上的梦》、《莫多克头大象的真实故事》等她的作品在社会上在青少年中引起了很强的反响,长篇小说《轮椅上的梦》已经在日本、韩国出版桑兰,原国家女子体操队队员,曾在全国性运动会上获得跳马冠军到今天为止,坚强的桑兰已经笑着度过了15年的轮椅时光15年来,桑兰用她的行动应证着自己的诺言,在北大学习、加盟星空卫视主持节目、担任申奥大使、参加雅典奥运北京接力……她充满力量的笑容总能给人希望!这些事例无一不证明任何人都有着巨大的潜力,哪怕是一个残疾人!朱永新说教育最重要的事情就是无限相信孩子的发展潜力,相信他们每个人都能书写自己的精彩作为老师,要善于发现孩子们身上的长处,尽力挖掘他们身上蕴藏的潜力两年来,我一直这样努力着我常对孩子们说“说你行,你就行,不行也能行”,而且不是一次两次地说,而是千万遍地说;不是一两天地说,而是天天说让这一信息根植于孩子的心里孩子一旦拥有了这份自信,就有了无穷的创造力记得上学期,我们班的兰光辉同学刚开始学习数学兴趣不强,上课最简单的问题,我总会留给他起来回答,渐渐地他上课注意听讲了,觉着自己会的问题赶紧举手,在黑板上也能做对一些练习题了每次作业做一两道题后自信地拿来问我看对着吗,我说“对着里,就这样做”给他小小的鼓励有不对的题我会在练习本上给他讲解做一遍,然后他照着做这学期,我自认为,我对他关注的不够,没能及时鼓励他,他上课也不注意听讲了,作业题不会做就干脆不交了,有时我对他唠叨几句可我知道他就是一个典型的喜欢老师夸奖的孩子,可我怎么就没耐心了,就忽视了他,忘记鼓励他了呢我会努力尝试让他重新找回学习数学的信心,让他自信起来每个孩子都是天使,所以在学习中我不断鼓励他们,我曾对几位学生家长说,你一定要相信孩子的潜力,一定要给他多多鼓励和支持我们班的张楠同学,上学期数学一直不怎么好,这学期开学报名,我说这学期你要争取考及格刚开学,她确实变化很大,每天上课认真听讲,作业总是提前做成,尽管里面会有错误,但每一道题都是她自己做的,是她自己的劳动成果看着她这样学习镜头十足,我心里很欣慰,我经常在全班鼓励她,号召其他同学向她学习功夫不负有心人,这次月考她考了七十五分这也许是她数学成绩唯一考及格的一次这对她来说更是一次极大的鼓舞,她会迈向更高的目标其实,最好的教育是不教之教,是帮助每一个人认识他自己,成为他自己在人生的旅途中,最后成就人生的人只能是自己,因为只有自己才是命运的主人在《五体不满足》中,讲了一个名叫乙武洋匡的日本人,一生下来就没有手脚,但他却凭自己的不懈努力,考入了日本早稻田大学,并成为日本畅销书的作者乙武洋匡说,“绝不服输,因为无手脚”他没有屈服命运的虚假安排,把曲折作为上苍对于自己的磨难和考验,相信自己同样能够做出精彩地业绩,写出辉煌的人生,他做到了作为老师我应该给学生多举一些这样的正面例子,从正面鼓励他们帮助每一个人认识他自己,成为他自己作为教师,非常重要的任务之一就是启动学生的心里自信系统,让学生在自信中不断地追求成功,设计成功,撞击成功一个停止撞击成功的学生,就意味着对自己失去了自信教师一旦给予学生充分的自信,就会意想不到的奇迹潜能在有效开发结出硕果之时,孩子所感受到的绝对是一种前所未有的幸福我相信,我们给学生多大的舞台,他们就可以演绎多大的精彩;我们给学生多大的空间,他们就可以创造多大的辉煌我坚信,无限相信和充分挖掘学生的潜力,我们学校的变化会日新月异,我们的学校将愈发有活力、有魅力。