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文本内容:
二产品与服务
1.产品品种规划婴幼儿及学前玩具五彩套环积木(小小积木,大大影响透过搭积木的过程,也能让儿童从小学习如何操作大小不同形式的积木,同时培养其对艺术、科学和数学的初专了解,以及空间设计、建筑形构的基础)教育类玩具竹积木游戏(这个玩具可教导宝宝对颜色的正确认识,锻炼宝宝的动手动脑能力,通过打击木珠,可大大增强宝宝的手力臂力由底坐、四个四种颜色(红、黄、绿、蓝)的小球、小锤组成,通过敲击的动作训练幼儿手眼协调动作,每敲一次,小球就会从洞里滚落到槽里,动感卜足,还可以让幼儿学习颜色及配对,球还可以放在地上滚动起来,吸引宝宝的眼球)游戏类玩具丛林历险(这是一款将互动娱乐表现得淋漓尽致的游戏玩具,其特点表现在
(1)、动手拼装能力的考验游戏盘需要游戏者自己搭建,在拼装过程中对于游戏者空间想象力和连接技巧是个考验
(2)、立体化的游戏场景,撒骰子的游戏一般都是平面的,例如我们熟悉的飞行棋、蛇棋等都是平面的,这款却有三维游戏场景,形象构思巧妙,造型独具匠心
(3)、游戏的故事性和动感传说在丛林里有一个金猴,谁找到它就能够得到幸福,但是,在找到金猴的道路上布满了陷阱,要注意,大石头随时会从大树上滚下来户外玩具数码微型飞机(商品说明全功能比例数字遥控燮弓鱼力精碓的速度控制一原三通道特殊EPP材料,可承受撞擎遥控距雕超遇200米檬举配偷一粒可充池,并有家用、卓用雨套燮犀•器波音特言午授罹仿真Sil+o)
2.研究与开发
1、儿童玩具的开发设计首先要明确儿童玩具的性质与特点玩具是儿童成长过程中最好的伙伴,通过玩具直观化、形象化的教育以及儿童身体力行的参与,可使儿童开阔眼界、增进智力、加快体质的发展,培养儿童的社会交往能力,促使度好性格的完善同时儿童因年龄、性别、性格、环境、喜好的不同,玩具也应有着不同的区别因此,儿童玩具应具有安全性、适龄性、启发性、娱乐性、生动性、激励性、艺术性等特点,让儿童在潜移默化中“寓教于乐、健康成长二
2、儿童玩具的开发设计要深入了解儿童的心理特征和行为特征从出生开始,随着儿童的成长,其心智与行为的变化非常大,可以说是一天一个样同时,随着人们物质生活水平的不断提高和时代的发展变化,儿童的心理特征与行为特征也在不断变化作为成人的设计师,如只凭经验、想当然地闭门造车,是很难开发适应儿童需求、满足时代要求的玩具的儿童玩具应根据不同的年龄层次的心理特征及行为特征来设计一般儿童的年龄层次可分为三个阶段,第一是2岁左右的儿童,他们正处在学习各种动作阶段,宜使用较为平稳、具有反复*作练习功能的玩具;第二是4岁左右的儿童,他们可以在手的帮助下,进行一些比较惊险的动作,大型的滑梯类对他们来说很合适;第三是5岁左右的儿童,他们的想象力已日益丰富,非常愿意进行摹仿性的游乐活动,对玩具车和有较大回转的滑梯十分喜爱
3、儿童玩具的开发设计要与市场需求相吻合儿童时期是个体消费的依赖期,他们的消费在很大成分上是由成人决定的由于家长的期望、性格、受教育程度、经济状况、审美修养等不同,造成需求的多元化设计师及企业家应认真进行市场调查,分析、研究不同的消费群需求,不断调整产品结构,积极开发以满足不同层面的消费需求利用价廉物美的材料、简单易行的生产工艺和独具匠心的设计,生产出有趣、益智的儿童玩具;利用各种材料组合和较为复杂的加工手段及专题设计,生产出功能多样、结构复杂的中档玩具;以及利用高档材料、高科技手段(声、光、电)精心设计的高档玩具让父母的“舔犊之情”所倾注的“爱”和“望子成龙”所凝聚的“情”,通过不同的玩具展现出来因而儿童玩具的开发要从功能、质量、品种、包装及销传等方面进行全方位设计,以引导家们的消费取向只要本着“为儿童需求设计产品,为家长需求设计包装”的方针,儿童玩具的设计就一定能取得良好的社会效益和经济效益
4、兼收并蓄,不断创新,努力打造中国儿童玩具品牌儿童玩具表面上是儿童生活游戏的一个商品,但从消费角度上看,它其实是一种教育投资,它必须能够充分展现其教科中的功能因而它的开发设计•定要广泛地吸收各学科的先进的成果,同时还要及时掌握世界先进的生产加工工艺和了解最新的材料动态认真吸取和学习发达国家的设计方法、管理模式、生产技术,尤其是在设计上要积极借鉴别人的成功的经验,并结合我国传统文化和审美情趣,创造有民族特色、符合时代潮流的儿童玩具在玩具的开发设计中,就如何把儿童的心理特征与行为特征、家长的愿望和市场竞争有机地结合起来,开发具有中国文化内涵的儿童玩具是我们所面临的关键问题在儿童玩具的设计中,其功能性、安全性、游戏性及形态结构是最主要的四个要素
(1)功能性是指玩具所具备的使用价值它通过针对不同的年龄层的儿童需求,在考虑满足父母愿望的基础上,利用外观造型、色彩、工艺技术来加以实现现代家庭独生子女偏多,生活条件优越,家长的期望值高,因而各类高档益智类玩具较为受宠,如大型智力积木、中英文学习机等
(2)安全性是家长在选择玩具时考虑最多的一个要素由于儿童自我保护能力较弱、易受伤害,儿童游戏中所发生事故有50%是因为不慎而造成的,16%是由于玩具结构的不合理性所至因而在玩具的安全性设计中要注意以下凡个方面首先,儿童玩具的材料要具有无毒性;其次是外型结构要圆滑无尖锐形态;第三结构要合理、牢固
(3)游戏性是指玩具的“玩”法,儿童的注意力和兴趣容易转移,他们充满着好奇心,独特、新颖的“玩”法会引起他们的注意和激发他们的兴趣,并能培养他们的探索精神和想象力,好的“玩”法还能化“平淡为神奇”,增加玩具的附加值,同时也会得到家长的喜欢
(4)形态结构是指玩具的外观造型和内部结构儿童玩具的形态一定要符合儿童的心理和中国传统的审美情趣美观大方的造型、独特新颖的结构,有利于儿童高尚审美情趣的培养例如许多仿生玩具、模型玩具都得到儿童和家长们的青睐以上四个要素经不同的排列组合和参数变化,就可得到各式各样、丰富多彩的儿童玩具具体的玩具设计常有
1、主题玩具设计即有目的、有计划地针对某一年龄段儿童的生理、心理发展需要,或针对某一特定的消费群体,开发设计适合要求的玩具如儿童在3-4岁期间,是最爱模仿的时期,也是进行语言教育的最佳时期一些炊具、家庭用品、医药用具等模型玩具,可让儿童在“过家家”、当“医生”的角色游戏中学会用语言表达一些情节和内容
2、功能整合设计即某一玩具具有多种功能,使其一物多用或长时间使用儿童随年龄的增长,兴趣会不断转移,功能单一的玩具会很快让孩子失去兴趣,造成浪费功能整合设计可以使玩具内容丰富,玩法多变,延长其使用寿命,并能多方位地培养儿童的智力如拆装组合汽车玩具、具有可画画、录音等多功能的写字板、学习机等玩具
3、推陈出新设计中国有着丰厚的文化底蕴,在玩具的设计上,历史上和民间都有许多构思奇巧、形态各异、充满东方智慧的玩具,只因时代的变迁,它们或因材料简单、或因“玩”法落伍、或因形态粗糙、或因包装陈旧、或因生产技术落后而渐渐被人遗忘但只要对它们稍加改造,注入时代概念,重新组合、设计、包装,它们必将重放异彩如传统的风筝、孔明灯、九连环等,可以在材料、形态、色彩等方面进行革新设计,创造新的玩具
4、系列化设计即要求在设计中,不能把玩具看作一个孤立的小产品来设计,要有系统概念首先要考虑随儿童的成长而不断调整的配套设计;其次要能从室内到户外随环境变化的系列玩具;另外要能从“玩”到“用”的纵深系列设计更可将三者整合,使玩具开发设计具有整体性、系列性如一些既有娱乐性又有实用价值的儿童家具设计等。