中学2021年秋季学期教务处工作总结

中学2021年秋季学期教务处工作总结本学期教务处在县教育局、教办、校长及各位领导的指导下,按照学期初制定的工作计划，扎实开展教务处工作注重教学过程检查与监督，提高教育教学工作的实效性在全体教师的辛勤努力下，本学期取得了一些新的成绩当然，反思才会进步，总结才会提高现对本学期教务处工作作如下总结

一、主要工作

1.严格执行教学法规全面落实党的教育方针，认真实施素质教育，在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术、社会实践、实用技术、地方课程等都正常开课，科学安排课程，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务教师在备课过程中，基本上能够按照新课改的要求备课，做到不求全面，但求突破布置作业时，要做到少而精语文、数学、英语、物理、化学作业要求完成配套练习并有书面作业，其他学科保质完成练习

2.狠抓常规管理，提高教学效益

（1）本学期教务处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试、等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处教学常规检查到位本学期教务处对作业收、改、评、讲情况进行了每月一次检查，教案本进行了每日审查、签字、盖章，每周随机检查，每月月考核检查听课要求教师每月不少于2次，一学期不少于10次，校长、教务处主任每期不少于20次对各项检查按月进行了公布，通过各种检查，对每个教师的教学等情况都做了记录，作为考核教师的依据检查的总体情况属于正常，检查后也对存在的问题及时进行了反馈，并督促教师进行改正和提高2本学期教务处注意课堂教学各环节的规范性，以提高25分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”要备课标、教材、学生、教法、作业、考试、练习和辅导，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步3加强了考试工作的管理除常规期中与期末考试外，成功组织全校进行了常规检测，针对九年级毕业生精心组织了3次单人单桌模拟考试，加大了巡视和管理力度，端正了考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性

3.进一步优化课堂教学1本学期教务处注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教学活动，优化课堂教学的环节，提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督要求候课制度，杜绝上课迟到、早退、无故不上课的现象，对于出现此类现象的严加处理，绝不姑息迁就，端正教学风气，初步养成良好的教风2在校领导的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨，通过此项活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师的教学能力另外，通过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标

4.健全考试制度，严格执行考试监考制度，进一步规范各项考务工作，严格把关好出卷、监考阅卷，结分环节，杜绝违规，组织好校内的各类考试，实现了考试制度与中考的接轨各任课教师在每次考试结束后，及时进行试卷分析，开质量分析会，肯定成绩,找出差距，确定新目标要求各任课教师在每次考试前，都要统一进度，确定复习计划，提高复习课质量

5.毕业班工作毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业学校领导高度重视，用具有丰富教学经验的教师来担任初三年级的班主任以及任课教师，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划,采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，使毕业班学生成绩有了一定的提高

6.继续规范教务处工作，加强自身建设充分认识教务处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能

7.立足课堂教学实践把课改的精神落实到具体的课堂教学中在实际教育教学方案要求中，加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施为了进一步搞好教学研究，使教师们的相互学习，这项活动有力地促进了教学和教研活动的开展，教师中间出现了人人争相上好公开课的局面，多数教师制作课件，运用多媒体上课，教师教学积极性大为增强，上课质量也有明显提高

8.学科渗透法制教育将学科教学渗透法制教育工作纳入月常规考核内容、教师继续教育工作考核和教师年度绩效考核内容，同时也将学科教学渗透法制教育纳入教学常规检查中，开展二级培训,组织专题教研活动将教学内容与法制知识结合起来，把握分寸，适时渗透

二、工作中的反思本学期教务处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题

1.教师的教育教学观念仍需要进一步转变实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的努力，要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生

2.教师队伍建设难度增加提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设

3.加强对教学常规检查结果的评价在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而写教案、抄教案书的现象，在作业批阅方面完任务、走形式，甚至出现不及时批阅作业，造成了消极的影响

三、存在的问题及未来工作打算

（一）教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想

1.尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责

2.备课内容不详细，课后有突击应付检查的现象

3.教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合

（二）校本研修无实质性进展我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场,学校尽管为教师尽可能地创造条件，创造机会，给予了大力支持,校本教研活动几乎是停滞状态我们希望下学期教研活动能从有到多，从多到好，从好到优

（三）教师专业化程度不高由于教师分配不配套，导致教师搭课现象存在，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既要考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求，引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展某某中学教务处2022年1月26日。