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文本内容:
Unit1How tall are you Part BLefs talk
一、教学目标
1.能够听懂、会说词汇:kilogram,heavier
2.能够听懂、会说句型What sizearc yourshoes Myshoes arc size...How heavyarc youIm...kilograms.
3.能够在情境中运用以上词汇和句型谈论自己和他人鞋子的尺码、体重,并能使用比较级进行比较
4.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并能回答问题;能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演
5.通过同学之间比较衣物尺码的生活实例,让学生体会比较的乐趣,明白不同个体码数的差异性,适合自己的才是最好的
二、教学重难点重点
1.能够听懂、会说词汇:kilogram,heavier
2.能够听懂、会说句型What sizeare yourshoes Myshoes aresize...How heavyare youIm...kilograms....be heavierthan...难点
1.能够在情境中运用以上词汇和句型谈论自己和他人鞋子的尺码、体重,并能使用比较级进行比较
2.通过同学之间比较衣物尺码的生活实例,让学生体会比较的乐趣,明白不同个体码数的差异性,适合自己的才是最好的
三、教学准备课件,录音,课文视频
四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
1.Sharp eyesWarming-up根据课件内容快速说通过快看快说游戏,复教师播放课件,请学生快速说出单词习本单元已学形容词比出课件呈现的单词.较级单词
2.Free talk说出自己真实的年龄、老师和学生之间自由交谈身高通过师生之间的自由交QkHow oldare youQ2:谈,复习旧知的同时拉How tallare you近师生间的距离,为进入新课做准备Presentation
1.Look andlearn引出新句型How学生扮演John和Wu heavyare you初步感知接上一环节,老师继续对Binbin回答老师的问单词kilogram,heavier的John和Wu Binbin提问题,学习如何用英语表意义How heavyare you并进行比达自己的体重,初步感较,引出新词kilograms,知单词kilogram,heavier heavier的意义
2.Look andsay学生看图回答并猜测培养学生猜测能力课件呈现Wu Binbin和Mike的图片,请学生看图回答并猜测:The weekendis coming.Guess:What are they talkingabout学生听录音,根据录音能够听懂简短对话,学
3.呈现教材Lets try部分内容,内容圈出正确的答案会抓取关键信息,提高播放Lets try部分听力,请学听力能力,完成听力任生听录音,根据录音内容圈出务正确答案(注听录音之前请学生先读题目,猜测答案)学生再次听录音,回
4.再次播放听力,请学生划出答问题,划出关键句能帮助学生找到答案的关键句子核对答案子核对答案学生看图回答问题,理看图说话培养学生语用
5.Look andsay解Those shoesin the能力,巧妙运用图文结呈现教材Lets talk部分图片,window arenice.合理解课文重难点句请学生看图说一说子Those shoesin theI Where aretheynow2window arenice.Wherearethe shoes待学生回答完后老师补充Those shoesin thewindow arenice.学生根据图片内容猜通过图片猜测问题的答
6.Look andguess测案,培养学生的猜测能接上一环节,Wu Binbinand力,预测课文内容Mike在鞋店试鞋,请学生猜一猜Whose shoes are bigger观看视频,可在老师的观看视频,回答问题,
7.教师播放课文视频,请学生协助下完成问题的答整体感知Lcfs talk部分观看视频回答问题案对话大意,理解比较Q1:What sizeare Mikes级、鞋子尺码的表示shocsQ2:What sizeare Wu法,通过Mike的鞋子Binbiifs shoesQ3:Whose shoes尺码,了解中外鞋码的are bigger,Mike orBinbin(视频差异播放完后,老师协助学生在文中找到答案,先回答Q1,Q2,再将前面两个问题加以对比,完成第三个问题)
8.Culturenotes了解中西方鞋子的尺码课件呈现中美鞋子的尺码,请学生了解中西方鞋子尺码的不同学生听录音,根据录音通过听录音回答问题,
9.Listen andanswer教师播放课内容回答问题了解Mike和Wu Binbin文音频,请学生根据音频内容的身高,并将他们的身回答问题QI:How heavyis高进行对比,进一步学Mike Q2:How heavyis Wu习比较级BinbinQ3:Who isheavier音频播放完后,核对答案,老师协助学生在文中找到答案,先回答Q1,Q2,再将前面两个问题加以对比,完成第三个问题
10.呈现Lets talk对话文听音、模仿,跟读通过听音、跟读、模本,音频跟读,模仿语音语仿、用正确的语音语调调朗读对话,角色扮演巩固对话内容,学习英语中的连读Practice
1.让学生分角色朗读表演,注学生两人一组分角色朗巩固课文内容、重构文意语音语调读,或者分组情景展示本表演
2.Fill andretell学生完成填空,再复教师给出挖空的语篇,先请学述生根据课文内容填空,然后再复述
3.Look andsay学生根据老师呈现信息通过问答练习进一步巩呈现图片和语言框架,请学生与同学两两完成对话练固目标语言,培养学生操练习目标语言的口语输出能—What sizeare...shoes力—His/Her shoesarcsize...—How heavyis...-Hc/Shc is...
4.Make adialogue学生小组合作,创编对培养学生合作能力,教师给出语言框架,请学生小话语用能力组合作,创编对话Production学生调查自己朋友的外调查自己朋友的外套、
1.Do asurvey套、裤子、鞋子的尺码裤子、鞋子的尺码和体教师给出调查表和句型,请学和体重,并完成表格重生调查自己朋友的外套、T培养学生的语用能力,恤、鞋子的尺码体重和身高在相对真实的语境中运用目标语言,进一步加学生根据调查情况用比强语用能力的培养
2.Make areport较级作报告根据自己调查情况用比较级进行汇报,享受对比的乐趣,并使学生明白不同的人尺码不同,选择合适的才是最好的Summary老师呈现本节课学习的重点句总结回顾本节课所学内型学生根据老师呈现的重容点句型回顾总结本节课的学习内容
1.Listen andread Homework巩固本课内容,训练学Lets talk.生运用目标语言的能
2.Survey yourfamilys力clothes size,shoes sizeweight andheight.
五、板书设计Unit IHowtallare youPartB Letstalk Words:kilograms,heavier Sentences:What sizeare yourshoes Myshoesaresize...一How heavyareyou—rm...kilograms.。