还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
第十周
9.使用变量编过程授课时间:2020年月日课时说明第一课时教学目标1,知识与技能了解LOGO系统中变量的基本概念
2.过程与方法认识带变量的过程,初步学会编写带变量的过程画图
3、情感态度与价值观:进一步学习有关LOGO的基本知识与方法教学重点认识带变量的过程,初步学会编写带变量的过程画图教学难点学会编写带变量的过程画图课型新授课教学方法引导法,讲解法,鼓励法学习方式探究合作学习课程资源多媒体课件教学过程—,前提测评同学们你们之前学过关于LOGO的什么知识吗?二导入新课:回忆前面画正方形的方法,并在黑板上写出画法在前面编写的过程中,小海龟前进的频数、转弯的角度都是一个固定的数值用这样的过程,只能画出大小和形状固定的图形在Logo中,还可以编写带变量的过程调用带变量的过程时,输入不同的数值参数,就可以用同一个过程指挥小海龟画出大小、形状完全不同的图形来三,教学内容―、什么是变量要了解什么是变量、变量能起什么作用,请先看下面的例子
1、定义两个画正方形Z1和Z2的过程ToZl REPEAT4[FD100RT90]END TOZ2REPEAT4[FD50RT90]END调用过程Zl,画出边长为100步的正方形调用过程Z2画出边长为50步的正方形分析以上两个过程,都有一条RTPEAT命令,不同的是,命令中确定小海龟前进步数的参数值不一样那么,能不能编一个过程,使它能指挥小海龟画出不同大小的正方形呢?【讲授】
三、讲授新知,学会分析过程Z1和Z2,哪些是固定值如果想画不同边长的正方形,如何定义?请观察下面这个名为ZFX的过程TO ZFX:X REPEAT4[FD:X RT90]END执行命令,画出一个边长为40步、60步、100步的正方形ZFX40ZFX60ZFX100观察定义的ZFX过程,这就是一个带变量的过程解释什么是变量看书58页变量的解释阅读〃你知道吗【导入】
四、讲授新知【讲授】
四、讲授新知,学会分析
1、带一个变量的过程带一个变量过程的格式TO过程名变量名过程体END【活动】
五、动手实践巩固知识
1、编写能画不同边长的正七边形的过程
2、编写能画边长为50的各种正多边形的过程练习分析画角数为奇数的多角星的过程,输入不同变量值调用它,观察画出的多角星TO DJX1:BC:JS REPEAT:JS[FD:BC RT180-180/:js]五,课堂小结:这节课你学会了什么
六、布置作业:展示学生作品,师生评价
七、板书设计:
9.使用变量编过程课后反思:。