小学阅读课《没头脑和不高兴》教案教学设计

小学阅读课《没头脑和不高兴》教案时间年月日阅设计教室读《没头脑和不高兴》阅读常态课第二课时----------------------------内容执教教师

1.了解阅读长文章的方法阅读

2.明白从小没有养成良好的习惯长大就做不了大事的道理目标

3.激发学生对童话的阅读兴趣，养成爱读书的好习惯阅读

1.了解故事大致内容,激发学生阅读兴趣重难点

2.对学生进行阅读方法的指导，学生能够进行有效阅读阅读以读代讲品读鉴赏交流感受方法阅读流程二次备课

一、复习导入同学们，上节课我们学习了什么童话故事？（生自由说，师适时点评）这节课我们继续讲故事

二、走进故事，了解人物

（一）学习“没头脑”部分师介绍“没头脑”，没头脑“头挺大，眼耳口鼻，哪样不少，他读书也聪明”大家为什么还叫他“没头脑”？有一天，“没头脑”家“戒严”了，弟弟妹妹不敢进屋了，到底发生了什么事？

1.出示默读要求

①碰到不认识的字跳过去，也可以联系上下文猜测它的大体意思

②阅读比较长的文章，不用读的太细,把大体意思读懂即可0如果对其中1部分感兴趣可以多读几遍，细细品味

③在读的过程中，把你认为好的词语或句子画出来读后提问

（1）那天晚上，没头脑在找什么？

（2）他翻出了以前没找到的什么东西？

（3）找到本子后，什么又找不到了？

（4）妈妈是怎样批评他的？

2.指名全班交流

（二）学习“不高兴”部分

1.没头脑正在想事情的时候，他的好朋友不高兴来找他了,他为什么叫“不高兴”呢？

2.出示原文学生自由读，指名读

3.你愿意和这样的孩子做朋友吗？为什么？

4.生自由回答，师适时点拨因为这个故事很有趣，有人把它拍成了动画片，让我们来看看长大后的没头脑和不高兴吧（播放《没头脑和不高兴》的动画片段）好看吗？老师告诉你们看书比看动画片更有意思哦，在“没头脑”和“不高兴”的身上每个人都能读到自己，幽默的语言,搞笑的故事情节，会让你对他爱不释手的

三、探究明理

1.这个故事告诉我们什么道理？在文中把它画出来（“他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是好的”）

2.给我们的启示知道从小养成良好习惯，没有良好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害，有问题应该马上就改

四、总结《没头脑和不高兴》如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失

五、自主阅读L运用学到的阅读方法，阅读《没头脑和不高兴》其他故事内容包括《一个天才杂技演员》《奶奶的怪耳朵》《小妖精的咒语》《小妖精闯祸》《当心你自己身上的小妖精》《听青蛙爷爷讲故事》

2.读完后，和组内同学交流读书收获

六、拓展作业请将你最感兴趣的故事讲给爸爸妈妈听板书设计阅读反思检查人签字:时间年月日。