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幼儿园集体活动推荐方案活动内容数高楼主题名称我在马路边活动领域艺术活动目标设计思路尝试用欢快、有节奏的声音说说唱唱数高楼的趣结合《我在马路边》这个主题事,体验数高楼的快乐的开展,我设计了《数高楼》这个活动这首歌曲分为说唱两个部活动准备分,唱的内容仅仅四句话,之前PPT课件、音乐、贴有数字的椅子若干幼儿己经学会演唱了,但是还缺乏一定的情感本次活动引导幼儿进一步理解歌词中的“哟”活动重点字,通过老师的引和推引导用欢用欢快的声音表现数高楼的快乐场景快的声音来演绎这首歌曲这个活动的难点就在于歌曲说的部分,由于每句说的内容节奏是不活动难点同的,为了引导幼儿更直观更好学习有节奏地说说高楼里住着的动物朋友地掌握节奏,从而能有节奏地进行说唱,我利用了生动形象的PPT,帮助幼儿直观地理解内容并感受节奏,充分调动幼儿看、说、听、唱的积极性活动流程价值分析—-习曲.理解句尾“呦”字的意义,——我们一起和弟弟妹妹们数高楼吧!尝试用欢快声音来演唱歌曲,感
1.集体随音乐演唱歌曲受数高楼的快乐
2.引导幼儿发现每句句尾都有一个“呦”字——弟弟妹妹们在数高楼时心情是怎么样的呀?呦字怎么唱让人感觉更快乐
1.对比感受
2.引导幼儿发现呦字要唱的跳跃、轻快——集体用欢快的声音完整演唱歌曲
二、学习歌曲说的部分一一出示高楼大厦以PPT的形式引出歌曲说的
1.引导幼儿说说有几层?一一猜猜说说动物朋友内容,每段呈现的方式不同,以
1.启发联想总结一层楼,住着谁?一只小猫,更好地激发幼儿学习的兴趣,从嘀-o而有节奏地朗诵说的内容再以
2.听听声音总结二层楼,住着谁?两只小狗汪游戏的形式加以巩固汪
3.看看图形总结三层楼,住着谁?三只老鼠,吱吱吱
4.猜猜谜语总结四层楼,住着谁?四只青蛙,呱呱呱呱-老师引导幼儿用拍手等肢体动作充分感受并充分感受并表现节奏——集体完整有节奏朗诵在分别学会唱和说的内容关注幼儿说的声音是否有节奏?是否轻快?的基础上,引导幼儿将这首歌曲
三、完整说唱歌曲完整演绎下来——我们和弟弟妹妹们一起用好听的声音来数高楼吧!
1.集体连贯说唱歌曲
2.分角色表演——你们想不想也来玩玩数高楼的游戏呢?五层楼的节奏稍有难度,作
1.请幼儿扮演弟弟妹妹和小动物进行节奏练习要为延伸,也为以后的活动做铺求请你们自己选择一个喜欢的动物分别住进四层垫楼的高楼,剩下的做弟弟妹妹一起数高楼!
四、延伸——引出第5层楼里住的朋友
1.出示5层楼的房间,引导幼儿观察发现它的特别之处
2.鼓励幼儿自主地说说5层楼里的朋友
3.教师总结五层楼,住着谁?五只小鸡,叽叽叽叽叽一一结束活动。