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文本内容:
幼儿园小班下学期园本课程教案艺术活动《花衣服》教学目标
1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花
2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣
4、培养幼儿的欣赏能力教学重点尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花教学难点初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣教学准备花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布教学过程
1、欣赏和讨论老师做了一件衣服(出示衣服),你们看衣服上有什么呀我们给它起名叫花衣服花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊,手指点印花瓣
2、演示与思考教师示范拳头印花蕊,请二到三位幼儿演示、集体讨论1是用什么方法印花的?2颜料不够时怎么办?3换另一种颜色怎么换?
3、创作要求还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服,商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮
4、幼儿作画,教师指导要求1提醒幼儿两个人要商量好,你印什么我印什么不争吵2启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花3提醒幼儿换色时,要及时用抹布擦干净再换颜色4注意保持画面、衣服的干净
5、引导评价现在请小朋友穿上你们的花衣服,让我们的客人老师看一看,谁的花衣服漂亮反思学生对这一课题非常的感兴趣,他们每个人的衣服都很多,而且也都喜欢穿好看的花衣服所以学起来积极性很高他们认真听讲,积极思考,大胆创新在本节课上他们了解到,纸是一种造型媒材,可用基本形组合衣服的方法并初步尝试设计、制作衣服,学会一两种制作方法通过造型活动,学生在合作中增强了解决问题的意识,知道变废为宝、珍惜自然资源的道理并成功的制作出了一至二件有特点的衣服但值得反思的是有的学生制作的程序性较差,在制作过程中有些手忙脚乱,卫生习惯也不是很好,需要一个较长时间的培养小百科衣服在不同的场合有不同的穿着,样式非常的多,衣服在当今已经成为了不可或缺的东西,中国常说的“衣食住行”中排在首位。