幼儿园大班优质教案：不一样的车牌（以科学领域为主）

不一样的车牌（大班科学）

一、活动目标

1、有观察各种车辆特点的兴趣，知道车牌的用途

2、对一组数字出现不同的排列组合感兴趣，探索不同的排列组合的方法

二、活动准备教具准备

1、ppt课件、记录用的纸和笔、活动展板等前期准备了解各式各样的车

二、活动过程

（一）欣赏各式各样的新车

1、引导语（出示ppt,播放汽车发动的声音）听听这是什么声音？（汽车）

2、提问（展示车辆图片）你喜欢哪款新车，为什么？

（二）通过车牌分辨相同的车辆

1、提问尽管新车种类很多，但还是有越来越多的人买了同一款车当马路上出现许多同一款式的车时，你有什么办法区分它们呢？（通过车牌号码）

2、提问是不是相同的数字排出的号码就一定相同呢？

3、操作幼儿两人一组，请每组幼儿都为“1”、“2二“3”三个数字排顺序，看看可以排列出哪些车牌号码，将结果记录下来

4、强调排列顺序要固定好，不重复也不遗漏

5、操作交流小结3个数字可以排出6种不同的顺序，从左往右、从小到大排，不会重复和遗漏

6、再给每组幼儿加上一个数字“4”记录与交流“1”为首时，共有几种排列方法？小结仅“1”打头，我们就可以排列出6种不同的车牌号码，再算上当“2”、“3”、“4”打头时，就会有更多的车牌

三、马路上的车牌

1、提问两辆车的车牌，数字都为“6369”，怎么回事？

2、讨论车牌上除了数字之外，还有什么？（汉字和字母）

3、提问出示字母，两辆车的字母也是一样的，怎么回事？

4、出示第一辆车的汉字“沪”讨论除了“沪”字，你还能想出哪些汉字？小结车牌由汉字、字母和数字组成，通过车牌我们可以把车子区别开来

5、提问有没有可能汉字、字母、数字排列完全一样的车牌？（车牌的颜色不一样）总结当车子在城市的马路上行驶时，既五颜六色很好看，又便于区分。