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幼儿园集体活动推荐方案活动内容树叶主题名称在秋天里活动领域语言活动目标设计思路在听听、说说、编编散文诗《树叶》的过程中随着主题活动的开展,餐后和孩学说句式“XXX捡起一片树叶,这是我的XX”,进一步感受小动物捡树叶的有趣和快乐子们散步时,孩了们总喜欢捡起路上的树叶,说说捡到的树叶是什么样子的《树叶》这首散文诗,意境优美,句式活动准备各种落叶、图画、PPT、音乐工整,贴近幼儿的生活,也具有一定的创编空间!在活动中通过情境的创设、活动重点氛围的营造、ppt的欣赏、老师有感情编编散文诗《树叶》的过程中学说句式“XXX捡起一的示范、多变的学习方式引导幼儿充分片树叶,这是我的XX大胆的表达,进一步感受捡落叶的快乐活动难点和有趣在听听,说说、编编的过程中感受小动物捡树叶的快乐心情
一、捡树叶一一说说树叶一一播放音乐,导入活动价值分析师秋天到了,树叶落下来了,前几天我们i起在幼儿园里-通过对树叶的形状、大小、颜色捡了许多树叶我把它们都整理了一下,我们一起来看看的交流和梳理为后续的理解和创编做铺师说说你捡到的树叶是怎样的?垫小结原来每一片树叶的颜色、大小、形状都不一样,可真有趣啊,我们都喜欢它
二、听《树叶》一一理解诗歌师看到我们捡树叶捡的这么开心,小动物们也来捡树叶了,听听、看看,哪些小动物来了一引导幼儿带着问题欣赏诗歌,帮助幼——欣赏散文诗第一遍儿更好地理解关键提问谁来捡树叶了?——欣赏散文诗第二遍关键提问小动物们捡起树叶,用来它来做什么呢?小蚂蚊为什么能把树叶当小船呀?(初步理解树叶大小等与物品的——通过引导,帮助幼儿初步理解树叶关系)和物品的关系,进-步感受树叶的有小结原来小动物们,把树叶当做了他们需要的东西,真好趣玩三念《树叶》一一朗诵诗歌师我们也来做小动物,一起来捡树叶吧----集体学念师这首诗有趣吗?你最喜欢哪个小动物捡到的树叶呀?——通过角色的扮演和模仿引发幼儿学念诗歌的兴趣一一角色模仿,分句朗诵师谁也喜欢小象的,我们一起来
四、编《树叶》一一仿编诗歌一一通过小动物捡树叶的情境的创设,师瞧,更多的小动物来捡树叶了让活动完整性更强——出示动物图片,说说来了哪些动物-通过个别幼儿的示范中的互动,一一幼儿自主选择角色解决创编中的重难点——确认角色师现在你是谁呀?师小动物们,我们一起去捡树叶吧——每位幼儿自主选择扮演小动一一捡树叶,编诗歌物,满足了每位幼儿表现与表达的需(关注幼儿编的是否工整,想象是否贴切)要结束原来,小树叶这么有趣,还能当成这么多的东西啊,让我们到外面去捡更多漂亮又有趣的树叶送给朋友们吧。