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文本内容:
《苹果和橘子》主题解析
一、主题背景秋天是水果丰收的季节,苹果和橘子是幼儿在此时节中最喜欢、最常吃的两种水果在这个主题背景下,结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点,运用多种感官,开展各种活动比较水果在颜色、外形、口感等特征方面的不同在日常生活中,教师经常看到有的幼儿根本不会剥橘子,有的挑剔橘子中有核根据幼儿的这些表现,借助该主题,可以为幼儿提供一些动手的机会,提高他们自我服务的能力,该主题活动的价值也能得到充分的体现和延续
二、主题分析
1.亲近大自然,初步了解秋天的常见水果
2.尝试多途径收集信息、物品与材料,乐意交流和分享
3.运用各种感官感知秋天水果的特征,发现事物之间的关系
4.对周围环境中的数、量形、时间、空间等现象敏感、初步运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题
5.接触、了解富有情趣的作品,大胆想象,用自己喜欢的方式表达感受《苹果和橘子》主题内容选择和组织形式预设活动生成活动列举教材内容小组及个别活集体活动动
1、苹果树秋天水果多学
2、小乌龟看爷学习一颗苹果许多苹果,一许多和一爷树籽儿吐吐小苹果个梨个习
3、给小动物送苹果落下装水果篮水果桔子船
1、剥桔子
2、游戏水果蹲
2、橘子皮贴剥橘子画
3、彩泥水果串课程整合建议生宝宝爱干净活剥橘子小猪运瓜运送礼物动送水果游开水果店戏娃娃家《苹果和橘子》主题环境创设与资源利用主题环境创设活动内容社区与家庭资源
1、主题区域带将水果图片剪成若干份,让益智区水果拼苹果、橘子等水果幼儿观察寻找,并能完整拼
1、带领幼儿参观水果图来园,开展水出各种水果摊果商店游戏彩泥
1、根据水果的形状捏出和美水果它形状差不多的水果
2、帮忙宝宝收集干的
2、收集各类水果
2、将捏好的水果串在一桔子皮并能与孩千-工串皮,如桔子,柚子起,起进行橘皮贴画,增进区等,通过粘贴等方呆了关系0收集桔子做皮成,水晒果干串后橘皮贴,粘贴式来制作美画到花瓶上去术作品
3、能每天坚持吃适量
1、能与同伴合作一起构建的水果建构区苹果园苹果园
3、利用各种水果
2、利用各种积木混合搭建制作水果娃娃用撕、团、揉等方法做成小苹果和橘子,粘贴在苹果树纸塑区多彩的
4、利用幼儿作和橘子树上苹果和橘子品,如苹果树、橘皮贴画、水果篮等布置主题墙提供有纽扣、按钮的不苹果树和有纽洞、按钮的布苹生活区种苹果果,让幼儿随意在苹果树上种苹果《苹果和橘子》主题教案列举活动一籽儿吐吐活动目标
1、观察、了解小猪吃瓜吐籽的有趣情节,愿意表达自己的想法
2、知道许多水果里都有籽,吃水果的时候要吐籽活动准备
1、物质准备
(1)课件
(2)各种洗干净的常见水果(如苹果、橘子、等)
2、经验准备初步认识各种水果活动过程
一、看看说说一一认识水果
1、看看说说各种水果的名称提问看一看,这里有些什么水果呢?你们知道他们的名字吗?小结苹果、香蕉、生梨、橙子,橘子水果宝宝排好队2^介绍自己最爱的水果提问最喜欢吃什么水果?它是什么样子的?这些水果里面会有什么?能全部吃到吗?小结原来这些水果中有的是有籽的,有的是没有籽的,有的是圆圆的,有的是细细长长的
二、籽儿吐吐——说说自己的想法——有一群小猪啊,可爱吃水果啦,我们一起来听个关于他们的故事吧
1、情景一小猪们在吃木瓜,胖胖猪已经把木瓜连肉带籽地吞下肚了1小猪们在吃什么?2那一只小猪吃得最快?它怎么会吃的那么快呢?3木瓜的籽儿能吃下去吗?吃下去会怎样呢?小结小胖猪吃的太快,把木瓜籽吞进了肚子
2、情景二小胖猪头上长出一棵树来了1小胖猪把木瓜籽儿吃下肚后,可能会发生什么事情呢?2要是头上长出一颗木瓜树会怎样呢?3你觉得头上会长出木瓜树吗?为什么?小结小猪猜想自己的头上长出了一颗苹果树,到底是不是这样呢?
3、情景三小胖猪的大便里有许多木瓜籽木瓜籽被吃进肚子后,最后会到哪里去小结原来小猪吃下去的籽会从大便中,可不会从头上钻出来哦
三、说说尝尝一一知道吃水果要吐籽
1、想一想我们平时吃的水果里,哪些也有籽的?苹果、橘子、葡萄、西瓜等,切开一只生梨或苹果验证看看里面有没有子儿?能不能吃?
2、共同品尝水果,体验如何吐子儿小结有些水果里面有籽,有籽要吐掉,千万不要吃进肚子里,如果不小心吃下去,也别担心它会从我们的便便里排出身体活动二一个苹果许多梨活动目标
1、通过视觉、听觉、触摸觉等感官初步感知1和许多
2、在操作活动中理解1和许多的关系,激发幼儿学数学的兴趣活动准备
1、背景图一棵大树、许多果子;布袋一个、木珠若干
2、幼儿操作材料画有水果篮的操作纸人手一份,纸剪水果若干活动过程
一、看看说说,感知1和许多
1、说说自己看到的什么东西有一个?
2、说说什么东西有很多,数也数不清?
二、摸口袋,理解和学说“许多”
1、摸摸口袋里有什么?有多少?
2、我们小朋友有多少?现在我把木珠假装是苹果分给你们,(幼儿每人在口袋摸一个苹果)
3、看看老师的口袋里还有没有苹果?
4、小结许多苹果可以分成一个一个一个……
5、思考如果每人在口袋里放一个苹果,口袋里会有多少苹果?
三、送水果,巩固对1和许多的认识在水果篮里送许多个一样名字的水果,送一个和它们不一样的水果
四、交流分享说说我送的是一个什么水果?许多个什么水果?活动三橘子船活动目标
1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲
2、体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐活动准备
1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一,配套图标一套(如图)
2、幼儿人手一个橘子
3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律,会唱《水果歌》活动过程
一、开始部分
1.听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”师果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!
2.演唱《水果歌》幼儿根据教师逐一出示的水果,演唱《水果歌》进行练声如,教师出示苹果,幼儿演唱“来来,我是一个苹果,果果果果果果……”
二、基本部分
1、自由想象师橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述,并根据幼儿的讲述引出橘子船,出示图标
一、二)
2、理解歌词内容1橘子船要开了!它要开到哪里呢请你们听老师唱一首歌2教师范唱后提问小船开到谁的嘴巴里了?幼儿回答后,教师出示图标
三、四3教师再次范唱,一边唱一边逐一指图,帮助幼儿进一步熟悉歌词3^学唱歌曲,体验与大家分享水果的快乐1幼儿在“开小船”的游戏情景中,学唱歌曲教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”,带领幼儿学唱3〜4遍,后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里2幼儿大胆想象并替换歌词演唱师小船除了可开到妈妈的嘴里边儿,还可以开到谁的嘴里边儿呢?幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”,就替换原有歌词引导幼儿集体演唱3讨论和交流师为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?
三、结束部分幼儿自己剥橘子,师幼一起唱歌,幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里活动四剥桔子活动目标
1、尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道
2、欣赏桔子皮做的贴图画,激发幼儿用桔子皮做贴图画的欲望活动准备
1、每组一只盘子,内装与本组幼儿人数相等的桔子
2、每组一只小篮子,放桔子皮用
3、《橘子船》音乐活动过程
一、感知桔子的外形特征
1、师“小朋友喜欢吃水果吗?喜欢吃什么水果呀?”
2、师“老师请来了一种水果宝宝,你们猜猜是谁呢?”
3、请幼儿上来用手摸摸,猜猜
4、请每位幼儿拿一只桔子看一看,说一说,橘子的颜色和形状
5、摸一摸、闻一闻,感受桔子的感觉和气味
二、感受桔子酸酸甜甜的味道
1、鼓励幼儿自己动手剥桔子,将剥下的桔子皮放在小篮子里
2、边剥桔子,边念儿歌《剥桔子》
3、教师引导幼儿想象一个桔子像什么?一瓣桔子又像什么?
4、引导幼儿一起分享、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉
三、欣赏桔子皮贴画
1、师“桔子宝宝的衣服可以变魔术,小朋友们看,它变成了什么?”
2、教师出示用桔子皮粘贴的图,并演示用完整的桔子皮做一朵菊花《苹果和橘子》主题案例案例苹果穿衣服实录今天我在美工区添置了一个新的游戏,孩子们都非常兴奋,都抢着去给水果宝宝穿衣服突然,有几个孩子之间发生了争论婷婷指着一张作品说紫萱,紫萱你错了,你的苹果是绿色的在一旁的小朋友都哈哈大笑起紫萱的绿苹果妮倪急忙抢着帮霏霏说苹果是绿色的呀紫萱一听更急了儿歌里都是这样念的apple red,apple round.说着,紫萱念起了老师教的英文儿歌来指正其他小朋友于是,从孩子们带来的水果中我挑了一个红苹果和一个绿苹果,走了过去告诉她们,你们看苹果有的是绿色,也有的是红色的婷婷突然说老师,老师这个苹果还有点绿,有点黄我转了转苹果发现,在那个大苹果的一个很小的地方确实有点绿,有点黄反思教师在自主游戏中投放了一定材料的同时,也要注重适时的引导幼儿通过自己的观察来得出结当孩子指出苹果还有点绿,有点黄时,我及时请孩子们围在一起观察苹果,讨论苹果,最后孩子都发现了其实,苹果不是只有一个颜色的事实幼儿对水果经验还是比较缺乏,现在的孩子由于家庭过分溺爱,他们平时所接触的水果一般都是经过长辈处理过的,如已经去皮,甚至有的为了避免麻烦干脆榨汁,通过活动在孩子们眼中的苹果不再是单一的红色,而是一个个穿着漂亮衣服、充满生命力的“苹果娃娃”《苹果和橘子》主题反思与建议水果是孩子们比较熟悉和喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源在《苹果和橘子》的主题活动中,我们的活动安排得丰富多彩,孩子的想象力、语言表达能力、思维能力等得到了发展在主题活动开战之前,我们充分利用家长自愿,提前沟通,请家长在经过水果店的时候才孩子参观一下,积累经验,在家长的共同参与下,我们在开展活动的时候孩子们从家里带来了各种水果,渐渐地孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,跟着老师一起走进了水果的世界孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征,他们把自己感受到的品尝到的看到的用语言进行了表达在主题活动中,孩子们观察了水果外形特征,认识了几种比较特别的水果,感知到水果的多样性,让孩子在玩玩、说说中感知,将逻辑性强、枯燥的教学活动变得有声有色、妙趣横生在主题活动中我们发现日常经验丰富的孩子往往能与老师互动,反之,还有部分孩子很少参与表现对于小班的幼儿我们还是要加强孩子参与更多的表现与表达,充分让孩子运用各种感官感知并表达水果特征,活动中提升孩子美的感受力、表现力,从而让幼儿更能发现美,成长的过程也更加丰富多彩,进而保证幼儿的健康成长我们在主题活动结束后及时跟家长进行了沟通和反馈,得到了非常好的相应。