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文本内容:
主题小医生小班
一、主题的核心经验教材认知识别常见的医药用品,理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康,遇到打针吃药不害怕情感帮助幼儿树立坚强勇敢不怕疼的品质
二、个别化学习内容的整体结构来源名称领域说明迪迪医生P78语言学小医生看病P77音乐教材的点57%回益趴小药方P77益智语智美言生工小小医药箱P77科学音活建乐丰富的点科构小药瓶娃娃美工14%生成的点小小建筑师建构111A111A1A.1*30%辫子屋生活
三、主题下每个个别化学习内容点的思考与设计思考名称主题价值领域经验迪迪医生合作进行情境性表演,并能够说出故事中的对话合作、肢体表P78达、语言表达小医生看病肢体表达、合合作表演,并在游戏中丰富幼儿的看病经验P77作匹配、观察、小药方P77根据药丸的形状、颜色与瓶子进行配对比较小小医药箱感知不同工具的不同用处观察、比较P77涂涂、画画、小药瓶娃娃利用各种材料对药瓶进行装饰,培养幼儿审美观黏贴小小建筑师合作建构,丰富幼儿建构能力建构、合作看示意图编辫子屋三股编辫子辫子小班主题《小医生》个别化学习活动班级小一班教师徐婕妤盛敏日期2016-2-18区名称材料玩法观察重点域语迪迪医生的头饰、小族】、根据故事图片讲述图片内容
1、观察幼儿是否能够戴头饰来表演故事言子、乌龟、大象的头饰故
2、与同伴一起完整讲述故事
2、指导幼儿根据故事人物先后顺序来说台词区事图片若干迪迪医生
1、药瓶若干将装饰品粘贴在药瓶H
1、观察幼儿是否能够将装饰品粘贴在药瓶上
2、各类色纸、皱纸
2、指导幼儿粘贴完后将胶水盖子盖紧主美
3、固体胶题小药瓶娃娃I区领域白大褂、听诊器、场景布模仿医生看病并旦会ifU问病人”
1、观察幼儿是否能正确的模仿医生看病置情况
2、指导幼儿看病时要询问“病人”情况表小医生看病(源演自小班《学习活区动》教材P77)各种积木
1、幼儿根据自己的想象拼搭建筑
1、观察幼儿是否会拼搭出物体
2、指导幼儿能说物出自己所拼搭出物体的名称小小建筑师
2、用辅助材料装饰建筑物点数卡、各种药品根据病人手中的点数卡和药品类型进
1、观察幼儿是否能根据病人手中的点数卡和药品类小药方(源自小行配药型进行配药(数量匹配)班《学习活动》
2、指导幼儿把各种药品整理分类放好教材P77)小小医药箱(源
1、不同医药用品材料
1、幼儿根据医药箱照片尝试任生
1、观察幼儿能否区分出医药用品自小班《学习活
2、不同生活、文具用品活、文具、医药用品中找出医药用
2、幼儿的整理能力动》教材P77)
3、医药箱一个品
4、医药箱照片
2、尝试将找出的医药用用品整理好
1、娃娃头像若干个
1、给放娃入娃医头药的箱头中发梳辫子
1、幼儿在活动中是否对辫子屋感兴趣非主生
2、皱纸、绳子
2、尝试给娃娃的头发搓成一束并用
2、幼儿扎辫子的能力题活辫子屋
3、橡皮筋皮筋扎住领区域。