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文本内容:
一、主题背景新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,举国上下,喜气洋洋,到处都是过新年的喜庆场合新的学期开始,小朋友们都穿上了新衣服,他们还不停的告诉老师:这是我过年的新衣服,老师你看,好看吗?“老师,老师,我也穿了新衣服”“老师,我还有新书包呢”“老师,我也有”刚开学,班级的小朋友都兴高采烈的说着开心事年虽然己经过完了,可是在幼儿心中还是有很多值得回忆的东西,为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都能了解过年,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年一一迎接新年一一庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步加深对新年的认识,最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛
二、主题分析
1.初步感知新年的节日气氛,体验节日带来的愉快情绪了解一些简单的民俗文化及多元文化
2.接触各种丰富有情趣的作品,大胆想象,乐意用自己喜欢的方式表达感受和体验
3.接触、了解节日里人们的生活活动,初步了解春节的民俗礼仪
4.大胆用语言与人交流,学会倾听、理解日常用语本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动,通过观察周围环境的布置,人们多彩的庆祝活动,让幼儿知道元旦是新年的开始,感受节日的快乐使幼儿懂得新的一年自己又长大了,应该更好地学习,更能干为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年一一迎接新年一一庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境进一步为迎接新年做准备;最后以“亲子游园”形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛迎新年主题活动中,我让家长协助幼儿先是搜集新年的节庆物品,并请幼儿展示搜集物品,介绍物品的名称、来历、用途或与物品相关的过年的情景如窗花,对联,年画,贺年片,中国结,过年的图片,灯笼等等孩子们十分喜爱这些工艺品,是摸了又摸,百看不厌于是,我提议孩子们亲自动动手,一起制作别出心裁的装饰品来布置我们这个家,快快乐乐地过一个新年于是,制作活动开始了,孩了们用各种材料制作新年用品美工区的小朋友在制作贺卡,向家人、朋友表达自己的新年祝福生活区的小朋友在串门帘,在这个过程中,孩子们学会了根据珠子的颜色、形状有规律的排列泥工区的小朋友在做糖葫芦、包糖果在这个过程中,我引导全体幼儿通过欣赏,帮助幼儿将己有的表象进行再造,使幼儿的动手操作、交往能力得到提高运用展览的形式让幼儿的作品展现在众人面前,引导幼儿体验成功的快乐,并学会用语言表达自己的想法,充分体验了自主学习的乐趣在这个主题中,孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室,当然除了让孩子们从家里带,主要的还是我们自己动手做,我们作为教师提供给孩子丰富的材料,彩色的纸,彩色的糖纸,还有一个个的创意,做新年树、新年贺卡、灯笼、彩带、糖纸小人等,孩子们有了多种选择的余地,而且不同层次的孩子可以根据自己的能力选择材料、内容如能力强的做灯笼,能力差的做彩带,总之,在新年的环境布置中我们让每一个孩子都能获得成功的体验,同时也进一步渲染了新年的气氛在“亲子游园”活动中,每个幼儿的脸上绽放着欢乐,每个家长的脸上荡漾着欢乐,加深了与孩子之间的感情,同时也体验了孩子的成长预设活动生成活动列举教材内容集体活动小组及个别活动
1、彩灯亮了
1、做彩灯
1、圣诞树看彩灯
2、彩灯舞
2、美丽的彩灯
2、送礼物
3、甜甜的糖果
1、新年树
1、做年糕
2、卷爆竹
2、美丽的彩链学大家来过年认气球
4、穿新衣习
5、卷爆竹
1、宝宝装糖果
1、敲敲打打
2、洋娃娃和小
2、包糖果敲锣打鼓熊跳舞
3、宝宝装糖果
3、咚咚锵课程整合建议生分糖果活做彩灯运放鞭炮铃儿响叮当动送礼物游新年游戏戏《过新年》主题环境创设与资源利用主题环境创设活动内容社区与家庭资源
1、结合“过新图书区增加有关冬天的图书年”的主题创设主通过撕、贴的方法装扮新年新年题墙面一一新年心树,并且能说出新年树上的礼树愿物名称美工
2、我们创设了一面利用红色折纸,通过折、剪、区新年心愿墙,小朋卷爆卷、黏贴等技能完成爆竹轮廓
1、建议家长在家里也营友通过绘画表达自竹的制作,并结合墙面布置进行造一个过新年的浓浓气己的新年愿望,也展示氛多带孩子到阳光下活可以和家长一起制提供妈妈老师的图片,让幼儿动,如贴窗花、挂中国作心愿生活区为妈妈老师系围巾,锻炼幼儿结、玩雪、玩冰等
3、新年送贺卡是表小肌肉发展
2、建议家长领幼儿观察达对别人的感谢和拼图真有趣根据图片以及块新节时周围环境的变化以尊敬,小班结合主状拼图的轮廓进行拼图,在其及人们的喜庆活动题,我们一起制作益智区中感受拼图的快乐
3、建议家长选个易结冰了贺卡,让小朋友的日子,和孩子一起拿一们通过添画,装饰个容器,如小口杯、小瓶贺卡,然后要送给子等,盛上水放置室外;谁,清老师帮助写第二天结冰后把它带到班上新年愿望过新年,我们会吃很多的水上,放置科学区内果,让幼儿撕水果,让幼儿体纸塑区会了节日的欢乐同时复习纸艺的基本功《过新年》主题教案列举活动一卷爆竹活动目标
1.尝试一个跟着一个向内侧身走,听信号进行游戏
2.表达春节放鞭炮的热闹气氛活动准备
1.有敲锣打鼓过新年的前期经验,观察过放鞭炮
2.音乐《卷爆竹》活动过程
一、调动身心师生一起做敲锣打鼓的动作,动作幅度要大引导语新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹,“咚咚咚”、“锵锵锵”……用力气把大鼓敲得响一点,上面敲敲、卜面敲敲、左面右面都敲敲
二、活动体验
1、放鞭炮重点提问你们都见过放鞭炮吗?鞭炮会发出怎样的声响?玩法老师跳起发出“砰”的声音,幼儿接着跳起发出“啪”的声音观察要点幼儿的兴趣怎样,是否能够听信号做动作小结放鞭炮的时候会发出“砰一一啪”的声音,好热闹
2、卷爆竹引导语刚才放了那么多的小爆竹,我们一起来卷一个大大的爆竹好不好玩法老师和幼儿手拉手,头尾不相接,随着歌曲《卷爆竹》的音乐,跟着带头的人(开始是老师,熟悉游戏玩法后,可由幼儿带头)向里走成螺旋队形,歌曲结束时蹲下,老师跳起发出“砰”的声音,接着其他幼儿跳起发出“啪”的声音观察要点幼儿是否能够手拉手一专一步向前走,跟紧前面的小朋友;是否能够听着音乐进行游戏;安全提示爆竹卷起来的时候比较拥挤,提醒幼儿避免摔跤等游戏可反复进行,熟练后让幼儿尝试做带头人
三、放松身心碎碎的爆竹满地都是,我们快来把操场扫干净,“哗……哗……哗”,扫得慢一点,轻一点(幼儿一同做清扫的动作)活动二挂彩灯活动目标
1.了解元宵灯节,重温节日的热闹气氛
2.运用己积累的图形符号表现自己喜欢的彩灯造型,尝试用炫彩棒给彩灯涂色活动准备
1.画有绳子的橘黄、淡绿背景纸,纸剪的兔子造型
2.固体胶、抹布、水彩笔、炫彩棒等
3.亲子制作的元宵灯布置在教室中间活动过程
一、观赏元宵节的照片重点提问你们在照片上看到了什么?猜猜他们在过什么节?元宵节的时候,我们在幼儿园里是怎么庆祝节日的?小结元宵节这一天我们挂彩灯、吃元宵、点灯笼、猜灯谜来庆祝节日
二、欣赏与讨论欣赏各种造型的彩灯以及教室里悬挂的自制元宵灯重点提问你最喜欢哪盏灯?为什么?(引导幼儿说说这些灯的造型和其中的图案、花纹)每盏灯上哪些地方是一样的?(引导幼儿观察灯的结构)小结每盏漂亮的彩灯各自有不同的造型圆形、小兔形、小猫形等但灯的下面都有一条条的流苏,上面还有挂彩灯的绳子
三、大家一起挂彩灯引导语你想挂什么样的彩灯?(回忆欣赏过的彩灯的造型)
1.共同分析演示作品1)在画纸的中间画上一个大大的圆形2)在圆形的基础上通过幼儿的想象以及所欣赏的图形加上其他图形符号,如长长的耳朵(长圆)变成小兔灯尖尖的耳朵(三角形)变成小猫灯大大的圆形画上小小的圆形变成泡泡灯……3)我们还要点亮彩灯(用炫彩棒给彩灯涂色),装上流苏(添画小穗穗),挂上彩灯(添画绳子),一个漂亮的彩灯挂好了
2.幼儿画彩灯观察要点幼儿能否用图形、符号表现不同造型的彩灯;在灯内涂色,是否能不留小白点
四、闹花灯在欢庆龙舞的音乐背景下欣赏同伴的作品重点提问看看朋友们的彩灯是什么样的?和你的一样吗?将幼儿作品悬挂在教室里,和亲子制作的花灯融为一体活动三新年树活动目标
1、在打扮新年树的过程中,积累按物体大小、颜色进行排列的经验
2、体验过新年的快乐活动准备歌曲《新年好》、新年树三棵,大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等;活动过程
一、说说新年
1、歌曲《新年好》师听听这是什么歌?我们一起跟着音乐唱一唱、跳-•跳!
2、说说新年提问新年马上要来临了,在新年里,宝宝有什么开心的事情呢?小结过新年了,我们可以放烟花爆竹,也可以去公园里玩,过年真开心呀!
二、打扮新年树师今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室,你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢?
1、看看、说说新年树提问1看看老师己经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了,这些彩灯有什么不一样呢?小结原来彩灯的颜色不一样,有的红,有的黄提问2那这里的彩灯是怎么排队的?
2、个别幼儿示范师这些彩灯两个一组排队排得真好看呀,请一个宝宝像他们一样接着排下去,把剩下彩灯排完小结我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队,让我们的新年树变的更好看啦!
3、幼儿打扮新年树师老师这里还有许多铃铛、彩灯,还有灯笼呢!请你也给他们两个一组排排队要求请你先看一看你的篮子里是什么?他们有什么不一样?从你的大头贴开始排队,把礼物都排完排好以后,和旁边的小朋友说一说你的礼物有什么不一样?你是怎么排的?
4、分享交流师我们的新年树都打扮好了,看看我们排得好看吗?小结彩灯真漂亮,我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了
三、一起过新年师我们宝宝的木领真大呀!把新年树打扮地这么漂亮,新年马上要来临了,看,新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢!我们一起庆祝新年来到吧!活动四宝宝装糖果活动目标
1、学习将糖果按圆、方两种形状分类
2、喜欢参加数学活动,体验数学学习活动的乐趣活动准备
1、圆、方两种形状的糖果
2、方盘子、圆盘子
3、ppto活动过程
一、开始部分师“小朋友,你们吃过糖吗?都吃过什么糖呢?”
二、基础部分
1、师“老师今天也带来好多糖,糖果宝宝说啊,如果你能马上叫出我们的名字,我们就和你做好朋友我们来看一看都有什么糖”出示ppt,分别介绍糖果教师小结糖果的形状不一样,有的是圆的,有的是方的糖果的颜色不一样,糖果的大小不一样
2、师“那么多的糖果宝宝都到我们班来了,可是他们说我们都混在一起了,找不到家了,糖果宝宝要回家!谁来帮帮忙呀!小朋友们你们能帮帮他们吗?怎么才能帮助他们回家呢?”出示ppt,引导幼儿说出放到不同形状的盘子里拿出圆盘,方盘我还是不认识我的家,你们能不能帮帮我,圆圆的糖宝宝,我送你去方方的家里面,故意说错,小朋友们帮助改正,强化正确的方法
3、示范把糖宝宝送回家,并请每一位小朋友参与,把糖宝宝送回家当幼儿的面检验是不是全送对了,鼓励宝宝们引导幼儿礼貌用语,谢谢你,不客气
三、结束部分师“原来糖果宝宝是有家的,谢谢小朋友们帮他们找到自己的家哦在你们送糖果宝宝回家的时候,糖果宝宝告诉老师说你们本领很大的,要老师奖励你们呢,现在请我们宝宝每人拿--颗糖果,尝尝看它是什么味道的好好享受糖果的美味吧!《过新年》主题案例案例过年啦实录过年时,人们之间要互相拜年拜年时要说一些吉祥的祝福的话,比如见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”;见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”;见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等过年时家K们也会让幼儿给不同的人拜年,说些祝福的话但是小班幼儿年龄较小,听得少,表达能力也并不是很好,因此我预设了“来自新年的祝福”这节语言活动我先请幼儿说了说过年时都听到过哪些祝福语幼儿纷纷说起来“新年快乐”“恭喜发财”“越变越聪明”……于是我接着问“如果遇到爷爷奶奶你们会说些什么祝福语呢?”幼儿只能够想到“新年快乐,身体健康”我接着说“遇到叔叔阿姨呢?”幼儿的回答也很单调“新年快乐,恭喜发财”听着幼儿所说的几乎就是那么几个句子于是我说“那你们听听我说的这些都是适合说给什么样年龄的人们听得呢?”我找了大量的好听的语句,有些是幼儿熟悉的,例如“祝越来越年轻”“祝万事如意”“祝福如东海”……但是对于这些语句是什么意思,该说给谁听最合适,他们并不是很清楚反思小班幼儿如果单纯的学着枯燥的句子会比较难以记住,但是在这样一种有着浓浓新年气氛的背景中,让幼儿互相祝福,或者给他人祝福从中学到些词汇,对于幼儿而言比较容易记住课上,幼儿对于新鲜的词汇很好奇,有时当我刚说出来,幼儿就会问“这是什么意思啊?”有听到过的幼儿会说“我知道这是什么意思”于是我请知道意思的幼儿来解释,同伴间的解释是最易于理解和接受的活动中我还扮演的不同的角色,引导他们遇到不同的人应该用不同的祝福方式这节课不仅让幼儿学会说些祝福的话语,也让幼儿体会到,当你祝福别人的时候同样会收到别人的祝福,这是件分享祝福的开心的事情!。