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文本内容:
教案一我们去野营体能主要是指人体器官具备的能力,在身体素质方面包括运动力量、速度、敏捷性、协调性、柔韧性、耐力等,还包括走、跑、跳、投掷、攀爬等运动的技能幼儿体能发展状况是衡量幼儿身体发展和健康水平的重要指标,也是影响幼儿心理发展的一个重要因素因此,为促进幼儿体能发展而开展的各种体育活动对幼儿来说意义重大但是,从我园的一次幼儿体能调查情况来看,幼儿体育活动偏少的情况相当严重活动目标
1.在情境活动中学习助跑跨跳,发展身体的平衡能力、协调能力
2.复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作
3.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质,知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生,并培养幼儿保护大自然的情感活动准备
1.滑梯、山洞、平衡木、宽绸带(沟涧用)、沙包、空花盆
2.相关环境设置(如小河、沙地、营地等)
3.幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带活动流程野营出发----跨过障碍物(沟涧)学习跨跳--------野炊----逃生-----救火----原路反回活动过程
(一)准备部分
1.幼儿随欢快音乐整装、整队出发;
2.爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥,进入自然的热身过程;
(二)基本部分
1.发现沟涧,学习跨跳,反复尝试
①在幼儿前进过程中,出现了障碍一一两道深沟涧,横在孩子面前,要到达目的地必须经过它,启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧
②先请个别幼儿尝试,鼓励幼儿积极探索再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳
③让幼儿观察跨跳的基本方法在助跑的基础上,两脚同时分开,身体向上跳起,前脚先落地,后脚跟上前脚着地
④分男、女练习,允许幼儿根据个人能力自由选择跨跳难度
2.营地野炊到达目的地自由放松,喝水、擦汗、原地休息,老师为幼儿点火烧烤羊肉串,随手将火柴头扔向旁边
3.发现火灾,逃离险境
①幼儿发现营地旁边着了,老师引导幼儿想办法,积极开始自救怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地,能充分利用现有资源(水、毛巾)鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法将水壶中的水倒在毛巾上,用它捂住口鼻,侧身爬离险境
②再次跨跳沟涧,发现孩子身上、背包上都有火苗窜出,引导幼儿进行自救灭火;在拍打过程,选择最佳、最有效的来火方式一一全身滚(练习滚的动作)
4.救火行动开始
①到达安全地带后,提醒幼儿咱们的营地还在燃烧,我们是否能置不顾,得到肯定的答复后,请幼儿想办法灭火,引导幼儿说出有哪些办法可以灭火在侦察到山包那边有河有少后,引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙
②队员取水、取沙救火时必须经过小山包(沙包堆积而成)跳下后踩着鹅卵石(花盆反扣)到达河边取水、取沙,返身再经鹅卵石、山包,跨跳沟涧,奔跑到营地灭火,然后返回,取水、沙继续救火行动往返若干次,鼓励幼儿勇敢积极,在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞,注意安全
(三)结束部分
1.宣布灭火行动取得圆满成幼
2.提出问题为什么会出现火情,引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾,怎样防火、灭火
3.活动延伸提出问题思考,在这次野营遇险中,通过大家的智慧和勇气,大家安全地逃离了大火,并救灭了火灾,那如果在家里(高层住宅上)或与家人逛商场时,遇到了火情,大家该如何进行自救并安全逃生呢?带着这个问题,大家听音乐沿原路返回教案二我是篮球运动员开展篮球运动的价值篮球运动是美国的詹姆士•奈史密斯博士受儿时“石头上的鸭子”(Duck OnA Rock)游戏的启发,在综合美式橄榄球、长柄曲棍球、英式橄榄球、足球等球类项目的方法与原则的基础上发明的,属于同场对抗的命中类技能与体能类项目[1]篮球运动技术是人用手直接控制球,并与全身协调配合组成的专门动作手是人体运动器官中最灵活、最精确的部分,用手直接去完成动作时,其在方向、力量、速率、节奏性方面的精确度大大优于其他肢体[2]可见,在篮球运动中,投中目标的决定因素不是“力量”而是“准确性”o所谓幼儿篮球是在遵循成人篮球运动的基本规则的基础上,根据幼儿的年龄特点和体能发展水平,简化篮球运动技术与理论而形成的一种幼儿体育运动形式教师将根据幼儿身体素质和身高比例,设计适宜的幼儿篮球运动环境,包括设计适合幼儿使用的篮球场地、篮球架、篮球等硬件设施,并根据幼儿的认知理解能力与心理承受程度,在一定范围内修订篮球比赛规则篮球运动作为一种全身运动,具有如下显著的锻炼价值一是有助于培养幼儿团结友爱的集体主义精神和严格的组织纪律性;二是有助于培养幼儿勇敢顽强、机智果断的意志品质;三是有助于培养幼儿敏锐的观察力、判断力和反应能力;四是能够促进人体速度、耐力、灵敏、协调性等多方面素质的全面发展,改善和提高人体器官系统功能;五是开展篮球比赛可以丰富幼儿园文化生活,陶冶全园幼儿情操,促进全体儿童身心和谐健康发展活动目标
1.让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛促进幼儿肌体的发展
2.培养幼儿团结协作的能力重点与难点学习两人以上配合传球材料与环境创设
1、幼儿人手一只篮球
2、红、绿、黄、蓝四队标记
3、音乐若干段
4、记分牌活动流程㈠调动身心
1.跑步热身鼓励幼儿不怕寒冷,听鼓声变速跑
2.热身操听音乐精神饱满地做
3.保育略脱衣服㈡基本部分
1.四散练习,复习动作(幼儿练习,老师观察指导)
2.探索练习,重点指导⑴请个别(3-4个)幼儿示范两人以上配合传球⑵幼儿自由结伴练习两人以上配合传球(老师个别指导,鼓励幼儿合作传球)⑶拍球,运球比赛,加大运动量(集体比赛,增加幼儿的运动量)
3.灌篮比赛,综合练习⑴玩法分两队进行比赛,每对各5-6人,老师当裁判,比赛开始,老师站在场地中央,将篮球往上抛,接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮,投进得分,以得分多的队为胜⑵规则持球者应运球或传球,不能持球跑⑶幼儿分组进行比赛鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法,并提醒幼儿遵守比赛规则㈢结束部分(放松身体)进行颁奖仪式(胜者得金牌)。