文本内容:
活动名称我家是动物园(大班语言)
一、活动目标
1、能用“这(我)是……其实呢……他(我)是……”的语言结构来介绍人物与动物的对应关系
2、愿意大胆讲述自己或同伴在外表、习性、本领上与动物相似的特点
二、活动准备
1、经验准备己阅读绘本《我家是动物园》
2、材料和环境的创设PPT、动物园背景、每位幼儿的大头照
三、活动过程
(一)讲述故事前半部分(重点掌握“我是……其实呢……我是……”)
1、引导语我家是动物园我们一起听听看祥太为什么说自己的家是动物园!祥太是怎么介绍自己的?他用了哪个特别的词介绍自己?
2、总结祥太在介绍自己的时候用了两个特别的词“我是……其实呢……我是……”
3、过渡祥太会怎么介绍自己家里的其他人呢?
(二)讲述故事后半部分(结合故事,发现故事中不同人物与动物的相似之处)
1、幼儿观察故事图片提问祥太的爸爸像什么动物?为什么?祥太介绍妈妈的时候有没有用那两个特别的词?他是怎么说的?
2、幼儿尝试介绍故事中的人物提问如果你是祥太,你会怎么样介绍自己的爷爷和奶奶呢?我们也用上那两个特别的词“这是……其实呢……他是……”
3、总结故事里的每个家庭成员都像一种动物,有的是外形像;有的是本领像;也有的是兴趣爱好像,所以祥太用了比喻让大家觉得自己的家像一个动物园
(三)作品经验迁移(大胆讲述自己与动物的相似点)
1、师老师突发奇想,如果把我们班级也变成动物园的话会怎么样呢?这是大三班的“动物园”,谁想来做里面的动物呢?
2、出示熊和孔雀图片,说说班中谁最像它们并说说理由
3、引导孩子结合自己或同伴的性格特征,把“动物”和“人”进行合理联想提问你觉得你像什么小动物?为什么?
(四)绘画“大三班是动物园”(幼儿将自己与动物的相似点进行表征)
1、出示动物园背景展板及幼儿大头照师让我们一起画一画大三班的动物园吧!把自己变成可爱的小动物!
2、幼儿根据绘画作品介绍自己提问你是大三班的动物园里的哪个小动物?为什么是这个小动物呢?
3、小结大三班是动物园,大三班的孩子在老师眼睛里就象可爱又淘气的小动物当你走进教室对着老师微笑地说“老师早”的时候,就像一头有礼貌的小熊;当你在爬攀登架、滑滑梯的时候,就像一只顽皮猴;当你在操场上奔跑的时候,就像一匹野斑马;当你思考问题、阅读书本时,就像一只好奇的狐狸;当你上课插嘴的时候,就像一只小八哥,当你在小舞台上神气地表演节目的时候,就像森林之王,小狮子我会永远记得你们这群小动物的!。