文本内容:
教学设计主备人XXX授课人年级班学科:课题
8.土地的誓言授课时间年月日至日知识与技能
1.积累词语
2.了解作者及时代背景
3.熟悉歌曲《松花江上》教学过程与方法
1.流利、有感情地朗读课文
2.感知课文内容,体会作者的情怀
3.品味优美语言目标情感态度与价培养、强化学生热爱故土,热爱祖国的情感值观教学瓦点有感情地朗读课文
2.感知课文内容,体会作者的情怀E教学难点品味木文优美而富有激情的语言教具准备教材、教案、电子白板、课件教学过程设计个性修改
一、导入(具体内容,具体方法,设计意图)1931年9月18日,日本帝国主义强行侵略东北,发动了九一八事变四个月内东北全境沦陷,从此被口本侵略者的铁蹄蹂蹒了十四年
二、新课或复习的每个知识点(知识点内容,具体教学方法,设计意图,结果有多种情况的要有预设设计有学生活动的要有具体组织措施,注意事项,有活动评价的方法)
1.作者及背景简介
(1)背景1941年9月18日,九一八事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章
(2)作者端木欧良(1912-1996),原名曹京平,辽宁省昌图县人,先后毕业于南开和清华,学生时代即开始创作,是东北流亡作家群中的代表人物主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》
02.字词音、形、意挚痛(zhi)泛滥(fdn lan)呻吟(yin)嗥鸣(hdo)澜语(Idn)怪诞(ddn)亘古(9如)蚱蠕(nidng)镐头(gd)碾(nidn)辘辘(1G)污秽(hui)挚痛诚恳而深切亘古远古嗥鸣(野兽)大声嚎叫斑斓灿烂多彩澜语没有根据的话怪诞荒诞离奇;古怪泛滥江河水溢出,淹没土地,比喻坏的事物不受限制地流行默契双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解,秘密的条约或口头协定
3.自读感知
(1)题目解析何为誓言?(表示决心、态度时说的话)谁的誓言?(作者对土地的誓言)为什么以“土地的誓言”为题?(内容与土地有关)【交流点拨】
(2)两段的主要内容?【交流点拨】
①段关东原野上的一切让我时时听见故乡的呼唤,我内心为此热血沸腾!
②段故乡美好的生活令我梦萦魂牵,我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲!
(3)两段都写土地,内容和结构上有什么异同?【交流点拨】同结构一一都抒情、回忆、抒情;内容一一都描写、回忆、赞美故乡异选取景物不同一一
①特产(富饶);
②生活(美好)
(4)作者发出了什么誓言?(原文回答)【交流点拨】你必须被解放!你必须站立!我要回到她的身边,我答应过我一定会回去
(5)文章要表达怎样的情感?作者写它的目的是什么呢?【交流点拨】爱对美丽故乡的赞美思念,对家乡祖国的深沉热爱;,恨对国土沦丧的强烈悲愤,对日本侵略者的无比病恨(激发人们的爱国热情,鼓励人们为家乡、为祖国而战斗)
(6)文中哪些句子最能表达作者的感惜?【交流点拨】
①我心里怀着挚痛的热爱
②我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去
③我常常感到它在泛滥着一种热情
④在那田垄里埋葬过我的欢笑
(7)主旨归纳抒写对被口本侵略者强占十年之久的关东原野的回忆、赞美、眷念,表达对美丽故乡的赞美思念,对家乡祖国的深沉热爱,对国土沦丧的强烈悲愤,对侵略者的无比痛恨
三、练习(练习内容,设计意图,评价方法)品味语言
1.“故乡有一种声音……我不得不回去”分明是作者思念家乡,为什么作者却说故乡在召唤自己,呼唤自己的名字?【交流点拨】这是移情于物的写法实际上作者想表达自己思念家乡,故乡令自己魂牵梦萦的感情这样写,可以使自己的情感显得更加浓烈、真挚因为只写自己爱恋故乡,只能表现单方面的情感写故乡对自己的召唤,就极为深刻地揭示出土地和自己的那种“默契,,关系
2.“当我记起故乡……在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样”这句话的深刻含义是什么?“红熟的浆液”喻指什么?【交流点拨】作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突,就要喷涌而出“红熟的浆液”表层是指大地深处沸腾的浆液”,深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般
3.文章结尾写道“为了她,我愿付出一切……或者我的坟前”这句话的含义是什么?【交流点拨】作者愿意为了土地奋斗,为了美丽的东北故乡而奋斗,甚至不惜柄牲自己,表达了作者强烈而深沉的爱国之情
四、总结(具体方法)分析写作技巧
1.选择有特征、有代表性的景物组成叠印的一个个画面,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽
2.移情于物如“她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去”明写故乡呼唤“我”,实则是“我”思念故乡
3.巧用第二人称“你”,表达强烈的感情如“你必须被解放!你必须站立!”
五、作业布置(具体内容,完成时间要求)
1.熟读课文,积累字词;
2.完成导学案挚痛的热爱)板思忆故乡,激情的赞美,热血沸腾书设深切的怀念J眷恋故土计土地的誓言Y■与土地关系密切、爱国情深发出誓言V回忆成长的足迹A忧伤愤怒面对土地发誓。