三年级下册音乐教学计划三年级音乐第二学期教学工作计划教学进度全册计划单元计划

小学2021-2022学年度第二学期教学工作计划班级三年级学科音乐任课教师时间:聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2〜4首

4.音乐风格与流派聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格表现演唱乐于参与各种演唱活动知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱能够对自己和他人的演唱作简单评价每学年能够背唱歌曲4〜6首演奏乐于参与各种演奏活动学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论每学年能够演奏乐曲2〜3首综合性艺术表演能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣在有情节的音乐表演活动中担当一个角色⑶能够对自己、他人的表演进行简单的评论识读乐谱用已经学会的歌曲学唱乐谱结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号能够识读简单乐谱创造探索音响与音乐⑴能够自制简易乐器2能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音即兴创造能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并学生基本情况三年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！教材分析本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养本教材采用的是“单元”的形式各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习教学目标

（一）感受与鉴赏音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应

（2）能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述

（2）够体验并简述音乐情绪的变化音乐体裁与形式参与表演

3.创作实践I能够创作2〜4小节的节奏短句⑵能够创作2〜4小节旋律3尝试用电脑创编音乐四音乐与相关文化音米与社会生活关注日常生活中的音乐喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演音乐与姊妹艺术接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用音乐与艺术之外的其他学科能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲教

1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动学

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演重

3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音难

4.乐于与他人共同参与音乐活动点教学措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案

2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率

3、充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4、认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲

6、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱

7、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲

8、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导

9、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识

10、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质

11、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革

12、根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果

13、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课

14、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐教具准备多媒体、钢琴、自制打击乐器周次教学内容1第一课2第一课3第二课4第二课教5第三课6第三课学7第四课8第四课时9第五课1第五课间11第六课12第六课安13第七课14第七课排15第八课16第八课17复习18复习19复习20复习。