2022年教师资格考试中学教育学能力测试卷含答案

2022年教师资格考试中学教育学能力测试卷含答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意选对每题得一分，没选或选错均不得分）

1、在近代西方教育史上，提出著名的“白板说的教育思想家是（）A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、洛克D、康德【参考答案】C

2、教师所表现出来的最突出的角色是（）A、教员角色B、管理者角色C、心理医生角色D、领导者角色【参考答案】A【解析】教员角色是教师所表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心地位

3、教育心理学的研究对象是（）A、学生和教师的基本心理规律B、学习过程和教学过程的基本心理规律C、学校情境中学与教的基本心理规律D、学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律【参考答案】C

4、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）A、有没有浓厚的学习气氛B、班干部队伍是否建立起来D、正式评价【参考答案】C

33、德育过程从本质上说就是（）统一的过程A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化【参考答案】D【解析】德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化统一的过程

34、提出普及初级初等教育的要求在（）・A、第一次工业革命后B、第二次王业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后【参考答案】A

35、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行A、导入、详述和汇总B、导入、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结【参考答案】A【解析】讲述的三个阶段分别是导人、详述和汇总

36、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布予A、1998年B、1999年C、2002年D、2003年【参考答案】B

37、按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）A、现代教育与现代政治的结合B、现代教育与现代文化的结合C、现代教育与现代大生产劳动的结合C、现代教育与现代科学技术的结合【参考答案】C【解析】马克思主义观点认为实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合

38、上好课的先决条件是（）A、了解学生B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课【参考答案】D

39、爱国主义情感属于（）的道德情感A、直觉的B、想象的C、行为的^*D、伦理的【参考答案】D【解析】伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验

40、最早实施义务教育的国家是（）A、英国B、德国C、法国D、日本【参考答案】B

二、多项选择题

1、实现教师个体专业性发展，主要可以通过【】A、师范教育B、家庭教育C、新教师的入职辅导D、在职培训E、自我教育【参考答案】A,C,D,E教师专业发展的途径包括示范教育、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校和自我教育

2、设计教学法的优点在于（）A、强调学科内容的科学性B、有利于系统知识的掌握C、能激发学生的学习动机D、有利于调动学生学习的主动性E、对教学设施和条件要求不高【参考答案】C,D设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程

3、教育现代化的主要内容有（）A、教育观念现代化B、教育内容现代化C、教育管理现代化D、教育条件设备现代化E、教师素质现代化【参考答案】A,B,C,D,E

4、教师对学生的情感特征包括（）A、社会性B、普遍性C、稳定性D、言任性E、依赖性【参考答案】A,B,C教师对学生的情感特征包括社会性、普遍性、稳定性

5、校园文化包括（）A、学校物质文化B、学校精神文化C、学校制度文化D、学校环境文化E、学生亚文化【参考答案】A,B,C,D,E此五项都是校园文化的内容

6、学校与企业相比，二者的区别在于（）A、设置的目的不同B、手段不同C、效率不同D、与政府的关系不同E、产出不同【参考答案】A,B,D,E学校与企业相比.二者的主要区别在于

（1）设置目的不同设置学校的根本目的是培养德、智、体等方面全面发展的各级各类人才而企业以盈利为目的

（2）手段不同学校的经费来源是多渠道的

（3）与政府关系不同学校的办学活动涉及受教育权利问题.政府必须对其权能做出必要的限制而企业则拥有自主经营权

（4）产出不同学校向社会提供的是一种社会公共服务或者公共产品

7、班级管理的原则主要有（）A、科学性原则B、民主性原则C、自觉性原则D、整体性原则【参考答案】A,B,C,D

8、课堂教学中有交流传递可分为（）A、提问方式B、程序学习方式C、小组学习方式D、研究方式E、讨论方式【参考答案】A,B,C,E研究方式无交流传递

9、教育机会平等一般包括（）A、起点上的平等B、性别上的平等C、人格上的平等D、过程上的平等E、终点上的平等【参考答案】:B,C,D

10、社区在发展教育中的功能包括（）A、服务功能B、教育功能C、宣传功能D、经济功能E、协调功能【参考答案】A,B,C,D,E

三、填空题

1、教学过程的结构一是；二是，是教学的中心环节，包括使学生感知和;三是巩固知识；四是运用知识；五是检查知识【参考答案】引起学习动机、领会知识、理解教材

2、学校精神文化几种基本成分可以分解为认知成分、______________成分、价值成分、___________成分【参考答案】情感理想

3、教育对生产力的促进作用，从根本上来说，就是通过两个方面来实现的,即_____和_______,【参考答案】教育再生产劳动力教育再生产科学知识

4、试题类型可分为供答型和—两大类【参考答案】选答型

5、CIPP评价模式由背景评价、输入评价、________________、成果评价四个步骤组成【参考答案】过程评价

6、中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制及【参考答案】“癸卯学制”

7、亚里士多德历史性贡献是他首次系统阐述了体育、德育、智育、美育的教育思想【参考答案】和谐发展

8、促进个体发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是—o【参考答案】个体主观能动性

9、学校文化的缩影是___________o【参考答案】:校园文化

10、______________________________教学计划的核心是O【参考答案】课程设置

11、______________________________________________教育者与受教育者连接起来的中介是O【参考答案】教育影响

12、________________________________学生学习间接经验要以为基础【参考答案】直接经验

13、___________________陶冶主要包括、环境陶冶和艺术熏陶等【参考答案】人格感化

14、_________________________________________________________对我国教师权利和义务做出明确具体规定的文件是《__________________________________》o【参考答案】中华人民共和国教师法

15、__________是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求【参考答案】德育目标

16、1995年，《中华人民共和国教育法》规定“教育必须为________________服务，必须与____________相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”【参考答案】社会主义现代化建设生产劳动

17、古代的庠、序都是指一【参考答案】学校

18、______的成熟程度制约着身心发展的年龄特点【参考答案】遗传素质

19、是个体生K发育的一种状况，指的是个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人【参考答案】成熟

20、形式型策略是以____________为中心的策略【参考答案】教学组织形式

21、1957年，毛泽东同志根据社会主义政治经济和生产建设对人才的需求，在《___________》中首先提出我国社会主义教育目的【参考答案】关于正确处理人民内部矛盾的问题

22、教育的质的规定性就是教育的_____________o【参考答案】方针

23、严格要求的民主的师生关系，是一种__________关系【参考答案】朋友式的\u53CB好帮助的

24、谈话法可分为—和启发谈话两种【参考答案】复习谈话

25、学校教育具有____________的特殊功能【参考答案】加速个体发展

26、测验的难度是指测验包含的试题______________o【参考答案】难易程序

27、__________认为，教育在任何情况下都能对人的发展起主导作用，人的发展完全是由教育决定的【参考答案】教育万能论

28、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是____________o【参考答案】陶冶法

29、美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是—【参考答案】成熟

30、课程计划中以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件称为_________O【参考答案】课程标准或教学大纲

四、判断题

1、教育的最高目的是培养全面发展的人（）【参考答案】正确

2、班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些（）【参考答案】正确

3、在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合学习的效果律（）【参考答案】错误

4、暗示教学方法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做（）【参考答案】错误

5、教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的（）【参考答案】错误教育在个体身心发展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违背人的身心发展规律和年龄特征

6、反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张（）【参考答案】错误题干表达的是人文主义教育家的主张

7、德育过程与受教育者品德形成过程无关（）【参考答案】错误X德育只有遵循受教育者的品德的形成于发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响

8、道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能（）【参考答案】正确

9、简述教师能力素质的重要意义【参考答案】（P84）一方面，它是实现人才培养规格的重要保证；另一方面,它又是开发学生智力的重要因素此外，对于教师自身而言，教师能力也还有自我提高的重要保证作用

10、教育教学中只要强调统一要求就够了（）【参考答案】错误个体身心发展存在着个别差异性，因此教育教学必须因材施教

11、班级管理的主要功能是有助于实现教育目标，提高学习效率【参考答案】正确

12、内部分组只按年龄进行分组，不按学生的能力或学习成绩分组【参考答案】错误内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组

13、德育过程，即品德形成过程【参考答案】错误错在只看到德育过程和品德形成过程的联系，而没有看到两者之间的区别德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动，是培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构和完善的过程德育过程是一种教育过程，而品德形成过程是一种人的发展过程两者不是一回事

14、在实际过程中，课程内容的选择与教学方法的选择是相互独立的（）【参考答案】错误要依据内容来决定媛媛4C、有没有共同的奋斗目标D、班主任与任课教师是否团结合作【参考答案】C【解析】衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看有没有共同的奋斗目标

5、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》【参考答案】A

6、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（）A、目标模式B、需求满足模式C、环境适应模式D、学校内质优化模式【参考答案】D【解析】目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最后结果来检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低需求满足模式这种模式注重需求的满足程度，认为学校绩效的高低取决于学校工作能在多大程度上满足各主要的相关群体的正当需求，如学校的上级主管部门、校长、教师、家长、学生等.因为学校的活动要受到这些群体的支配或影响环境适应模式它强凋学校应不断变换自己.适应环境.主动迎接环境的挑战，获得外界的认可，并求得功能的有效发挥这一模式注重社会的政治、经济和文化要求，注重学校对外部环境变化的适应能力.并以此为依据来衡量学校的绩效学校内质优化模式它侧重学校本身的因素对于学校绩效的影响.认为学校功能的发挥取决于学校的办学思想、组织的健全程度、制度的完备程度以及领导机构的决策领导能力等

15、从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一【参考答案】错误

五、概念题

1、简述当前学生失范行为的主要表现【参考答案】⑴校园暴力触目惊心，欺侮现象日渐增多2青少年色情犯罪严重3青少年以侵犯财产为目的的越轨犯罪比例最高4青少年学生违法行为新倾向吸食毒品威胁青少年的成长，网络欺凌取代校园暴力，不良“短信隐蔽性强、危害性大

2、贯彻正面教育原则的基本要求有哪些？【参考答案】在思想品德课的教学中，能不能自觉贯彻正面教育原则，对教师来说，不仅是知识、能力、经验的体现，更是一种责任感的考验贯彻这个教育原则，在内容和方法的结合上，应该体现正面教育的坚定性和教育方法的民主性、灵活性的统一它的基本要求是

①毫不动摇的向学生进行马克思主义的道德观、世界观的正面教育

②坚持救学中的民主精神，循循善诱，积极疏导

3、班主任可通过哪些途径了解和研究学生？【参考答案】1通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等2通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等；3在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察

4、简述课程标准和教科书的作用【参考答案】课程标准的作用课程标准是衡量教师教学和学生学习的标准，是国家领导和监督学校教学工作的依据教师必须全面透彻掌握课程标准的内容、体系和精神实质此外，教师还应该了解相近学科的课程标准，以保证学科之间的密切联系和衔接教科书的作用教科书是学生获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教学内容，便于学生预习、复习和做作业，同时也是学生阅读课外读物，进一步扩大知识领域的基础教科书也是教师教学的基本材料，为教师备课、上课、布置作业、检查评定学生成绩提供了依据

5、学习方法指导的基本要求是什么？【参考答案】⑴学习方法指导要有整体观，2把学习方法指导的研究与研究学生结合起来，3激发学生学习的自觉性、主动性，4学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养

6、教学目标有哪些特征？【参考答案】教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准它具有几个特点教学目标具有可操作指标体系；教学目标体现学生学习行为及其变化;教学目标具有灵活性，教师可根据教学实际情况进行调整

7、简述人的身心发展顺序性规律及对教育的要求【参考答案】人的身心发展的顺序性人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程人的身心发展的顺序性规律，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作

8、简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点【参考答案】简述2世纪BO年代以来世界教育改革的特点答1高度重视教育改革，突出教育的战略地位2教育改革的重点转向提高教育质量3课程改革是教育改革的核心4加强和改进道德教育5重视提高师资水平

9、简述教学策略的基本特征和主要类型【参考答案】【答案要点】教学策略的基本特征综合性、可操作性、灵活性；教学策略的主要类型内容型策略、方法型策略、形式型策略、综合型策略

10、一把钥匙开一把锁【参考答案】正确这一理论体现在教育上就是因材施教原则

六、定义题

1、普通教育【参考答案】普通教育主要以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育

2、教育（狭义）【参考答案】教育（狭义）是指学校教育，是专门组织的教育，它是根据一定的社会现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者获得知识技能、陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动,以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶段）的需要和促进社会发展的人

3、年龄特征【参考答案】年龄特征是儿童发展过程中呈现的一般的、典型的、本质的共同特征

4、学校教育制度【参考答案】学校教育制度学校教育制定是教育制度的主体学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之问的关系学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障

5、教育学【参考答案】教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象.探索教育规律的科学

七、论述题

1、试述教育如何适应个体身心发展的一般规律【参考答案】个体身心发展的一般规律

（1）个体身心发展的顺序性，所以教育时应遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低级到高级的顺序；

（2）个体身心发展的阶段性，故工作中必须从教育对象的实际出发，采用不同的教育内容和方法；

（3）个体身心发展的不平衡性，所以是发展的关键期；

（4）个体身心发展的互补性，所以培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容；

（5）个体身心发展的个别差异性，所以要因材施教

2、联系实际谈谈一个合格教师的职业素质【参考答案】一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本在于教师的专业素养

1.教师的学科专业素养教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括以下几个方面:1精通所教学科的基础性知识和技能教师应该对所教学科的基本知识有广泛而准确的掌握，对基本的技能熟练运用，对学科的基本结构有深入地理解2了解与该学科相关的知识包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等3了解学科的发展脉络包括了解学科发展的历史、趋势和动向、学科研究的最新成果；了解推动学科发展的因素，该学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态4T解该学科领域的思维方式和方法论包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法等

2.教师的教育专业素养教师职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养教师的教育专业素养包括以下几个方面1具有先进的教育理念教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业，愿意终生从事教育工作的教育信念；教师要具有符合时代特征的教育观、学生观时代特征的教育观要求对教育功能有全面的认识，全面理解素质教育；时代特征的学生观要求全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系2具有良好的教育能力教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力，语言是教师从事教育工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀的教师3具有一定的研究能力重视进行科研的教师，在教学过程中能够融进自己的思想感情，激励学生的探索精神教师的研究还包括教育研究，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生的更大发展

3.联系实际，试述教学认识过程简约性的规律【参考答案】答P267在教学过程中，教师引导学生掌握知识的过程就是要把人类的认识成果转化为学生个体认识的过程这一有组织的认识过程要以哲学的认识论为指导，它同样也要遵循人类认识的基本路线在整个认识活动中同样也要发挥个体的主观能动作用但是教学中的认识过程又有它本身的特点，它所要解决的主要是怎样把人类积累起来的基本认识能够最有效地转化到新生一代个体的认识中去，使学生的个体认识能迅速提高到社会所要求的水平上来因此如果说教学过程以外有些认识活动的形式，如科学研究、艺术探索等，是以变革客观世界为主要目的，那么教学过程中的认识活动则是以变革主观世界为主要目的正是从这个意义上说，教学过程是人类总体认识和学生个体认识之间重要的联系环节和纽带教学过程的这一社会价值和功能就决定了它必然是一种简约的、经过提炼了的认识过程学生在教学中的认识过程从认识的对象、认识的环境到认识的活动方面都有它本身的规律和特点

4、结合实例分析如何应用有效的教学措施提高学生问题解决的能力【参考答案】1提高学生知识储备的数量与质量

①帮助学生牢固地记忆知识

②提供多种变式，促进知识的概括

③重视知识间的联系，建立网络化结构2教授与训练解决问题的方法和策略

①结合具体学科，教授思维方法

②外化思路，进行显性教学3提供多种练习的机会4培养思考问题的习惯

①鼓励学生主动发现问题

②鼓励学生多角度提出假设

③鼓励自我评价与反思结合实际略

5、试述教师专业发展的途径【参考答案】:教师个体专业性发展的途径师范教育、新教师的入职培训、在职培训、自我教育

7、（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录A、教案B、课时计划C、教学方法D、课题计划【参考答案】B【解析】由课时计划的作用而知

8、教学过程最基本的功能是（）A、传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性【参考答案】A

9、教师的地位一般是指教师的（）A、社会地位B、经济地位C、文化地位D、政治地位【参考答案】A【解析】教师的地位一般指教师的社会地位，由老师在社会中的经济、文化、政治地位构成

10、“最近发展区理论的提出者是（）A、孔子B、柏拉图C、夸美纽斯D、维果茨基【参考答案】D

11、中国历史上，主张兼爱、非攻，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还重视使用技术传授的是（）A、孔子B、孟子C、墨子D、韩非子【参考答案】:C【解析】题干中所述兼爱、非攻是墨家的主张

12、教师角色中表现最为突出的是（）A、教员角色B、领导者角色C、人类灵魂工程师角色D、心理医生角色【参考答案】A

13、下列哪一种学法指导的方式比较符合学生实际，形式灵活可使学生学到某一方面较丰富较深入的知识？（）A、经验交流式B、专题讨论式C、系统传授式D、学习诊断式【参考答案】B【解析】题干中所描述的是专题讨论式的优点

14、教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（）A、发挥口语优势，进行生动阐述B、利用体态语言营造相应氛围，感染学生C、引导学生反复诵读，自己体验D、组织学生开展活动，实际体验【参考答案】A

15、提出“教育即生长”、“教育即生活等观点的教育家是（）A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳【参考答案】C【解析】杜威提出“儿童中心教学论”，并提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点

16、决定教育事业发展规模及速度的是（）A、政治经济制度B、科学技术C、文化D、生产力【参考答案】D【解析】见考点精讲中对生产力和教育的关系的论述生产力水平决定教育的规模租速度

17、在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上，中国古代孟子所持的观点是（）A、内发论B、夕卜.论C、会合论D、多因素相互作用论【参考答案】A

18、学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响这体现了学校组织的哪一种特征？（）A、程序性B、垄断性C、非自愿性D、公益性【参考答案】:B【解析】学校组织既具有一般的组织特征，如实体性、目的性、系统性和程序性；又具有自己独特的组织特征，如垄断性、非自愿性和公益性题中体现的是垄断性

19、相对于教育政策而言，教育法更具（）A、前瞻性B、稳定性C、时效性D、灵活性【参考答案】:B

20、我国全面发展教育的组成部分是（）A、德智体B、德智体劳C、德智体美劳D、德智体美【参考答案】C【解析】德智体美劳是我国全面发展教育的组成部分

21、学校教育的基础是（）A、教师B、学生C、班级D、课程【参考答案】D【解析】课程是学校教育的基础

22、为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）A、柏拉图B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、康德【参考答案】B

23、教师的专业化尝试是从________开始的（）A、16世纪B、18世纪C、15世纪D、17世纪【参考答案】D

24、德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的？A、瑞士学者皮亚杰B、英国教育家彼德#8226；麦克费尔C、美国的班杜拉D、美国学者柯尔伯格【参考答案】A

25、在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是（）A、思想政治素质B、道德素质C、文化素质D、生理素质【参考答案】A

26、德育的个体发展功能的发挥应注意（）A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性【参考答案】D【解析】德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性

27、班级组织的领导者是（）A、班主任B、学生干部C、校长D、全体教师【参考答案】:A【解析】班主任受学校和校长的委托，担任班级组织的领导者

28、学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称为（）A、实验法B、参观法C、练习法D、探究一研讨法【参考答案】C【解析】学生已经学习过这些知识，因此是练习法

29、现代师生关系的核心是（）A、以诚相待B、互助互惠C、民主平等D、和谐亲密【参考答案】C

30、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产；这一认识表明现代教育具有（）的特征A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性【参考答案】C【解析】略

31、儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性【参考答案】A【解析】个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序，它决定教育工作必须循序渐进

32、在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价是（）A、形成性评价B、总结性评价C、诊断陡评价。