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八月下旬小学教育学教师资格考试考试考试押试卷(附答案及解析)
一、单项选择题(共30题,每题1分,每题的备选项中,只有一个最正确或最符合题意选对每题得一分,没选或选错均不得分)
1、对教育与经济制度的关系,下列表述不正确的是()A、政治制约着教育的领导权和教育的享受权B、政治经济制度制约教育改革的方向C、教育相对独立于政治经济制度D、教育对政治经济制度具有决定作用【参考答案】D【解析】政治经济制度决定着教育的性质,教育相对独立于政治经济制度
2、为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是()O A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式【参考答案】C【解析】为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育方法
3、个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的()A、人身自由权B、人格尊严权C、隐私权D、名誉权和荣誉权C、具有延时价值D、开发个体特殊才能E、个体发展的主观能动性【参考答案】A,B,C,D主观能动性是个体发展的特殊性,不是学校教育的功能
3、下列课程属于综合课程的有()A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程【参考答案】A,B,E
4、古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺是指()A、四书B、文法C、修辞D、辩证法E、论语【参考答案】B,C,D古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指文法、修辞、辩证法
5、诉讼可分为哪几种?()A.刑事诉讼B.民事诉讼C.行政诉讼D.复议【参考答案】A,B,C诉讼分为三种,即刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼
6、联合国《儿童权利公约》提出的原则有()A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、尊重儿童意见原则D、提早自立原则E、无歧视原则【参考答案】A,B,C,E联合国提出的基本原则有儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则
7、当代教育改革与发展的趋势有()A、全面和谐的教育理论B、掌握学习的理论C、自然和自由的教育D、结构课程理论E、实验教学理论【参考答案】A,B,D,E
8、马克思主义教育学认为,教育起源于()A、儿童对成人模仿的需要B、传递生产和生活经验的社会需要C、人类生存的需要D、人的自身发展的需要E、社会安宁的需要【参考答案】B,C,D
9、学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在()A、有效控制影响人发展的各种因素B、加强个体发展C、对个体发展的影响具有即时和延时的价值D、开发个体特殊才能和发展个性E、对个体发展做出社会性规范【参考答案】B,C,D,E
10、学校教育的目的比一般的教育目的更具有()A、科学性B、预见性C、有效性D、主体性E、阶级性【参考答案】A,B,C,D学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性
三、填空题
1、在德育历史发展过程中,其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性,因此,德育具有__________O【参考答案】继承性
2、教学以_______为主,是学生个人接受人类认识成果、获得自身发展的捷径【参考答案】学习书本知识
3、教育的两条基本规律是,教育适应并促进社会发展的规律,教育适应并促进发展的规律【参考答案】个体
4、关于身心发展的动因问题,主要存在着内发论、_______、____等不同的解释【参考答案】外铢论多因素相互作用论
5、综合课程的三种形式是相关课程、__________、_________o【参考答案】融合课程广域课程
6、教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响,更是___________上的、__________上的影响【参考答案】思想人格
7、小学德育的基本途径是__________o【参考答案】思想品德课与其他学科教学
8、教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的_____________作用【参考答案】主导
9、__________称教师是“人类灵魂的工程师【参考答案】加里宁
10、_________是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利【参考答案】人身权
11、______________________________________________________教育的目的是社会需求的集中反映,它集中体现_________________________________O【参考答案】教育的性质
12、_________是进行全面发展教育,实现培养目标的基本途径【参考答案】教学
13、__________________________备课的内容包括_______、和o【参考答案】钻研教材了解学生制定教学进度计划
14、______________________常见的教案有_、和综合式三种【参考答案】讲义式;提纲式
15、______________________社会、知识和是制约学校课程的三大因素【参考答案】儿童
16、_________阶段是学生初步形成人生观、世界观的时期【参考答案】高中
17、近代_________的出现,开辟了制度化教育的新阶段【参考答案】学校系统
18、品德评价法通常包括__________、批评惩罚和__________等方式【参考答案】表扬奖励,操行评定
19、社会、知识和__________是制约学校课程的三大因素【参考答案】儿童
20、在德育工作中,运用锻炼法要坚持严格要求,注意调动学生的__________,同时注意___________和坚持【参考答案】主动性检查
21、少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的少年儿童的_____________组织【参考答案】群众
22、杜威主张教育为当下的生活服务,主张___________o【参考答案】教育即生活
23、以_________经验为主组织学生进行学习,这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径【参考答案】间接
24、为了尽快普及小学教育,我国采取了两个基本方针一是坚持__________的办学方针二是实行多种类型的办学形式【参考答案】两条腿走路
25、中国的科举制度于__________年由清政府宣布废除【参考答案】
190526、_________是直接认知被评价者的最好方法【参考答案】观察
27、在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻,这种教学是在贯彻__________原则【参考答案】直观性
28、______________________________狭义的教育主要指的是o【参考答案】学校教育
29、______________________________提高教学质量的关键在,它是教学工作的中心环节【参考答案】上课
30、_______________教育的是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说【参考答案】生物起源说
四、概念题
1、简述课外辅导的主要内容和任务【参考答案】
(1)教师给学生解答疑难问题,指导学生做好课外作业;
(2)给缺课和基础差的学生补课,帮助他们克服学习上的困难;
(3)对成绩优秀和能力强的学生进行个别辅导,增加作业的难度,扩大知识面,满足他们的求知欲望;
(4)学生进行学习目的、学习态度和学习方法的指导
2、什么是美育?【参考答案】美育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育
3、我国小学课程设计的原则是什么?【参考答案】
(1)高度的科学性和高度的思想性统一;
(2)要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的;
(3)要适合小学儿童身心发展的特点
4、简述教科书的作用【参考答案】教科书是学生获得系统知识、进行学习的主要材料,它可以帮助学生掌握教学内容,便于学生预习、复习和做作业,同时也是学生阅读课外读物,进一步扩大知识领域的基础教科书也是教师教学的基本材料,为教师备课、上课、布置作业、检查、评定学生成绩提供了依据
5、简述学习教育学原理的实践意义【参考答案】
(1)掌握马克思主义教育理论,树立科学的教学观
(2)掌握教育工作规律,不断提高教学质量
(3)在教育理论的指导下,不断总结经验,探索规律4教育原理可以为继续学习教学原理、德育原理、学校管理等学科提供坚实的理论根基,具有深化和奠基的作用
6、为什么教育在人的发展中起主导作用?【参考答案】这是因为1教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向;2教育,特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;3学校有专门负责教育工作的老师,他对学生的思想、学业、身体是全面关心的,他又明确教育的目的,熟悉教育的内容,懂得教育这个转化活动的规律和方法,自觉地促进学生按照一定的方向去发展
7、简述20世纪以后教育的特点【参考答案】1教育的终身化终身教育的本质在于,现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生它是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定2教育的全民化全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动,特别是使所有适龄儿童都能进入小学并降低辍学率,使所有中青年都摆脱文盲的运动3教育的民主化教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定一方面,它追求让所有人都受到同样的教育另一方面,教育民主化追求教育的自由化4教育的多元化教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定,它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等5教育技术的现代化教育技术的现代化是指现代科学技术包括工艺、设备、程序、手段等在教育上的运用,并由此引起教育思想、教育观念的变化
8、简述设计教学法【参考答案】设计教学法是主张废除班级授课制和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力
五、定义题
1、个人本位论【参考答案】个人本位论是一种主张教育目的观应从个人自身出发、根据人的发展需要来确定,教育目的应使受教育者的本性、本能得到自然的发展它反对不顾儿童特点、强制儿童接近违背其天性的教育,把促进人完善发展作为教育的最终目的持这种观点的思想家主要有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等,其中,最有代表性的是卢梭
2、社区教育【参考答案】社区教育是为贯彻全民教育和终生教育的宗旨,满足社区成员学习科学知识、技能,提高法律意识的需要,在社区内开展的各类教育活动社区教育以社区为依托以全体社区成员为对象,以提高居民整体素质为宗旨,是教育社会化和社会教育化的统一社区教育包括文化基础教育、思想道德教育、职业技术教育、科学普及教育、生活情趣教育、法制宣传教育、市民文明教育等按年龄层次又分为未成年人教育、青少年教育、成人教育、老年人教育社区教育是社区居委会工作的重要组成部分
3、教学相长【参考答案】教学相长我国古代教育思想家的一份宝贵遗产它首先见于《学记》“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自返也,知困然后能自强也,故曰教学相长也”主要强调教师在教的过程中,可以促进学后来王守仁把这一思想发展为师生之间相互推进,共同提高
4、小学德育的重要意义是什么?【参考答案】小学德育的重要意义主要体现在以下几个方面1实现我国教育目的的基础和保障通过德育促进小学生的品德发展,以保证所培养的人的发展方向,为其全面发展提供基础和保障2儿童健康成长的条件和保证小学生正处于长身体、长知识时期,也是他们的思想道德品质形成与发展的关键时期儿童的可塑性更强,他们很容易受各种思想、道德的干扰和影响因此,必须运用正确的思想和方法对他们进行教育,以使他们形成良好的品德,促进他们沿着社会主义要求的方向健康成长3实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证学校德育是精神文明建设的重要基础和保证小学德育将对我国未来的社会风气、民族精神和社会主义现代化建设产生不可估量的影响
5、编制课程计划的基本原则主要是什么?【参考答案】编制课程计划的原则有1保证实现教育目的与任务,体现课程结构的完整性;2以学生的年龄特征和已有的知识经验为基础要充分考虑学生已经掌握的知识、经验与技能,科学把握知识的衔接性和学生的可接受性,正确处理好学生的现实与发展之间的关系;3依据科学的课程理论,体现出知识的基础性和多样性;4以教学为主,全面安排
六、论述题
1、作为班主任,如何培养和形成班集体?【参考答案】1确定班集体的发展目标目标是集体发展的方向和动力,一个班集体只有具有共同的目标,才能使班级成员在认识上和行动上保持统一,才能推动班集体的发展2建立班集体的核心队伍一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子,他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心因此,建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作3建立班集体的正常秩序班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件,是班主任开展工作的重要保证班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律4组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的,而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能设计并开展班级教育活动是班主任的经常性工作之一5培养正确的舆论和良好的班风班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量,对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用,是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段
2、试论述赫尔巴特的教学思想【参考答案】1在教学上,赫尔巴特把哲学中的统觉观念移用过来强调教学必须使学生在接受新教材的时候,唤起心中已有的观念2突出兴趣在学生学习中的作用,认为兴趣既是教学的出发点,也是教学的归宿3赫尔巴特结合学生的心理活动,提出了“明了、联想、系统、方法四段教学法,后来,他的配套工程将其发展为五段教学法,对后世产生了广泛的影响4赫尔巴特提出了教学的教育性原则,认为教学是手段,教育是目的,二者是统一的5赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点
3、联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容【参考答案】教师职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范加强教师职业道德的建设,它的意义是1师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用,使教师保持良好的从业心态2教师的道德行为对学生是直接的示范,对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说,是品德教育的重要因素3师德修养直接影响教师在学生中的威信加强教师职业道德的具体内容是1对事业无私奉献2对学生,真诚热爱3对同志,团结协作4对自己严格要求,以身作则
4、为什么教育要以人为本你认为在教育过程中应如何体现以人为本?【参考答案】1教育的对象是人;教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动或专门培养入的活动3分2教育活动的顺利进行和卓越有成效,必须建立在遵循人的身心发展规律之上3分3在教育过程中应以学生为主体,关注学生的兴趣,满足学生的合理需要,尊重学生的个性特点,充分调动学生的主观能动性……这些内容不要求都涉及到,允许就某一点或举例说明只要论述合理即可6分
5、如何理解教育的经济功能【参考答案】1教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力,是劳动力再生产和提高的重要手段之一;2教育是提高经济效益的重要前提;3教育是经济发展的重要因素,它能够为社会带来巨大的经济价值4教育还可以生产新的科学知识、新的生产力
4、下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的论点?()A、教育即生活B、学校即社会C、从做中学D、生活即教育【参考答案】D【解析】美国实用主义哲学家、社会学家和教育家约翰•杜威用哲学、伦理学、社会学、心理学作为武器,在批判传统学校教育的基础上提出了“教育即生活”、“学校即社会”“从做中学”、“教育无目的”的观点
5、提出非学校化观念的是()A、赫尔巴特B、伊里奇C、怀特海D、克伯屈【参考答案】B
6、学生操行评定的主要负责人是()A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会【参考答案】B【解析】班主任是学生操行评定的主要负责人
7、通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是()A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法【参考答案】B【解析】陶冶法是通过创设良好的环境,潜移默化地培养学生品德的方法陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等运用陶冶时要注意
(1)创设良好的情境;
(2)与启发说服相结合;
(3)引导学生参与情境的创设
8、整个教学工作的中心环节是()A、备课B、上课C、课外辅导D、成绩评定【参考答案】B
9、前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育的德育原则是指()A、知行统一原则B、尊重信任与严格要求学生相结合原则C、教育影响的一致性与连贯性原则D、集体教育与个别教育相结合的原则【参考答案】D【解析】平行教育影响”是马卡连柯(前苏联杰出教育家和作家)的一个著名的教育方法是以集体为教育对象,通过集体来教育个人的教育方法,使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的
10、教学从本质上讲是()A、一种认识活动B、教师教与学生学的活动C、教师的教学活动D、智育活动【参考答案】B
11、德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受()制约的标志A、生产力和科技发展水平B、社会政治经济的需要C、文化传统D、教育者的身心发展规律和水平【参考答案】C
12、学生的个别差异给劳动造成了()A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性【参考答案】A
13、学校教育产生于()A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会【参考答案】B【解析】学校教育萌芽于原始社会末期,产生于奴隶社会初期就我国而言,夏代属于奴隶社会初期,据古书记载,夏代有“序”、“校,是当时的学校,说明学校教育已产生
14、教学过程是一种特定的()A、实践活动B、认识活动C、课外活动D、兴趣活动【参考答案】B【解析】我国把教学过程看做是学生的一种特定的认识过程
15、以下属于道德讨论中深入提问的策略有()A、突出道德争端B、询问“为什么问题C、澄清与总结D、使情境复杂化【参考答案】C【解析】ABD是引入性提问的策略,只有澄清和总结是属于深入性提问策略范畴
16、下述属于道家的主张是()A、有教无类B、兼爱C、“复归”人的自然本性D、化民成俗,其必由学【参考答案】C【解析】见大纲中对中国古代教育学思想的论述,道家主张回归自然,“复归”人的自然本性
17、20世纪教育发展总目标中的“两基是()o A、基础知识和基本技能B、基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲C、基本普及九年义务教育,基本实现素质教育D、基础知识和基本素质【参考答案】B【解析】20世纪教育发展总目标中的“两基”即基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲
18、以赫尔巴特为代表的“教师中心论主张()A、学生处于主体地位B、教师处于主导地位C、教师处于顾问地位D、学生活动处于中心地位【参考答案】B
19、教师的根本任务是()A、传授知识B、开发智力C、教书育人D、为人师表【参考答案】C
20、“知子莫如父,知女莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有()A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性【参考答案】D【解析】家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性而题干正是说家庭教育的针对性特点
21、在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的是()A、明朝B、“中华民国”C、中华人民共和国D、清朝【参考答案】D【解析】清政府颁布《奏定初等小学堂章程》,设定初等小学,并规定初等小学教育为义务教育
22、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是()A、关注生存->关注情境一关注学生B、关注学生一关注情境一关注生存C、关注情境一关注学生一关注生存I)、关注学生-关注生存一关注情境【参考答案】A
23、教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是()A、管理B、引导C、控制D、交往【参考答案】D
24、教育学的研究对象是()A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术【参考答案】A【解析】教育现象和教育问题是教育学的研究对象
25、教育现代化的核心是()A、教师素质现代化B、教育内容现代化C、教育观念现代化D、教育管理现代化【参考答案】A【解析】教师素质现代化是教育现代化的核心同时,教育现代化还包括教育内容现代化、教育观念现代化和教育管理现代化
26、进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上这一原则是()A、导向原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一贯性原则【参考答案】B
27、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的管理方式是属于()A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理【参考答案】D
28、我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》,从而废除了旧学制,实行新学制,其时间是()A、1949年10月1日B、1950年10月1日C、1951年10月1日D、1952年10月1日
29、联合群体的成员已有共同目的的活动,但活动还()A、依赖兴趣的作用B、只有小集团意义C、只具有个人的意义D、没有政治意义【参考答案】C【解析】联合群体是正式群体形成的第二个阶段,它已有共同目的的活动,但活动还只具有个人的意义
30、小学阶段的课程应体现普及性、基础性和()A、民族性B、地域性C、直观性D、发展性【参考答案】D
二、多项选择题
1、课程目标的依据主要有哪几个方面?()A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究E、对教材的研究【参考答案】A,C,D制定课程目标应研究学生、社会、学科
2、学校教育对个体发展的功能包括()A、引导和培养、塑造个体发展B、加速个体发展。