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文本内容:
人教版小学数学第六册第一单元《数据收集整理》
(一)教学设计教学内容课本P2例1数据收集整理
(一)教学目标
1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义
2.能根据统计表的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析,根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略教学重点使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析教学难点引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法教学用具课件教学课时一课时教学过程
一、创设情境,引入新课师同学们,新的学期开始了,学校要给同学们定做校服,有下面4种颜色,(课件出示红、黄、蓝、白)选哪种颜色合适呢?生选大多数同学喜欢的颜色师怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢生可以在全校的同学们中去调查一下生全校学生有那么多,怎样调查呢?生我觉得可以先在班里进行调查生还可以现在组内进行调查师你们真聪明,你们刚才说的调查,其实也就是进行统计揭示课题统计要统计出喜欢每种颜色的学生人数,首先要进行数据的收集过程下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数
二、互动新授师在这四种颜色中,你最喜欢哪种颜色?为什么?师要想知道喜欢哪种颜色的同学最多?我们应该怎样调查呢?生自由发言师你们的办法真不少,下面我们就用举手的方式来进行调查老师想问问你们,一个人能选两种颜色或不选吗?生不能师为什么生如果选一种以上就重复了,而不选又遗漏了师小结收集数据有很多不同的方式,但是无论采用哪种方式调查,都要做到不重复、不遗漏,也就是说你只能选择一次那好,现在我们开始举手调查师喜欢红色的请举手,请一个学生数出人数,老师记录在统计表中其余三种颜色采用同样的方式进行统计出示统计表颜色红色黄色蓝色白色人数
2.从这张统计表中,我们可以知道些什么?1从统计表中你能看出全班共有多少人?怎样计算?2喜欢什么颜色的人数最多,那么这个班订做校服,选择该种颜色,那全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?
三、巩固拓展师同学们,下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第4页练习一的相关问题,你们敢挑战吗?
1.完成教材第3页“做一做
2.完成练习一的第1题
四、全课总结通过今天的学习,同学们有哪些收获板书设计:数据收集整理
(一)学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适颜色红色黄色蓝色白色人数。