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文本内容:
求比一个数多几的数教学内容教材第23例41及练习四第
1、3题教学目标知识与技能1学习用加法求比一个数多几的数”的应用题,并能正确解答2通过经历画图分析、思考及解决问题的过程,培养学生解决实际问题的能力和思维的灵活性情感态度与价值观在学习和操作过程中,增强学数学、用数学的意识教学重、难点学会用画图的方法分析问题、理解数鼠关系、找到解决问题的过程与方法教法与学法教法谈话讨论结合法学法自主探究法教学准备多媒体课件教学过程
一、复习铺垫1投影出示鸡比鸭多5只_与_比,_多_少黄花比红花少6朵—与—比,—多—少2列式计算
①黑兔8只,白兔12只,黑兔比白兔少多少只?
②男生30人,女生20人,男生比女生多多少人?3过度这是我们上学期学过的求相差数的解决问题,这节课我们继续学习有关这方面的解决问题就是“求比一个数多几的数是多少”的解决问题板求比一个数多几的数是多少
二、小组合作学习
1、出示学习目标
2、出示例题主题图先说说图意,指名读题问这道题怎样解答呢?请同学们阅读例题
3、出示自学提示自学提示a、从题目中你得到了什么信息?要解决的问题是什么?b、题目中谁与谁比?以一班为标准,谁多,谁少?c、那么二班的红旗数就可以分成哪两部分?跟•班同样多的有几面?比•班多的有几面?d、你能用学具摆一摆吗?要求二班得了多少面,怎样计算?
4、小组讨论师“把你的想法与同学们分享一下现在靖同学们在小组内进行交流说说自己的见解,在本子上画图表示一班和二班的数量关系”
5、汇报交流结果师“同学们在小组里交流得非常认真,你们有很多白己的想法,谁愿意把你的想法同老师分享?”生“老师,我是这样想的,题目中有两个信息第一个是一班得了12面小红旗,第二个信息是二班比一班多得3面,要解决的问题是二班得了多少面?”师谢谢你,给老师带来那么多信息,谁来告诉老师这里是谁和谁比?谁多?谁少?生“老师,我是样想的,从二班比一班多得3面”这句话,我知道二班和一班比,二班多,一班少”师你把题目理解得很透切,谢谢你师你们还想与老师分享什么吗?生通过摆圆片,我知道了二班的红旗可分为两部分,一部分是与一班同样多的部分,另部分是比一班多的3面师同学们真棒,原来你们知道了那么多,把老师想说的都说了师还有谁来说说“要求二班得了多少面,你是怎样计算的?”生老师我是这样想的,要求二班得了多少面,就要把与一班同样多的部分和比一班多的部分合起来,要用加法算,算式列成12+3=15(面)师你说得真好!同学们同意吗?
6、小结解题方法师同学们通过小组合作学习,要解决这类应用题,要怎样做?谁来说一说?生要认真分析题目中的数量关系,找出谁与谁比,谁多,谁少生关健是看求的是大数还是小数,要求大数用加法算师同学们想得真全面,说得真好下面我们运用所学的知识解决更多的问题师同学们再来看这道题红花有15朵,黄花比红花多7朵黄花有多少朵?谁来说一说怎样解决?
三、闯关游戏练习第一关仿例题练习主要是考察学生对所学知识的运用能力
1.有32只鸡,鸭比鸡多10只有多少只鸭
2、有黄花5朵,红花比黄花多3朵红花有几朵?第二关选择题主要是考察学生对所学知识的灵活运用能力第三关基础题和提高题练习主要是考察学生对所学知识的迁移类推能力拓展题黑兔9只,白兔比黑兔多3只,黑兔和白兔一共有多少只?
四、总结这节课我们学习广求比一个数多几的数的应用题,关键要抓住谁和谁比,谁多谁少,把多的分成两部分,求多的就把这两部分合起来,用加法计算
五、布置作业
1、复习书第23页,预习书第24页
2、完成书第25页的第
1、3题板书设计求比一个数多几的数一班得了12面小红旗,二班比一班多得3面,二班得了多少面?一班12面二班与一班同样多的比一班多的3面12+3=15(面)答二班得了15面。