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《早教机构的运营与管理实务》课程教学大纲课程代码COURSE CODE307B2024课程名称COURSE TITLE早教机构的运营与管理实务课程性质COURSECHARACTER专业选修课学分CREDIT1周数WEEKS16学时CONTACT HOURS16先修课程PRE-COURSE专业基础课程课程负责人COURSE COORDINATOR适用专业学前教育课程简介《早教机构的运营与管理实务》是面向高师学前教育专业学生开设的一门专业选修课程,符合我国0-3岁儿童早期教育事业的发展实际和需要该课程在教学内容上突出保教知识专业性和现实性的统一,其研究内容主要包括早教机构的现状及发展前景、早教机构的开办与管理、早教机构的环境配备与运行、早教机构活动的组织与指导、家长早教指导等通过本课程的学习,学生应了解早教机构的发展现状和趋势,了解早教机构的类型、主要功能和任务;熟悉早教机构的开办流程,掌握早教机构运行的要求与方法,能够了解早教机构基本运行和管理的知识,能开展集体早教活动与家长指导工作;具有尊重、热爱婴幼儿与愿意从事早教事业的情感与态度
二、课程目标通过本课程的学习,学生应具备以下几方面的目标
1.通过本课程学习,学生能够了解早教机构的发展现状和趋势,掌握早教机构的类型、主要功能和任务熟悉早教机构的开办流程,了解早教机构制度管理的建立与实施方法
2.通过本课程学习,学生能够了解早教机构环境创设的原则和具体方法,能根据0-3岁幼儿的年龄特征创设适宜的教育环境
3.通过本课程学习,学生能够理解并掌握早教机构活动选择与设计的原则,掌握早教机构活动设计的程序,能结合0-3岁幼儿心理发展的特点,有针对性地设计相应的早教活动;能分析和解决0-3岁幼儿保育与教育实践中所遇到的实际问题
4.通过本课程学习,学生能够确立正确的早教理念,具备与家长进行有效沟通的素质,具备为家长科学育儿提供有效指导的能力
5.通过本课程学习,学生能够了解早教机构运行的要求与方法,调研当地早教机构的运营情况,拓展视野,具有实践反思、研究能力课程目标对毕业要求的支撑关系表课程课程课程课程课程毕业要求毕业要求指标点目标1目标2目标3目标4目标5毕业要求1毕业要求指标点
1.3L毕业要求指标点
2.1L毕业要求2毕业要求指标点
2.2L毕业要求指标点
2.3L毕业要求指标点
5.1L L L L毕业要求5毕业要求指标点
5.2LL毕业要求指标点
5.3L
三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时教学方法课堂讲授、课早教机构的早教机构的定位、早教机构的功
1.了解早教机构的定位、功能、任务;堂讨论、案例分析;现状及发展课程目标
1、5能和任务、早教机构的发展现状
2.了解我国早教机构的发展现状与趋势,正确理解2学时教学手段多媒体课件和前景与趋势早教机构与学前教育机构的关系传统教学相结合
1.了解早教机构的开办条件,熟悉早教机构开办的教学方法课堂讲授、课早教机构的早教机构的开办条件、早教机构一般流程;堂讨论、案例分析;课程目标
1、54学时开办与管理的开办流程、早教机构制度管理
2.掌握早教机构管理制度内容与制定方法,对本地教学手段多媒体课件和早教市场有一定的了解传统教学相结合
1.掌握早教机构环境创设的原则和具体方法;教学方法课堂讲授、课早教机构的
2.了解早教机构运行的机制,能初步分析早教机构堂讨论、案例分析、视频早教机构的环境配备、早教机构环境配备与课程目标
2、5运行过程中的问题观摩;2学时的运行运行
3.能根据0-3岁幼儿的发展特点与需求,创设适宜教学手段多媒体课件和的环境传统教学相结合
1.了解早教机构活动的类型;早教机构活动的类型、早教机构
2.理解并掌握早教机构活动选择与设计的原则;教学方法课堂讲授、课早教机构活活动选择与设计的原则、早教机
3.掌握早教机构活动设计的程序,能结合0-3岁幼堂讨论、案例分析;动的组织与课程目标
3、56学时构活动设计的程序、早教机构活儿心理发展的特点,有针对性地设计相应的早教活教学手段多媒体课件和指导动的组织与指导动;传统教学相结合
4.掌握早教机构活动组织与指导的要求与方法
1.掌握早教机构与家长建立良好合作关系的途径与与家长建立良好的教育合作关教学方法课堂讲授、课面向家长的方法;系、通过多种途径了解家长对早堂讨论、案例分析;早期教育指课程目标
42.能分析并解决家庭早教过程中的实际问题,掌握2学时期教育的需求、科学指导家长对教学手段多媒体课件和导与家长沟通的方法,能科学指导家长对婴幼儿实施婴幼儿实施家庭教育传统教学相结合家庭教育U、成绩评定及考核方式!知识单元对应课程目标考核方式成绩评定早教机构的现状课堂讨论,分析案课程成绩包括两个部分,分别为出勤、课程目标
1、5及发展前景例,小组总结观点课程作业具体要求及成绩评定方法如早教机构的开办课堂讨论,分析案下
1.考勤考勤采用“只扣分,不加课程目标
1、5与管理例,小组总结观点分的方法计算成绩,无故旷课1次,早教机构的环境提交环境设计方案将在总成绩中扣除2分无故缺勤5次课程目标
2、5配备与运行一份者,取消本门课程的考核资格
2.课程提交活动设计方案作业提交早教机构环境设计方案一份,早教机构活动的课程目标
3、5三份、提交早教机提交活动设计方案三份,学期结束时以组织与指导构调查报告一份小组为单位提交早教机构调查报告一份每份作业满分100分,小组作业每面向家长的早期课堂讨论,分析案位学生的得分依据其在组内的贡献,在课程目标4教育指导例,小组总结观点小组得分的基础上浮动,但最高分与最低分差值不得小于15%,最后取平均分
五、课程建议教材及主要参考资料
1.主要参考书
1.Patricia F.Hearron,Verna Hildebrand著.严冷等译.幼儿园管理:儿童发展中心管理学(第五版)・华东师范大学出版社,
2007.
2.国务院办公厅.《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》,
2019.
3.尹坚勤张元.0-3岁婴幼儿教养手册.南京师范大学出版社,
2008.
4.张永红赖莎莉.0-3岁婴幼儿的保育与教育.武汉大学出版社,
2015.
5.程洁.上海市0-3岁婴幼儿早期教育指导体系中的家长教育.华东师范大学,
2005.制订人审核人2020年6月。