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文本内容:
《自然科学基础》课程教学大纲
一、课程信息课程代码COURSE CODE307BB025课程名称COURSE TITLE自然科学基础课程性质COURSE CHARACTER教育选修课程学分CREDIT3周数WEEKS16学时CONTACT HOURS48先修课程PRE-COURSE课程负责人COURSE COORDINATOR适用专业小学教育课程简介300字左右《自然科学基础》课程教学目的是使学生掌握小学自然科学各领域知识结构,能够兼任小学科学课程的教育教学工作课程主要内容包含对自然科学及其教育改革的梳理,对自然科学主要领域的知识进行系统介绍,具体包括多姿多彩的物质世界、奇妙的生命世界、地球科学、环境与我们、现代高新技术与人类社会该课程的教学目标是使学生明确科学教育及其改革发展历史,对小学科学教育形成总体上的认识,使学生掌握自然科学的基本概念、基本原理和基本方法为,明确人与自然关系,紧密联系小学科学教育教学实际,培养具有一定科学素质的合格师范毕业生
二、课程目标通过本课程的学习,学生应具备以下几方面的目标:
1.通过本课程学习,学生掌握自然科学教育的发展历史,认识自然科学基础课程在小学教育中的地位与作用,提升其在小学教育教学中对科学教育教学的重视
2.通过本课程学习,学生掌握各领域科学知识,具有从事小学科学教育的知识结构
3.通过本课程学习,学生形成对人与自然关系的正确认识,使其形成良好科学态度,树立人与自然的和谐价值观
4.通过本课程学习,学生掌握科学知识形成过程,正确认识科学的本质,掌握科学方法
5.通过本课程学习,学生形成分析问题、解决问题的能力,提升其科学认知与实践能力课程目标对毕业要求的支撑关系表课程目标课程目标毕业要求毕业要求指标点1课程目标2课程目标3课程目标
452.2认同小学科学教师专业独特
2.教育情怀H L H L L性
2.5树立正确的教育观、教师观H LH L L课程目标课程目标2课程目标3课程目标4课程目标毕业要求毕业要求指标点
153.1拥有广博的知识面,具有基本的人文、科学和艺术素养LHM ML
3.知识整合
3.3了解小学其他学科的基本知识,具有跨学科知识结构L IIM ML
7.综合育人
7.1理解学科的教育价值H L L LL
8.2能够掌握专业发展的方法,适应时代变革和教育发展需求进H LLLL行教师职业生涯规划
8.自主学习
8.3理解教师职业生涯规划的意义,形成终身学习和发展的意H LLLL识
9.1具有国际化教育视野,能参
9.国际视野H LLLL与国际交流
10.1养成从学生学习、课程教
10.反思研究学、学科理解等不同角度反思分L M MMH析问题的习惯
三、教学内容与预期学习成效对应课程知识单元知识点预期学习成效实现环节学时目标教学方法课堂讲授课程目标
1.科学与自然科学涵义
1.理解籽学与自然科学愤念
1.自然科学概述教学手段多媒体课件3学时
1.
42.自然科学发展历程
2.了解科学发展的历程.明琬本课程的教育价值和传统教学相结合
2.科学教育的改课程目标教学方法泼堂讲授;
1.国际科学教育发展与改革
1.了解世界各国科学教育发展历史及其新进展教学手段多媒体课件3学时革与发展
1、
42.我国小学科学教甫发展与改革
2.了解我国小学科学教育改革发展历程及重要转受和传统教学相结合
1.物质的构成课程目标
1.知道物质的微观构成教学方法深堂讲授
2.物质围观世界的探索
3.物质结构
2.认识构成物质的微粒特性教学手段多媒体课件3学时
2、
4、
53.构成物质的微粒
3.掌握探索物质围现世界的方法和传统数学相结合
4.原子结村模型
1.元素周期律
1.理解元奏、同位素、化学变化等慨念教学方法溟堂讲授;课程目标
4.化学变化
2.化学反应的措述与控制
2.知道如何纺述与控制化学反应教学手段多煤体课件3学时
2.4,
53.化学反应过程中证据的搜集
3.掌握化学反应证据搜集的方法和传统教学相结合
1.远动的描述与计算
1.理解力、运动的涵义教学方法课堂讲授课程目标2•力的产生条件与机制
2.掌握牛顿运幼定律的内容及其应用
5.物质运动教学手段多媒体课件9学时
2、
4、
53.力和运动的关系
3.能够科学探索力与运动关系和传统敛学相结合
4.力与运动关系的应用
4.能够运用力与运动关系分析、耕决实际问题
1.功与能的理解与描述
1.理解功与能的涵义教学方法深堂讲授;课程目标
2.功与能的关系
2.掌握功与能的计算
6.能量及其转化教学手段多媒体课件6学时
2、
4、
53.不同形式能量的转化
3.掌握功与能转化的关系和传统教学相结合
1.不同形式能量之间的转化
4.掌握功与能转化在生活中的应用
1.知道生命的涵义课程目标教学方法课堂讲授
1.生命的涵义
2.认识生命的共性
7.生物体的特性教学手段多媒体课件3学时
2、4,
52.生物的多样性
3.理解生物的多样性和传貌教学相结合
4.了解生物的类群对应课程知识单元知识点预期学习成效实现环节学时目标课程目标教学方法溟堂讲授;L植物的构成
8.生物体的构成L认识植物的各个器官
2.认识人体的器官及系统教学手段多媒体课件3学时
2、
42.人体的构造和传统教学相结舍.
1.生命的化学起源过程
1.理解生命的化学起源过程教学方法深堂讲授
9.生物的起源与课程目标
2.生物的进化历程
2.了解生物的进化历程教学手段多媒体课件3学时进化
2、
4、
53.人类的起源
3.知道人类的起源和传统散学相结合
1.了解培球的形状与大小课程目标教学方法溟堂讲授
1.地球的概貌
10.地球及其构成
2.能够描述地理分布教学手段多媒体课件3学时
2.
4、
52.地球的构成
3.掌握地球图层结构和传统散学相结合
11.地表及地球上课程目标
1.地表的演化教学方法谡堂讲授;
1.了解地凝演化的表现
2.地球周围的大气层教学手段多媒体课件3学时的大气
2、
42.了解地球大气运动及其对地域的影响
3.大气运动及其影响和传统教学相结合
1.明确环境的涵义及其影响因亲教学方法深堂讲授课程目标
1.环境及其问题
12.环境与人类
2.能够分析人类活动对环境的影响教学手段多媒体课件3学时
3、
52.环境与人类的关系
3.理解环境与人类的相互依存关系和传统教学相结合
四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定
1.自然科学概述课程目标
1、4平时出勤,课堂讨论
1.平时出勤(占20%)o无故旷课
2.科学教育的改革与1次,在总评成绩上扣3分,无故课程目标
1、4平时出勤,课堂讨论发展旷课五次以上取消本门课程的考核
3.物质结构课程目标
2、
4、5平时出勤,课堂讨论资格
4.化学变化课程目标
2、
4、5平时出勤,课程作业
2.课堂讨论(占30%)组织三次
5.物质运动课程目标
2、
4、5平时出勤,课堂讨论分组汇报、讨论根据汇报讨论情
6.能量及其转化课程目标
2、
4、5平时出勤,课堂讨论况(包括汇报现场评价、课堂讨论
7.生物体的特性课程目标
2、
4、5平时出勤,课堂讨论学生参与情况、课外学生参与活动
8.生物体的构成课程目标
2、4平时出勤,课程作业的相关材料记录)评定每位学生的
9.生物的起源与进化课堂讨论成绩,三次取平均成绩作课程目标
2、
4、5平时出勤,课堂讨论为讨论环节的成绩
10.地球及其构成课程目标
2、
4、5平时出勤,课堂讨论
3.课程作业(占50%)共布置
311.次作业作业评分以答题思路的规地表及地球上的课程目标
2、4平时出勤,课程作业范性、正确性、原创性等为依据大气
12.环境与人类课程目标
3、5平时出勤,课堂讨论
五、课程建议教材及主要参考资料(理论、实验课程填写)
1.建议教材余翔,朱圣平.自然科学基础[M].镇江江苏大学出版社,
2017.
2.主要参考资料
(1)刘艳梅.自然科学基础[M].兰州兰州大学出版社,
2015.
(2)张民生,郭长江.自然科学基础(第3版)[M].北京高等教育出版社,
2020.
(3)张丽君,陈卫.自然科学基础M.北京北京理工大学出版社,
2017.制订人审核人2020年6月。