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《色彩》课程教学大纲、课程信息课程代码COURSE CODE307BA229课程名称COURSE TITLE色彩课程性质COURSE CHARACTER学科必修课学分CREDIT
1.5周数WEEKS16学时CONTACT HOURS32先修课程PRE-COURSE课程负责人COURSE COORDINATOR适用专业小学教育课程简介《色彩》课程教学目的是培养学生掌握感受和表现色彩的能力,培养学生形象思维力与形象创造的能力,学会感知与表现、艺术与技术、具有从事职业所必备的艺术感知力、鉴赏力,创造力等基本能力课程主要内容包含色彩理论基础、装饰色彩,基础图案,应用美术色彩等,考虑到小学教育的专业特点,教学内容不宜过复杂,难易程度适中该课程的教学目标是使学生通过该门课程的学习,培养学生对美术的一般修养和对美的鉴赏力以绘画的基础知识与技能的训练作为重点,通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种训练手段,培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力同时,使学生将掌握的基本知识与技能应用于未来的教学实践
二、课程目标通过本课程的学习与训练,学生应具备以下几方面的目标
1.通过本课程学习,培养学生具有以爱为魂的高尚师德,树立“以儿童为本的专业信念;具有爱心、耐心、细心等良好的心理品质和追求真、善、美的道德品质
2.通过本课程学习,学生应掌握美术基础的概念与绘画的基本技能,提升学生的想象力与创造力,培养学生对美术的一般修养和对美的鉴赏力,具备较为扎实的美术基本理论和技能实践能力和较高的审美能力,提升综合素养
3.通过本课程学习,学生应具有形象思维力与形象创造的能力,掌握绘画工具,材料的使用能力,提升造型设计和绘制图形的技能,掌握表现色彩、图案色彩、校园应用色彩等方面的技能技巧与理论知识
4.•通过本课程学习,采用临摹、写生和创作等多种训练手段,培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力,在美术创作中学会沟通与合作,学会将掌握的美术基本知识与技能应用于教学实践
5.通过本课程学习,学生应具有扎实的科学人文和艺术方面的知识及素养,德、智、体、美、劳诸方面全面发展,培养终身学习的能力,以适应社会发展需要和行业发展对未来教师的需要,课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目课程目课程目课程目课程目标1标2标3标4标5毕业募京毕业要求指标点
1.
31.具有坚定正确的政治方向和高尚的道德品立志成为有理想信念、有道德L H M质,坚持立德树人和依情操、有扎实学识、有仁爱之法执教,展现良好的教育理想和教育情怀心的合格人民教师毕业要求
2.拥有广博的知识毕业要求指标点
2.1理解小学教面,熟练掌握和运用学育工作的意义,认同小学教师H科专业知识、基本技能的专业性和独特性及现代化教学手段,有毕业要求指标点
2.2效开展小学语文(数学)能够通过相关课程学习树立正确等学科教学工作,教学的教育观、教师观、学生观,做L过程中注重培养学生的学生发展的引路人学习习惯和学习能力,毕业要求指标点
2.3能够成为小学语文(数具有良好的从教意愿,对投身基学)骨干教师,发挥示础教育教学工作富有使命感和责L范性作用任感毕业要求指标点
3.1了解中国传统文化以及中华文明发展概况,拥有广博的知识面,具有毕业要求基本的人文、科学和艺术素
3.熟悉小学生身心发养展和学习特点,全程育H LM人意识强、效果好,熟毕业要求指标点
3.4能够理解练掌握小学班级管理知和应用学习科学相关知识,整识与技能合形成学科教学知识,初步习得基于核心素养的学习指导方法和策略毕业要求
4.拥有较强的专业研究视野,练就问题意识,掌握专业表达,能毕业要求指标点
4.2够主动进行教育教学反具备扎实的教学基本功,掌握HM思,针对教育教学工作组织有效教学的具体方法和教实践需要开展研究并取学设计的具体要求得一定研究成果课程毕业要求毕业要求指标点课程目课程目课程目目标课程目标1标2标3标54毕业要求
5.具有终身学习和自我专业发展的意识与能力,能科学合理地制定
5.3能够主动尝试运用信息技术个人发展计划,持续汲支持学习设计和转变学生学习方L取国内外小学语文(数式,积累初步信息化教学经验学)教育教学的新理论、新方法,促进专业水平不断更新与发展
三、教学内容与预期学习成效理论、实验课程填写对应课知识单元知识点顼期学习成效实现环节学时程目标
1.掌握原色,复色,间色,绘制十二色相环深程目
2.掌握色彩的明度,色相.纯度三课堂教学
1、色彩理论标1,2,色彩的基本原理与搭配法则个要素绘制色酚课堂示范与个别指基础
33.认识同类色,邻近色,对比色导
4.掌握冷吸色调
5.掌握色彩搭配的原理
1.掌握图案的构成形式单独纹课程目样、适合蚊样、连续纹样〉课堂教学
2、图案色彩标
1、
2.掌提图案的写生与变化花卉、图案色彩形式美灼法则与平面构成训嫁课堂示范与个别指基弛
2、动物、人物、贝景的写生变化
3、5导
3.掌握自由蚊样、装饰画的写生与变化、创作装饰画作品
1.掌握掌握美术字的常用写法
3、色彩应用课程目课堂教学理论2学时
2.掌握p基社标
2、3校园应用美术的色彩基础训练课堂示范与个别指实践
3.掌握黑板报的设计与绘制方法
14、5导2学时
4.掌握手护报的设计与绘制1运用环境设计的创意方法进行主题墙的绘制训练
3、色彩应用课程目课堂教学时2学会运用设计方案进行校园环基础标
2、3色彩在校园环境设计方案与布遴中的应用课堂示范与个别指时境的美化与布置
24、5导理3形成很手快爆绘制招财画和论学校海报的技法能力实学践学BE EV22
四、成绩评定及考核方式理论、实验课程填写知识单元对应课程目标考核方式成绩评定课程成绩包括5个课后作业、小组合作期末
11、
2、
3、5部分,分别为出勤考核10%、课后练习50%色彩的基础课后作业、小组合作期末
22、
3、
4、5各单元的调配训考核练,期末考查40%现场考核装饰图案的配色绘
32、
3、
4、5制
五、课程建议教材及主要参考资料理论、实验课程填写
1.建议教材
1.1陈小殆.《美术》.华东师范大学出版社,2017年版
1.
2.陈小殆.《美术一一色彩基础》.华东师范大学出版社,2017年版
2.主要参考资料
1.1韩程远《美术基础一一色彩》、北京师范大学出版社,2016年版
1.2陈卫和《美术基础教程》、高等教育出版社,2018年版。